Конспект занятия по ручному труду в старшей дошкольной группе «Друзья Чебурашки»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД № 24»
Разработала: воспитатель Комарова Марина Геннадьевна г. Череповец, 2025 год
Цель: формирование умения детей делать поделки из бумажных цилиндров.
Задачи Образовательные:
- закреплять умение анализировать поделку
- учить делать цилиндр из бумажного прямоугольника
- закреплять приём вырезания симметричных деталей поделки из бумаги, сложенной вдвое
- совершенствовать умения детей в работе с бумагой, ножницами, клеем
- формировать умение самостоятельно изготовлять поделку.
Развивающие:
- развивать творческие способности детей,
- развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность, отзывчивость
- воспитывать трудолюбие, аккуратность.
Предварительная работа: — рассматривание диких животных,
- отгадывание загадок о животных
- беседа о дружбе.
Оборудование: прямоугольник и три полоскикоричневой бумаги (одна широкая, две узкие), шаблоны (для головы и лап), простой карандаш, ножницы, клей-карандаш, клеёнки, салфетки, фломастеры чёрного и красного цвета.
Ход занятия
1. Водная часть. Игровая ситуация
Воспитатель: Ребята, послушайте загадку и отгадайте кто сегодня к нам пришёл в гости?
Он – не мягкая игрушка,
А из сказочки зверушка.
В зоопарке он служил
И у крокодила жил.
Мех на нём-то, как рубашка.
Имя зверя — …
Дети: Чебурашка.
Воспитатель: Давайте поздороваемся с Чебурашкой.
Дети: Здравствуй, Чебурашка.
Воспитатель: Чебурашка, а почему ты такой грустный? Чебурашка прошептал мне на ушко, что ему не с кем играть и оночень хочет иметь своих друзей. Поможем ему, сделаем для него друзей?
Дети: Да.
2. Основная часть
Воспитатель: Посмотрите, ребята, сегодня мы сделаем вот такого чебурашку. Из каких частей тела состоит чебурашка?
Дети: Чебурашка состоит из головы, туловища и лап.
Воспитатель: А что ещё есть у чебурашки?
Дети: Уши, глаза, нос, рот и брови.
Воспитатель: Какую строительную деталь напоминаеттуловище чебурашки?
Дети: Цилиндр.
Наглядный показ воспитателя
Воспитатель: Ребята, смотрите внимательно, как я буду делать чебурашку, запоминайте, а потом вы будете сами делать такого же чебурашку.
Изпрямоугольника я буду делать туловище чебурашки. Кладу прямоугольник вертикально. Чтобы получился цилиндр, на цветной стороне промазываю клеем по нижнему краю прямоугольника и соединяю деталь. Вот я сделала туловище чебурашки. Откладываю в сторону эту часть поделки. Дальше беру для головы широкую полоску цветной стороной вверх искладываю её на столе пополам. Прикладываю шаблон к линии сгиба и обвожу. Затем беру ножницы и вырезаю по контуру. В одной руке держу полоску, в другую беру ножницы. Напоминаю вам, ножницыдержим правильно, используя три пальца, большой и средний находятся в колечках, а указательный помогает мне. Вырезаю. Раскрываю, вот и получилась голова. Используя фломастеры, рисую глазки, носик, бровки и ротик. Беру клей-карандаш промазываю нижнюю часть головы. Ушки не трогаю. Приклеиваю голову к туловищу. Линия шва у туловища чебурашки находится сзади. Теперь мне нужна полоска для верхних лапок. Кладу полоску вертикально, цветной стороной. Складываюеё, нижнее уголки должны совпадать с верхними, проглаживаю линию сгиба. Обвожу шаблон для лапок. Беру ножницы и вырезаю. Получились две верхние лапки. Намазываю один край лапки и приклеиваю сбоку с одной стороны и вторую лапку с другой. Дальше беру следующую полоску, складываю пополам цветной стороной во внутрь, накладываю шаблон и обвожу. Беру ножницы и вырезаю нижние лапки. Складываюлапки пополам и намазываю до середины линии сгиба, приклеиваю намазанную часть во внутрь цилиндра. Приклеиваю лапки так, чтобы они смотрели в разные стороны.
Динамическая пауза
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали.
На носочках потянулись
И друг другу улыбнулись.
Как пружинки мы присели
И тихонько на стульчики сели.
Воспитатель: Давайте, ребята повторим, как правильно нужно сидеть за столом.
Дети: Сидеть прямо. Опираться спиной на спинку стула. Ноги держать прямо. Положить обе руки на стол. Не наклоняться низко. Не опираться грудью о стол.
Воспитатель: Как надо работать с ножницами?
Дети: Не держать ножницы лезвием вверх. Нельзя оставлять ножницы с открытыми лезвиями. Не резать ножницами на ходу. Передавать закрытыми ножницами кольцами вперёд.
Воспитатель: Давайте, ещё раз повторим последовательность изготовления поделки. Ребята, а теперь берём стульчик и садимся за стол, приступаем к работе.
Самостоятельная работа детей за столом
3. Заключительная часть. Рефлексия
Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогали?
Дети: Чебурашке.
Воспитатель: Как мы ему помогли?
Дети: Сделали емудрузей.
Воспитатель: У вас получились замечательные чебурашки. Теперь Чебурашке будет с кем играть. Чебурашка благодарит вас за помощь.
