Проект «Театрализованная деятельность — благоприятная среда для творческого и речевого развития ребенка подготовительной группы компенсирующей направленности»
Подготовила и провела воспитатель высшей квалификационной категории Балаева С.Н.
Вид проекта-информационный творческий, Участники проекта-дети, родители, воспитатели. Сроки реализации–краткосрочный.
Интеграция образовательных областей.
Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественно-эстетическое. Музыкальное развитие.
Актуальность проекта.
Театральная деятельность-это актуальное, увлекательное и интересное направление в дошкольном воспитании.
Она близка и понятна ребенку, потому что связана с игрой. Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формированию выразительности речи ребенка, нравственного и художественно-эстетического воспитания.
Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных растений, что дает им возможность глубже понять окружающий мир.
Появляется возможность вовлечения детей, родителей в сотворчество на основе предварительной работы по театрализованной деятельности, результатом которой является театрализованное представление «Муха-Цокотуха» К.И. Чуковского.
Цель. Развитие творческих способностей детей посредством театрализованной деятельности.
Задачи.
- Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности.
- Приобщать к театральной культуре (знакомить с разными видами театра, театральными жанрами).
- Совершенствовать артистические навыки.
- Познакомить с новыми способами, техниками изготовления сказочных персонажей.
- Закреплять умение содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты.
- Создать условия для самостоятельной театрализованной деятельности.
- Обогащать детско-родительские отношения опытом ведения совместного творчества.
Предварительная работа над проектом.
- Чтение художественной литературы. Проведение беседы о писателях.
- Подготовка материала для творческой и продуктивной деятельности.
- Посещение русской избы- рассмотрение предметов быта.
Работа с родителями.
- Привлечь родителей к театральному мероприятию «Муха-Цокотуха»
- Пополнение предметно-пространственной среды.
- Обогащение театрального уголка костюмами для сказки.
Ожидаемый результат.
Для детей.
- Дети имеют представление о последовательностях постановки спектакля.
- Дети умеют пересказывать сюжеты по произведениям.
- Наблюдается положительная динамика в развитии речи.
- Дети свободно импровизируют под музыкальное сопровождение небольшие отрывки из произведения.
- Дети проявляют творческие способности во всех видах деятельности.
- Дети проявляют большой интерес и заинтересованность к постановкам.
- Совершенствование стиля партнерских отношений.
Для родителей.
- Формирование представлений о создании игровой среды для полноценного творческого развития ребенка.
- Активное участие в жизни группы.
Этапы работы над проектом.
1 Этап подготовительный.
-Разработка проекта.
-Подбор художественной литературы, материала по данной теме.
-Организация творческих заданий для родителей (изготовление атрибутов).
-Обеспечение включения родителей в образовательный процесс.
2 Этап Основной.
-Проведение запланированных мероприятий.
-Речевое развитие- Беседы «Наш спектакль», «Творчество К.И. Чуковского».
Разучивание текстов.
-Рассматривание иллюстраций.
«По сказкам», «Чтение произведений», «Заучивание отрывков».
Социально-коммуникативное развитие.
Дидактические и словесные игры.
«Пальчиковый театр», «Найди сказку», «Настольный театр».
Творческая мастерская.
Рисование, лепка, вышивка. Изготовление элементов костюмов.
Создание с родителями книжек по собственным сказкам.
Художественно-эстетическое развитие.
После прочтения художественных произведений К.И. Чуковского и А.С. Пушкина
дети выражали свои впечатления используя разнообразную творческую деятельность.
-Используя разные виды лепки создали самовар для сказки.
-На деревянной основе изобразили отрывок из сказки.
-Рисовали сказочных насекомых.
В завершении создали коллективную работу «Приглашение на чай», используя технику-вышивание и создали книгу сказок по произведениям А.С. Пушкина.
Мероприятия с детьми.
Для развития выразительности речи и проявления творческих способностей, с детьми обыгрывали небольшие сценки по сказкам, используя разные виды театра.
Посетили русскую избу, где закрепили знания о предметах быта и обычаях русского гостеприимства.
Мероприятия с родителями.
Родители приняли участие в подготовке сказки «Муха-Цокотуха»
Вместе с детьми создавали костюмы и декорации к сказке.
Проявили активное участие в праздничной ярмарке, где совместно с детьми раскрыли свои творческие таланты, что способствовало закреплению детско-родительских отношений и доброжелательной атмосфере.
3 Этап Заключительный.
Показ музыкальной сказки «Муха-Цокотуха».
Дети с большим интересом проиграли сказку, эмоционально и творчески показали своих персонажей.
Подведение итогов проектной деятельности.
Благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта укрепились взаимоотношения между детьми и воспитателями.
Дети стали более общительными, уверенными в себе и своих силах, не бояться выступать перед зрителями.
В лице родителей мы нашли поддержку в подготовительной работе (изготовление декораций, костюмов, атрибутов), увидели в них талантливых артистов.
Родители поняли, что только при совместной деятельности, атмосфере творчества, можно лучше узнать своего ребенка, особенности характера и конечно его мечты и желания.
Влияние театрализованной деятельности на развитие речи неоспоримо.
Это один из самых эффективных способов развития речи и проявления творческих способностей ребенка.
Проект позволил проявить творческую активность детей, педагогов и родителей, полностью раскрыть эмоциональные и творческие возможности.
«Недаром дети любят сказку-ведь сказка тем и хороша.
Что в ней счастливую развязку, уже предчувствует душа.
И на любые испытанья-согласны храбрые сердца.
В нетерпеливом ожиданье, благополучного конца»
В. Берестов.
