Сценарий физкультурного развлечения «Дружные ребята» для детей подготовительной к школе группы
Кошель Елена Викторовна, воспитатель, МБДОУ № 37, г. Бугульма, Республика Татарстан
Цель: Формирование положительных взаимоотношений в коллективе сверстников.
Задачи: Создать доброжелательную и комфортную атмосферу, позитивное эмоциональное единство группы и доверительные отношения. Развивать, смекалку, наблюдательность, быстроту реакции, глазомер, смелость. Воспитывать интерес к занятиям по физической культуре, чувство взаимопомощи, товарищескую взаимовыручку, терпимость, коллективизм.
Оборудование: гимнастические коврики 4 шт., мячи, гимнастические палки, корзины 2 шт., разноцветные воздушные шары, кольца с верёвками для переноса мячей, обруч среднего диаметра, обручи малого диаметра по количеству детей, обучи большого диаметра 2 шт., мольберт, части карты, мешочек с монетами.
Ход развлечения:
(Воспитатель с детьми заходят в спортивный зал, на телефон педагога поступает видео звонок на WhatsApp в телефоне).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, это звонит Буратино (воспитатель принимает звонок).
Буратино: «Здравствуйте, ребята. Это я — Буратино. Лиса Алиса и Кот Базилио хитростью отобрали у меня монеты и спрятали. Помогите мне найти монеты! Вам нужно собрать все части карты и тогда вы сможете найти место, где спрятаны монеты».
Воспитатель: Ребята, поможем Буратино?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда поспешим выполнить задания, собрать части карты и вернуть монеты Буратино. Но чтобы у нас всё получилось, нужно выполнять все задания дружно, потому что «Мы – команда!» (повторить хором).
Для начала, нам нужно разделиться на две команды. Выберите себе браслеты, наденьте на руку и займите место у своих ориентиров (зеленые и белые браслеты лежат на столе, ориентиры-круги, соответствующего цвета закреплены на сетке окна). Вот и получилось две команды: команда «Зеленых» и команда «Белых».
Ребята, в каждой команде выберите капитанов (дети выбирают капитанов команд). Итак, начинаем!
1. Задание «Ковёр-самолет».
У вас в руках два «ковра-самолета». На одном вы выстраиваетесь всей командой, другой вы раскладываете перед собой. Быстро переступаете на второй ковер, а первый раскладываете опять перед собой. И так надо дойти до ориентира, там вы разворачиваетесь и летите обратно. Чьи «ковры-самолёты» долетят первыми, та команда и побеждает в этом испытании. Команды готовы??? Внимание, полетели… (воспитатель включает музыку).
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились потому, что «Мы — команда!» (воспитатель прикрепляет часть карты на мольберт).
2. Задание «Собери мячи в корзину».
Воспитатель: Ребята, вам нужно построиться парами и подумать, как с помощью палок собрать мячи и отнести мячи в корзины. Главное условие: нельзя касаться мячей руками.
3. Задание «Весёлая гусеница».
Воспитатель: Сейчас каждая команда будет одной большой гусеницей. Ваша задача: постройтесь цепочкой, руки положите на плечи впереди стоящего участника команды. Между животом одного играющего и спиной другого зажмите воздушный шарик. Дотрагиваться руками до воздушного шара строго воспрещается! Капитан команды держит свой шар на вытянутых руках. Так, без помощи рук, вы должны пройти между фишками и вернуться назад.
(После выполнения задания воспитатель спрашивает у детей, что было сложным при выполнении упражнения, почему удалось выполнить задание).
4. Задание «Перенеси – не урони».
Воспитатель: Ребята, для выполнения следующего задания нужно встать в пары. Ваша задача — перенести мяч, который лежит на кольце, которому привязаны веревочки. Первые пары переносят мяч до ориентира и возвращаются обратно в команду, стараясь его не уронить. Передают кольцо с мячом следующей паре. Если мяч падает, пара начинает передвижение сначала.
5. Задание «Переправа».
Воспитатель: Для игры «Переправа» капитанам нужно взять большие обручи. По команде, капитан встает в обруч, берёт его и добегает до стойки, обегает ее, возвращается к старту. Следующий игрок цепляется руками за обруч и оббегает фишки вместе с капитаном. Так нужно переправить всю команду.
На старт, внимание, марш! (воспитатель включает музыку).
Воспитатель: Молодцы, ребята, отлично справились. Вы показали себя как дружная команда (воспитатель прикрепляет часть карты на мольберт).
А сейчас, я предлагаю вам отдохнуть от испытаний и провести вашу любимую танцевальную игру, которая называется «Танцуй как я» (приглашается один ребенок и показывает любое танцевальное движение, а все стараются повторять под музыку это движение).
Воспитатель: А теперь, я предлагаю подойти к мольберту капитанов команд, чтобы собрать из частей карту, которая подскажет, куда спрятали монеты лиса Алиса и кот Базилио. А мы в это время поиграем в игру «Игольное ушко».
Встаньте все в круг, возьмитесь за руки. Нужно обруч передавать друг другу, не расцепляя рук, можно помогать друг другу только движениями рук и тела.
Воспитатель: Раз, два, три – игру начни!
(по завершению игры воспитатель обращается к капитанам).
Воспитатель: Капитаны, собрали карту? Ребята, подойдите, посмотрите внимательно, на что похожа эта карта? (ответы детей)
Воспитатель: Верно, это наш спортивный зал. А теперь определите, где на карте обозначено место, в котором лежат монеты (дети определяют место и находят его в зале).
Воспитатель: Совершенно правильно, осталось найти монеты (дети находят мешочек с монетами).
Воспитатель: Молодцы, ребята смогли помочь Буратино, нашли его монеты.
- Ребята, а монеты не простые, они…шоколадные!!! Вот так Буратино, вот какой сюрприз для вас приготовил!
Дети: Ура!!!
Воспитатель: Ребята, скажите, вам понравилось выполнять задания? Какое задание было самым легким? А какое задание было самым сложным? Какое задание понравилось? А почему у нас получилось выполнить все задания?
Дети: Потому, что «Мы команда!»
(Детям раздаётся угощение, дети возвращаются в группу).
