Открытое занятие «Театрализованная деятельность как средство развития речи детей раннего возраста» на тему «Приключение колобка»» для детей первой младшей группы
Выполнила: воспитатель первой младшей группы Лашина Дарина Сергеевна ФГБДОУ «Центр развития ребёнка-детский сад №2» Управления делами Президента Российской Федерации Москва 2024 г.
Тема «Приключение колобка» (14 минут)
Образовательная область «Речевое развитие».
Цель: Развитие речи детей раннего возраста, посредством театрализованной деятельности.
Задачи
1. Формирование словаря:
Развивать понимание речи и активизировать словарь. Формировать у детей умение по словесному указанию педагога находить предметы, различать их местоположение, имитировать действия людей и животных. Обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными, и формировать умение использовать данные слова в речи. Развивать восприятие вопросительных и восклицательных интонаций художественного произведения.
2. Продолжать развивать у детей умения понимать речь педагога, отвечать на вопросы.
3. Воспитывать интерес к сказкам, совместным и театральным играм.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций, прослушивание сказки в аудиозаписи, беседа по сказке, рисование и лепка колобка.
Словарная работа: румяный, стужен.
Оборудование: театральная ширма в виде русской избы, елочки, деревья, кусты, пень, волшебный сундук; игрушка Колобок; образы героев сказки: дед, баба, колобок, заяц, волк, медведь, лиса; овощные грядки для дидактической игры, сделанные самостоятельно, корзины из лозы, шишки, фонограмма.
Ход занятия
Воспитатель с детьми под песню «Чух-чух, паравозик» входят в группу (30сек).
Дети рассаживаются на стульчики.
Воспитатель: «Посмотрите, ребята, сколько гостей пришло к нам сегодня.
Давайте с ними поздороваемся.»
Дети: «Здравствуйте!»
Воспитатель: «А теперь давайте поздороваемся друг с другом.»
Ритуал приветствия. (Упражнение «С добрым утром!») 30сек.
С добрым утром, глазки! (Закрывают и открывают глаза)
Вы проснулись?
С добрым утром, ушки! (Массируют ушные раковины)
Вы проснулись?
С добрым утром, ручки! (Гладят поочередно обе руки)
Вы проснулись?
С добрым утром, ножки! (Гладят поочередно обе ноги)
Вы проснулись?
Глазки смотрят, (Смотрят направо, налево, слегка поворачивая голову)
Ушки слушают, (Дотрагиваются до ушей)
Ручки хлопают, (Хлопают в ладоши)
Ножки топают! (Топают)
Ура! Мы проснулись! (Поднять руки вверх)
Раздается стук. (2 мин)
Воспитатель: «Дети, слышите, кто-то стучит? Интересно кто это к нам пришел? Странно, никого нет. Но здесь лежит сундучок.»
(Воспитатель вносит красивый сундучок.)
Воспитатель: «Как вы думаете, кто там?»
(Воспитатель достает из сундука колобка.)
Колобок: «Здравствуйте ребята!» (озвучивает воспитатель)
Воспитатель: «Ребята, кто это?»
Дети: Колобок!!!!!
Воспитатель вместе с детьми: «Здравствуй Колобок!»
Воспитатель: А из какой он сказки?»
Дети: «Колобок»
Колобок: «А куда это я попал?»
Дети: «В детский сад!»
Колобок: «Я убежал от дедушки и бабушки и заблудился. Я такой… (плачет).. такой…не знаю какой»
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, на Колобка и скажите какой он?»
Ответы детей
Воспитатель: «Молодцы!»
Колобок: «Ребята помогите мне пожалуйста найти дорогу к бабушке и дедушке».
Воспитатель: «Ребята поможем Колобку?»
Дети: «Да!!!!»
Воспитатель: «Ну, тогда в путь! Покатился Колобок по дорожке…а мы за ним.»
Воспитатель берёт колобка на руки, и вместе с детьми под песню Колобка двигаются в сторону леса (Декорации). (10 мин.)
Воспитатель: «Катится, катится колобок, а навстречу ему …
(Дети с воспитателем и Колобком подходят к дереву, под которым сидит заяц).
Воспитатель: «Ребята посмотрите кто под ёлочкой сидит и ушами шевелит?»
Дети: Заяц!!!
Заяц: «Здравствуйте дети!»
Вместе: «Здравствуй зайка!»
Воспитатель: «Ребята, какой зайчик?
Какого цвета у зайца шубка? Какие у зайца уши? А зайка ходит или прыгает? (Прыгает). Как зайчик прыгает?» (дети имитируют движения зайца)
Воспитатель:» Что зайчик Колобку сказал?
Дети: «Колобок, колобок я тебя съем»
Воспитатель: «Не ешь зайка Колобка, мы тебя сейчас с ребятами угостим.
Что любит кушать зайчик?»
Ответы детей (морковку, капусту).
Воспитатель: Давайте угостим зайку!
