Цель: последовательное воспитание детей эстетической и бытовой культуры, и содействие личностному росту и формирование эстетического отношения к окружающему миру.
Задачи:
- Раскрыть природу и сущность художественного труда, как творческой деятельности человека.
- Расширять представление о видах художественно-творческой деятельности человека.
- Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, мышление, художественные способности.
- Создать условия для полноценного личностного роста каждого ребенка.
Итоговое мероприятие: выставка лучших работ.
Актуальность. Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления. Конструирование и ручной труд, так же как игра и рисование, особые формы собственно детской деятельности. Интерес к ним у детей существенно зависит от того насколько условия и организация труда позволяют удовлетворить основные потребности ребенка данного возраста, а именно:
желание практически действовать с предметами, которые уже не удовлетворяется простым манипулированием с ним, как это было раньше, а предполагает получение определенного осмысленного результата;
желание чувствовать себя способным сделать нечто такое, что можно использовать и что способно вызвать одобрение окружающих.
План работы на 2012-2013 учебный год
|
№ |
Сроки |
Выполнение работы
|
|
1 |
Сентябрь |
Составление перспективного плана.
|
|
2 |
Октябрь |
Изучение, конспектирование материала, методическое обеспечение. |
|
3 |
Ноябрь |
Разработка диагностики, диагностирование детей.
|
|
4 |
Декабрь |
Подготовка консультаций для родителей.
|
|
5 |
Январь |
Изготовление картотек пальчиковых игр.
|
|
6 |
Февраль |
Проработка, конспектирование материала.
|
|
7 |
Март |
Изготовление картотеки дидактических игр.
|
|
8 |
Апрель |
Итоговая диагностика.
|
|
9 |
Май |
Итоговое мероприятие.
|
План работы кружка «Живые ручки» на 2012-2013 уч. Год
|
№ |
сроки |
тема |
Материал и оборудование |
цель |
|
1 |
сентябрь |
Заготовка природного и бросового материала |
Корзинки, коробочки для сбора материала |
Обогатить знания детей с разнообразием природного материала его свойствами (ломается, склеивается, слоится, плавает, намокает). Познакомить с инструментами (шило, ножик-резак, ножницы, степлер) и правилами работы с ними; учить делать поделки, творчески мыслить. |
|
2 |
октябрь |
«Портрет осени» |
Картон, клей, гербарий из трав и листьев |
Развивать воображение, умение видеть необычное в обычных предметах |
|
3 |
ноябрь |
Робота с пером «Пушистая фантазия» |
Картон, клей, кисточки, бисер, перо |
Продолжать знакомить с разнообразием природного материала и использовании его в изготовлении поделок |
|
4 |
декабрь |
«Новогодние игрушки» |
Бархатная бумага, клей, фантики, бусинки, вата, цветные ленточки и тд. |
Обогатить знания детей о разнообразии бросового материала и его использовании при изготовлении поделок, напомнить правила безопасности в работе с мелкими деталями; развивать фантазию, воспитывать трудолюбие |
|
5 |
январь |
Создание коллекции «Ткани» |
Ткань ,бумага, краски, ножницы, нитки, иголка |
Познакомить детей с тканью и ее свойствами (склеивается, сшивается, стирается, мнется, режется, мокнет, рвется, линяет) научить преобразовывать кусочек ткани в одежду для кукол, картинку, воспитывать трудолюбие, аккуратность |
|
6 |
февраль |
«Гусеница» |
Поролон, ножницы, шнурки, маркеры |
Познакомить детей с новым материалом для изготовление поделок и его свойствами (легкий, не тонет впитывает воду, плавится, краситься) бывает разного цвета и толщены, им наполняют игрушки, мебель, закрепить умение пользоваться ножницами в преобразовании кусочка поролона в нужную поделку; воспитывать умение радоваться результату своего труда
|
|
7 |
март |
Подарок маме «Кулончик» |
Кожа, клей, бусины, ножницы, цветные ленточки |
Познакомить детей с новым материалом и его свойствами (сшивается, тянется, гладиться, плохо мнется, рвется) развивать интерес к работе с кожей радоваться полученному результату |
|
8 |
апрель |
«Весенний хоровод» |
Цветной картон, соленое тесто, клей, краски |
Продолжать учить детей делать поделки, используя знакомые приемы; развивать интерес, творчество |
|
9 |
май |
Выставка для детей других групп и родителей |
||
