Вечер развлечения «В гостях у сказки» по мотивам сказок К.И. Чуковского
Возраст воспитанников: старшая возрастная группа (5-6 лет) с ОВЗ.
Цель: Развитие эмоциональной сферы ребенка.
Задачи:
- Расширить знания детей о творчестве К.Чуковского.
- Развивать речь детей.
- Воспитывать любовь, уважение и интерес к литературе.
Оборудование: Атрибуты для инсценировки отрывка из сказки «Айболит» К.И. Чуковского.
Набор игрушечной чайной и кухонной посуды.
Мягкие игрушки-персонажи сказки «Айболит» и других сказок.
Для эстафеты: обручи, дуги, деревянные круглые диски, медицинские атрибуты.
Портрет писателя, выставка книг К.Чуковского
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:
Воспитатель:
- Дети, какие сказки К.Чуковского вы знаете?
(Дети перечисляют: «Мойдодыр», «Тараканище», «Муха-Цокотуха», «Бармалей», «Федорино горе», «Айболит», «Телефон», «Краденое солнце», «Путаница», «Чудо-дерево» и пр.)
Воспитатель:
- Дети, вспомните сказки К.Чуковского и ответьте, кого испугались герои стихотворных сказок:
- Волки от испуга скушали друг друга.
Бедный крокодил жабу проглотил.
А слониха, вся дрожа,
Так и села на ежа. (Таракана, «Тараканище»)
- А кузнечик, а кузнечик,
Ну, совсем как человечек,
Скок, скок, скок, скок!
За кусток, под мосток и молчок! (Паука, «Муха-Цокотуха»)
- Милый, милый людоед,
Смилуйся над нами,
Мы дадим тебе конфет,
Чаю с сухарями! (Бармалея, «Бармалей»)
- Я к Таврическому саду
Перепрыгнул чрез ограду,
А она за мною мчится
И кусает, как волчица. (Мочалку, «Мойдодыр»)
Воспитатель:
- Корней Чуковский сочинил для детей много загадок.
З а г а д к и:
- Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки,
На меня они глядят.
Молока они хотят. (Ёж)
- Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расчёска)
- Ах, не трогайте меня,
Обожгу и без огня. (Крапива)
- Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец – глупца, баран – барана,
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну – обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баранова,
И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало)
В о с п и т а т е л ь:
- А сейчас посмотрим отрывок из сказки «Айболит».
- Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Айболит
- Приходи ко мне лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Воспитатель:
-И пришла к Айболиту Лиса:
Лиса:
-Ой, меня укусила оса!
Барбос:
- Меня курица клюнула в нос!
Воспитатель:
- И прибежала Зайчиха
И закричала:
Зайчиха:
-Ай, ай!
Мой Зайчик попал под трамвай!
Мой Зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький Заинька мой!
Воспитатель:
- И сказал Айболит:
Айболит:
- Не беда!
Подавайте-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке.
Воспитатель:
- И доктор пришил ему ножки.
И Заинька прыгает снова.
А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать.
И смеётся она и кричит:
Зайчиха:
- Ну, спасибо тебе, Айболит!
Воспитатель:
- Вдруг откуда-то Шакал
На кобыле прискакал:
Шакал:
- Вот вам телеграмма
От Гиппопотама!
«Приезжайте, доктор,
В Африку скорей
И спасите, доктор,
Наших малышей!
Айболит:
-Что такое? Неужели
Ваши дети заболели?
Шакал:
- Да-да-да! У них ангина
Скарлатина, холерина,
Дифтерит, аппендицит,
Малярия и бронхит!
Приходите же скорее,
Добрый доктор Айболит!
Айболит:
- Ладно, ладно, побегу
Вашим детям помогу.
Воспитатель:
- Пришло время игр.
- «Из каких сказок эти предметы?»
(Мочалка, мыло, посуда, самовар)
- «Помоги Федоре»
(Перепуталась чайная и кухонная посуда. Двое участников классифицируют посуду)
- «Какие звери приходили лечиться к доктору Айболиту?»
(Среди мягких, резиновых игрушек выбрать: лиса, пёс (Барбос), заяц, бегемот, акула, кузнечик, тигр, верблюд).
С Ю Р П Р И З.
Появляется Бармалей. Проводятся командные эстафеты «Помогите Айболиту собрать медицинскую сумку".
Препятствия: оббежать кочки. Перепрыгнуть из обруча в обруч, подлезть под дугу. Дети выполняют все задания.
Прилетает Муха-Цокотуха и угощает всех участников праздника.
Урбанович Марина Юрьевна
воспитатель
МБДОУ детский сад комбинированного вида № 60
МО г. Новороссийск
