Инсценирование «Театр ног» как инновационная форма работы по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Составила: Хабарова Наталья Николаевна, учитель-логопед, первая квалификационная категория Новосибирск, 2021
Преимущества:
- Тесная взаимосвязь всех участников коррекционно-образовательного процесса;
- Коррекционные занятия проходят в увлекательной интересной форме
- Дети проявляют инициативу и самостоятельность
Театр ног-это театр-движение, театр-динамика.
Роли в нем «исполняют» ноги артистов: малышей или педагогов.
Быстрые, ритмичные движения, прекрасно подобранная музыка, легкий и в то же время поучительный сценарий миниатюр позволяют актерам работать и ногами, и руками, и голосом, преодолевая страх публичных выступлений. «Театр ног» -это увлекательная игра, которая формирует личность ребенка, развивает его познавательный интерес, творческий потенциал, умение придумывать, создавать новое.
Цель:
- Развитие связной речи, лексико – грамматических и синтаксических способностей у дошкольников с ТНР через инновационные технологии
Задачи:
- Совершенствовать умение перевоплощаться, импровизировать, преодолевать страх публичных выступлений;
- совершенствовать лексикограмматический строй речи
- развивать связную речь, общие речевые навыки, просодическую сторону речи, речевой слух, творческие способности, внимание, память, артикуляционную, тонкую и общую моторику.
Актуальность:
Дети с нарушениями речи испытывают значительные затруднения в коммуникативной и речемыслительной деятельности.
Одна из преобладающих трудностей в развитии речи у дошкольников -это боязнь публичных высказываний, волнение, стеснение, неумение и нежелание общаться с помощью языковых средств.
Результаты:
- Речь детей выразительная, плавная, непринужденная, как в процессе увлекательной игры со сверстниками.
- У детей пропадает стеснение, страх высказываться, развивается координация движений, моторики ребёнка, что влияет на развитие речевых зон мозга.
