Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности для группы компенсирующей направленности детей с нарушением интеллекта «Путешествие в сказку».
Воспитатель: Гаврилова Г.Н. МБДОУ ЦРР №12 г. Александрова
Программное содержание:
- Формировать у детей умение узнавать сказку по загадке, по иллюстрации, по отрывку;
- Закрепить в памяти детей знакомые сказки;
- Развивать память, речевую активность детей;
- Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки, интерес к народному творчеству;
- Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроения;
Предварительная работа:
Создание в группе условий для создания совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, их драматизации, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности. Просмотр и прослушивание русских народных сказок на видео и аудиозаписях.
Оборудование:
Чудесный мешочек, шапочки-маски героев сказки «Теремок», «репка», герои сказки «Теремок» на кубиках, крупный строительный материал для теремка.
Ход:
Воспитатель:
В гости сказочка идет
Она встречи с вами ждет.
Много сказок есть на свете,
Сказки эти любят дети.
Воспитатель:
- Ребята, давайте улыбнемся, друг другу, покажем, что у нас хорошее настроение. Хотите отправиться в гости к сказке? Смотрите дорожка, пойдемте по ней.
Загадка:
В сказочке живет,
Он не ежик и не кот,
Из муки он был печен,
На сметане был мешен,
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу,
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка? (колобок)
Воспитатель:
- Вижу, сказку вам читали
И героя все узнали.
Воспитатель показывает детям героя сказки – колобка.
Непоседе-Колобку
Стыть бы на окошке,
Но решил он: «Убегу,
Разомнусь немножко».
Воспитатель:
- Ребята, мы с вами долго шли по дорожке, и пришли в гости, здесь живет много русских народных сказок, какие это сказки:
(игра «Узнай сказку» (по иллюстрации))
Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, еще собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали? (репка)
Воспитатель:
-А сейчас мы будем рассказывать сказку вместе. Я начну, а вы кто знает, эту сказку помогайте. «Посадил дед… (репку), выросла репка … (большая – пребольшая) и т.д. Одеть шапочки детям и показать сказку «Репка».
Игровой момент с куклой.
Воспитатель:
- У меня в руках книга «Мойдодыр». Кто ее написал? Правильно К.Чуковский. Пение детьми любимых отрывков.
Игра «узнай сказку» (по отрывку).
Все минуточку вниманья!
Сказку я хочу начать…
Этой сказочки названье
Поспешите отгадать.
Воспитатель:
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке. (Маша и медведь)
Воспитатель:
-Молодцы, правильно ответили, а сейчас мы превратимся в маленьких медвежат.
Физ. Минутка «Медвежата в чаще жили».
Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так – головой своей крутили (повороты головы вправо влево).
Медвежата мед искали
Дружно весело качали
Вот так, вот так – дружно весело качали (наклоны туловища вправо влево).
И вразвалочку ходили
И из речки воду пили
Вот так, вот так – и из речки воду пили (наклоны вперед)
А еще они плясали! Дружно лапы поднимали! (поднимают попеременно руки)
Вот болотце на пути! Как его нам перейти?
Прыг да скок! Прыг да скок! Веселей скачи дружок! (прыжки вверх)
Воспитатель:
Поиграли, отдохнули, теперь мы можем двигаться дальше.
- По дорожке дети шли.
Мешочек по пути нашли
А мешок-то не простой,
Он волшебный – вот такой!
-Ребята, интересно, что в мешочке? Давайте посмотрим! Это загадки, послушайте и отгадайте их.
Из мешочка, после каждой отгадки воспитатель достает маленький кубик с изображением животного (театр на кубиках). И выставляет его на столе.
Загадки:
Летом в болоте
Вы ее найдете
Зеленая квакушка
Кто это? (лягушка)
Маленький, беленький,
По лесочку прыг-прыг,
По снежочку тык-тык (заяц)
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный (волк).
Рыжая плутовка,
Хитрая, да ловкая,
В сарай попала,
Кур пересчитала (лиса).
Зимой спит,
Летом улья ворошит (медведь).
Воспитатель:
А кто догадался, из какой сказки эти животные? Правильно, «Теремок». Хотите превратиться в героев сказки?
Надевайте шапочки-маски. Я буду читать стихотворение о героях сказки, а, вы ребята выходите По-очереди изображайте того животного, о ком идет речь.
Дети надевают шапочки-маски (медведь, лягушка, мышка, лиса, волк, заяц) садятся на стулья. Воспитатель рассказывает короткое стихотворение описание героев, ребенок имитирует движение.
Стихи
Вышел зайка погулять
Стал он прыгать и играть.
Вдруг раздался треск и щелк
Прижал зайка ушки и прыг-скок.
Лягушка, выпучив глаза, сидит
Не по-русски говорит
В болоте любит жить одна,
Ловит комаров она.
Серый, зубастый волк
По полю рыщет.
Телят, ягнят ищет.
Зубы остры, хвост пушистый
Ноги у лисицы быстры.
Чтобы не было беды,
Путой, заинька, следы.
Серенькая мышка
Под полом таиться, кошки боится.
Неуклюжий, косолапый
Ходит по лесу медведь.
Если спросят, что он любит
Скажет: «Меду бы поесть»!
После этого проводится драматизация сказки «Теремок».
Под русскую народную мелодию воспитатель на столе из больших кубиков строит теремок.
Воспитатель:
- Стоит в поле теремок-теремок. Он не низок, не высок — не высок. Вот по полю, мышка бежит, у ворот остановилась, говорит.
Текст сказки заканчивается словами:
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили.
Мишка домик развалил,
Чуть друзей не раздавил.
По окончании сказки ставится проблемный вопрос к детям:
-Что же делать? Как нам быть?
Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок. Под русскую народную мелодию дети строят новый теремок.
Воспитатель:
Вставайте ребята в хоровод, будем танцевать. Затем дети встают, и сказка заканчивается словами:
Стоит в поле теремок, теремок,
Очень он высок, ох высок
Без веселья здесь нельзя
В теремке живут друзья!
Воспитатель:
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди.
