Конспект занятия в первой младшей группе с элементами театрализации по сказке «Репка»
Подготовила: Абасова А.Н.
Цель: создать условия для развития речевой активности детей с использованием театрализованной деятельности.
Программные задачи:
Образовательные:
- Упражнять детей в правильном воспроизведении звукоподражаний;
- Формировать у детей умение договаривать и произносить слова из сказки.
- Продолжать учить детей приемам вождения настольных кукол.
- Активизировать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными и формировать умение использовать данные слова в речи.
- Учить выделять признак предмета (желтая, круглая, большая)
- Закрепить знание сказочных героев.
Развивающие:
- Развивать умение произносить звукоподражания, связанные с содержанием литературного материала (мяу-мяу, гав-гав, пи-пи;
- Развивать правильное произношение звукоподражательных слов в разном темпе, с разной силой голоса;
- Развивать чувство ритма, умение слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом;
- Развивать зрительное восприятие, память, внимание, мышление;
- Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук.
Воспитательные.
- Воспитывать навыки общения со взрослыми и сверстниками.
- Воспитывать доброжелательное отношение к сказочным персонажам, любовь к художественной литературе.
- Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения, употребляя слова «здравствуй»,» до свидания».
Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Материал и оборудование: сундучок, плоскостной театр «Репка», фланелеграф.
Методы и приемы:
Словесные: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, художественное слово;.
Наглядные: показ атрибутов сказки
Игровые: использование сюрпризного момента, пальчиковая игра, физминутка.
Словарная работа:
-активизация словаря: большая, желтая, круглая.
-закрепление: репка дед, бабка, внучка, Жучка, кошка. Мышка.
Предварительная работа: чтение и рассказывание сказки «Репка», показ сказки при помощи различных видов театра, знакомство через этюды со всеми персонажами сказки, рассматривание иллюстраций к сказке; пальчиковые игры.
Ход занятия.
(Дети на ковре в кругу).
1 часть. Организационный момент.: (создание положительного эмоционального настроя).
Приветствие «Здравствуйте!»
Здравствуй солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)
Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)
Здравствуйте, губки (показываем губки)
Здравствуйте, зубки (показываем зубки)
Губками «почмокали» ( «чмокаем»)
Зубками «пощёлкали» ( «щёлкаем»)
Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)
И ими помахали (машем ладошками)
А теперь все вместе –
«Здравствуйте! Здравствуйте!» — сказали (хором здороваемся)
2 часть. Основная. (Дети на стульчиках).
-Молодцы ребята, а теперь присаживайтесь на свои места.
Воспитатель: Ребята посмотрите какой сундучок я вам сегодня принесла
Сундучок-этот не простой,
Он волшебный, не пустой!
Любите, ребята, сказки?
Вижу, заблестели глазки!
Много сказок знаете?
Сейчас одну из них повстречаете!
1-2-3-4-5 пора сказку нам встречать,
кто к началу опоздал,
тот на сказку не попал.
Воспитатель открывает сундучок:
- Ой, какой здесь беспорядок!
Ваша помощь мне нужна.
Вы, ребята мне сегодня помогите,
Сказку эту расскажите.
Я, буду по очереди доставать героев сказки, а вы мне будете их называть.
Воспитатель из волшебного сундучка по очереди достает атрибуты к сказкам.
Воспитатель: Ой, кто это в сундучке лежит?
Достает деда.
Ответы детей: Дед.
Воспитатель: Верно ребята.
Достает Собачку. Кто это ребята?
Ответы детей. Собачка (Жучка).
Воспитатель: Верно ребята. Это собачка.
А как собачка голос падает? (Гав-гав) просит индивидуально сказать гав
Давайте вместе скажем гав-гав.
А это кто?
Ответы детей: (Бабка) (Индивидуально просит назвать кто это?)
А это? (Внучка),.
Достает кошку и спрашивает, а это кто? (Кошка)
А как кошка голос падает? (Мяу-мяу) -просит индивидуально сказать мяу (коллективные ответы).
Давайте вместе скажем мяу-мяу.
Верно. Молодцы.
А это кто? (Мышка)
А кто мне скажет как мышка голос падает? (Пи-пи) просит индивидуально произнести и хором пи-пи
А это, что здесь лежит? Достает репку.
Ответы детей: Репка.
А какого цвета наша репка?
Ответы детей: Желтого
А какой формы наша репка?
Ответы детей: Круглой
Правильно ребята она круглая и желтого цвета.
Молодцы. Умнички.
Воспитатель: Из какой сказки эти герои?
Ответы детей: Репка
Воспитатель: Давайте я вам расскажу сказку. а вы мне поможете
Воспитатель:
Раз весною, при погоде,
Во саду ли, в огороде,
Взяв лопату, сбросив кепку,
Посадил дед чудо — (репку) …
Что посадил дед? Ответы детей
Пойдемте и мы с вами поможем деду репку посадить..
Физминутка «Репка». (на ковре)
Репку дед сажал (наклоняются вперед)
Репку поливал (наклоняются в стороны)
Вырастала репка (подтягиваются вверх, вытянув руки)
Хороша и крепка (показывают большой палец)
Вытянуть не может (разводят руки в сторону)
Кто же ему поможет? (пожимают плечами)
А сейчас присаживайтесь и будем искать кто же деду поможет?
Выросла репка большая пребольшая.
Воспитатель: Какая выросла репка?
Дети: большая пребольшая.
Дед тянет потянет, вытащить не может.
Что делает дед?
Ответы детей (тянет потянет)
Кого позвал дед ребята?
Ответы детей: Бабку.
Воспитатель.
Бабка за Дедку, дедка за репку, тянут потянут, вытянуть не могут. Кого позвала бабка? (Внучку).
Воспитатель:
Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не могут. Кого позвала внучка (Жучку.)
Воспитатель:
Как Жучка голос падает? (Гав-гав)
Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не могут.
Кого позвала Жучка (кошку Мурку).
Как Мурка голос падает (Мяу-мяу)
Воспитатель:
Мурка за жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не могут. Кого позвала Мурка (Мышку).
Как мышка голос падает (Пи-пи)
Кого позвала Мурка?
Ответы детей Мышку
Тянут потянут и вытянули репку.
Хоть большая была репка,
Хоть сидела она крепко,
Вместе репку они тащили,
Только дружбой победили!
А теперь давайте выполним пальчиковую гимнастику и посмотрим как вы запомнили сказку
Пальчиковая игра.
Выросла она на грядке,
И тянули по порядку:
дедка, бабка, внучка, Жучка –
не смогли! – большая штучка!
Кошка с мышкой лишь пришли –
сразу вытянуть смогли!
Воспитатель: Молодцы ребята. Спасибо вам большое помогли расскаать эту сказку.
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, посмотрите в сундучке лежит книжка. Героям сказки очень понравилось, как вы рассказали сказку и отвечали на вопросы. Они нам подарили новую книжку.
Мы с вами будем и дальше читать, чтобы наш сундучок всегда был наполнен новыми интересными сказками.
Давайте попрощаемся с нашими гостями. Скажем до свидания и отправимся читать новую сказку.
