Театрбор — как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста.
Сегодня современный мир трудно представить без гаджетов. Смартфоны и планшеты прочно вошли в нашу жизнь. Даже дети пользуются ими с раннего возраста. По результатам мониторинга речевого развития у 65% из них обнаружены проблемы. Дети мало и невнятно говорят, речь не выполняет своей роли как коммуникативная функция, связная речь сформирована недостаточно. Эффективно решить эти проблемы и воспитать творческую, гармоничную личности поможет театрализованная деятельность.
Театрборд решает следующие задачи:
- приобщение детей к театрализованной деятельности и развитие творческих способностей;
- расширение кругозора детей и родителей, обогащение внутреннего мира, взаимопонимание;
- формирование диалогической эмоционально насыщенной речи, развитие элементов речевого общения: мимики, жестов, пантомимики, интонации;
- овладение навыками общения – это умение слышать друг друга в доброжелательной атмосфере;
- создание условий для самостоятельной театрализованной и сюжетно-ролевой игры.
Театрборд – это многофункциональный куб с различными видами театров: бибабо, пальчиковый, фетровый, магнитный, настольный, ролевой (используя костюмы), театр масок.
Новизна театрборда заключается в том, что он:
- многофункционален, используется со всех сторон и в различных образовательных областях;
- на нём могут играть одновременно несколько детей;
- трансформируемый; его можно передвигать в любой уголок группы или в другую группу детского сада.
Созданный многофункциональный Театрборд обеспечивает совместную театрализованную деятельность детей и является основой самостоятельного творчества. Театрборд используется в различных видах деятельности (режимных моментах, самостоятельной деятельности детей и в непосредственно образовательной деятельности), применяется во всех образовательных областях: социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, речевое, познавательное, физическое развитие.
Театроборд создаёт благоприятные условия для развития познавательных процессов, интеллектуального развития детей, а также творческой активности в различных видах деятельности, как того требует ФГОС ДО.
Мы используем театрборд на занятиях. Дети с удовольствием включаются в любой вид деятельности, благодаря его многофункциональности каждый находит задание по душе. Яркое нестандартное оборудование способствует укреплению мотивации детей, увлекает, создаёт положительный эмоциональный фон.
В реализации идеи нам потребовалась помощь родителей. За круглым столом побеседовали о видах театра в детском саду и пришли к выводу, что полученную информацию нужно использовать для развития детей в театрализованной деятельности в детском саду и дома. Возникла мысль создать в одной форме все виды театров. Родители поддержали нашу идею, так появился театрборд.
Дети, воспитатели, родители активно участвовали в создании и оснащении нового вида театра. Театрборд наша педагогическая находка.
Работа, проводимая последовательно, в течение всего года, принесла реальные результаты:
- дети стали активнее, эмоциональнее, расширился и обогатился словарный запас;
- сформировались личностные качества, дружеские, партнерские взаимоотношения, коммуникативные навыки.
Таким образом, театрализованная деятельность увлекает детей своей яркостью, красочностью, динамикой и разнообразием. Она приобщает их к театру, переносит в совершенно особый, увлекательный мир. Театрализованная деятельность не копирование, а творческий процесс создания образов, декораций, пьес. Мы играем с детьми в театрализованные игры, и они доставляют удовольствие, радость, вызывают хорошее настроение. Через такую игру дети получают образец дружбы, правдивости, отзывчивости.
Все вышеизложенное позволяет сделать следующие выводы:
- в процесс театрализованной игры дети узнают об окружающем мире;
- развиваются психические процессы и речь;
- совершенствуется моторика;
- развивается эмоционально-волевая сфера;
- происходит коррекция поведения;
- развивается чувство коллективизма;
- развиваются творческие способности.
Работа с театрбордом позволила максимально приблизить к ребенку и его родителям возможность получить не только базовое дошкольное образование, но и развить его индивидуальные способности, проявить творческий потенциал, укрепить здоровье детей.