Дидактическая игра «Угостим зайца»
(На одной грядке растут разные овощи-морковь и капуста, нужно собрать урожай с грядки, сложить в разные корзины, угостить зайца).
Воспитатель: «Понравилось зайке наше угощение.
Заяц: «Спасибо дети!
Дети: «Пожалуйста зайка! До свидания зайка!»
Заяц: «До свидания!
И покатился Колобок дальше по дорожке…
Катится, катится Колобок, а навстречу ему… (Воспитатель с детьми подходят к ёлочке под которой прячется волк)
Воспитатель: Кого повстречал колобок после зайца? (Звучит аудиозапись-вой волка)
Дети: «Волк!!!»
Вместе: «Здравствуй Волк!»
Волк: «Здравствуйте дети!»
Воспитатель: Какого цвета у Волка шубка? Какой у него хвост, уши?
Воспитатель: «Как воет волк?» (У-у-у).
А что волк сказал Колобку?
Дети: «Колобок, колобок я тебя съем»
Воспитатель: Волк не ешь колобка. Давай лучше ребята тебе песенку споют?
Воспитатель: «Ребята, давайте вспомним песенку колобка.
Пальчиковая гимнастика «Колобок» с элементами дыхательной гимнастики.
Я Колобок, Колобок!
(Пальчиковое упражнение «Шарик».)
По амбару метён,
(Пальчиковое упражнение «Веник».)
По сусекам скребён,
(Поскрести пальцами правой руки по ладони левой руки.)
На сметане мешен
(Выполнять движения, как при замесе теста.)
В печку сажён,
(Пальчиковое упражнение «Печка».)
На окошке стужён.
(Пальчиковое упражнение «Окошко».)
Я от дедушки ушёл, (пальцы поднимаются вверх по правой руке.)
Я от бабушки ушёл,
(пальцы поднимаются вверх по левой руке.)
Воспитатель: Молодцы. Развеселили Волка.
Вместе: «До свидания» волк»
Волк: «До свидания дети!»
И покатился Колобок дальше по дорожке…
Катится, катится, а навстречу ему…Кто?
(Воспитатель и дети подходят к кусту с малиной, около которого сидит медведь.)
Дети: «Медведь! Здравствуй медведь.»
Медведь: «Здравствуйте дети!»
Воспитатель: Мишка какой? Какая у него шубка? Какие у него уши? Как Мишка ходит? (показать)
«Что медведь Колобку сказал?»
Дети: «Колобок, колобок я тебя съем»
Воспитатель: Медведь не ешь колобка. Мы тебе потешку расскажем.
Речевая игра с движениями. (Физкультминутка)
Мишка косолапый по лесу идёт.
Шишки собирает, песенку поёт. (воспитатель заранее раскладывает на полу шишки по количеству детей и ставит пустую корзину, на данной строчке дети могут собрать шишки и положить их в корзинку, после этого корзинку нужно СРАЗУ убрать).
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб!
Мишка рассердился и ногою — топ!
Воспитатель: «Смотрите ребята Мишенька доволен, понравилась ему наша потешка, давайте попрощаемся с Мишей.
Вместе: «До свидания!»
Медведь: «До свидания!»
И колобок покатился дальше.
Катится, катится Колобок, а навстречу ему кто? (воспитатель с детьми подходят к ёлочке, под которой, сидит лиса)
Дети: Лиса!!! Здравствуй лиса!
Лиса: «Здравствуйте дети!
Воспитатель: Лиса какая? Какой у неё хвост? Какая шубка?
Какие уши?
Ответы детей.
Воспитатель: «Что лиса Колобку сказала?
Дети: Колобок, колобок я тебя съем!
Воспитатель: Лиса не ешь Колобка, мы тебя блинчиками угостим.
Продуктивная деятельность (1мин.)
Дети подходят к столам с заготовленными картонными тарелками и шариками из пластилина желтого цвета, надавливанием пальца расплющивают шарик на тарелке.
(В то время, когда дети расплющивают шарик, воспитатель кладет Колобка на пенёк около домика-ширмы и возвращается к детям)
Воспитатель: Молодцы ребята. Лисе очень нравится наше угощение.
Все: «До свидания Лиса!»
Лиса: «До свидания ребята, спасибо вам!
Воспитатель: «Посмотрите! А наш Колобок покатился дальше и увидел домик дедушки и бабушки. Встретили Колобка дедушка и бабушка обрадовались и стали спрашивать:
«Колобок, где ты был?»
Воспитатель: «Ребята, где был Колобок?»
Дети: в лесу
Воспитатель: «Кого видел в лесу? Ребята кого мы вместе с Колобком встретили в лесу (ответы детей)? Вам понравилось наше приключение?»
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы ребята! Мы помогли Колобку найти дедушку и бабушку. Они хотят вас поблагодарить и угостить!!! (показать детям угощение).
Воспитатель: «Скажем Колобку и всем героями сказки, «До свидания»».
Дети прощаются и уходят.
