Конспект итоговое интегрированного занятие по физическому воспитанию «К школе готов!» с детьми подготовительной к школе группы
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 104 комбинированного вида»
Подготовила: инструктор пофизической культуре МАДОУ «Детский сад №104» Казанцева Наталья Яковлевна Саранск, 2024 год.
ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Время проведения: апрель-май
Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки детей, выявить уровень усвоения программного материала образовательной области «Физическое развитие».
Задачи:
Обучающие:
- закрепление различных видов ходьбы и бега; упражнять в лазании по гимнастической лесенке; в прыжках на одной и на двух ногах с чередованием «классики», *закреплять навык синхронного передвижения парами по скамейке; тренировать умение ведения мяча по обручам и метания мяча в баскетбольную корзину.
- Закреплять правила безопасного поведения при беге.
- Закреплять знание букв и цифр, умение составлять числовой ряд от 1 до 10, вспомнить факты из жизни пчел. Строевые упражнения — повороты направо-налево, расчет на 1-2.
- Учить самостоятельному контролю за своими действиями и за действиями товарищей при работе в группе.
Развивающие:
- развивать быстроту, ловкость, силу, меткость, координацию движений, воображение и мышление.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к занятиям физкультурой и выполнению более разнообразных и сложных движений, а также формирование интереса к школьным урокам.
Оборудование:
Колокольчик, гимнастические палки по количеству детей, обручи по количеству детей, мячи по количеству детей, 2 баскетбольные стойки, гимнастическая лестница с колокольчиком на высоте 1,5 метра, длинная устойчивая гимнастическая скамейка, набор ковриков-паззлов для прыжков, Аудиозаписи для ходьбы, бега, игры. Цифры на скотче для составления цепочки от 1 до 10 два набора, лист большого формата для приклеивания цифр (или магнитная доска), темный платок,
Методические приёмы:
Словесный — вопросы — ответы, объяснение действия, поощрение, уточнение
Наглядный- показ упражнения и действия
Игровой — подвижная игра «Клякса и буквы», малоподвижная игра в ходьбе – «Замри», игровая ситуация – «Школьные уроки», дидактическое задание — «Составь цепочку цифр».
Практический — непосредственная деятельность детей. Наблюдение за работой детей, советы.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Под музыку дети входят в зали выстраиваются в одну колонну.
1. Вводная часть.
Инструктор: Здравствуйте, мальчики и девочки! (Проверка осанки, равнения).
Вы ходили в садик целых 5 лет, выросли, стали сильными, умными, красивыми. И вот пришла пора провожать вас в школу. В школе вас ждут интересные уроки. Сегодня мы на нашем занятии познакомимся с некоторыми из них. Первый урок-русский язык. На этом уроке придется много писать, поэтому подготовим ладошки и пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Звенит звонок.
Инструктор:Итак, начинаем наш первый урок.Напрво! Шагом марш!
|
Змея шипит,шипит,шипит, Полгода учит алфавит. На какойзвук начинается слово «змея»? – «З» |
Ходьба змейкой. |
|
Самолет, самолет, забери меня в полет. На какойзвук начинаетсяслово «самолет»? – «С» |
Ходьба на носочках, руки в стороны. |
|
Едет, едет паровоз, он везет вагонов воз. На какойзвук начинаетсяслово «паровоз»? – «П» |
Ходьба на пятках, круговые вращения руками, согнуты в локтях |
|
По болоту цапля ходит, но лягушек не находит. Цапля на букву…..«Ц» |
Ходьба с высоким подниманием колена. |
|
По узкой тропинке гусиным шажком гусиное войско шагает гуськом. Гуси на букву…. «Г» |
Ходьба в приседе. |
|
По реке широкой мы поедем в лодке. Лодка на букву…. «Л» |
Ходьба на ягодицах, ноги прямые. Вперед и назад. |
Звенит звонок.
Инструктор:Молодцы, вспомнили некоторые звуки. Урок русского закончился, объявляется переменка! Бегом марш!
Разные виды бега: змейкой, с прямыми ногами «Буратинки», с захлестом, подскок, боковой галоп правым и левым боком.
Восстановление дыхания.
2. Основная часть.
Звенит звонок.
Инструктор:Начинаем второй урок. У нас – изобразительное искусство, а чтоб красиво рисовать, надо нам кисточки в руки взять.
Дети в ходьбе разбирают гимнастические палки.Построение в 2 колонны.
ОРУ с гимнастической палкой «Мы рисуем».
1. «Куколка»
ИП.: основная стойка, палка внизу перед собой. 1- наклоны головы вправо(влево), палку поднять вперёд; 2- и.п. Повтор4раза.
2. «Цветочек»
ИП.: основная стойка, палка внизу.
1- правую (левую) ногу назад на носок, палку вверх, слегка прогнуться;
2- и.п.Повтор4 раза.
3. «Ласточка»
ИП.: стоя лицом друг к другу, палка перед собой стоит вертикально на полу.
1- мах правой(левой) ногой назад; 2- и.п. Повтор 4 раза.
4. «Журавлик»
ИП.: основная стойка, палка на полу перед собой на расстоянии 20см. от ног.
1- наклон вперед, ноги прямо, стараясь коснуться палки пальцами,2- и.п.Повтор 4 раза.
5. «Домик с окошком»
ИП.: основная стойка, палка внизу перед собой.
1- сели, палку поднять вперёд.2- и.п.Повтор 4 раза.
6. «Лодочка»
ИП.: упор лёжа на животелицом друг к другу, палка на вытянутых руках.
1- поднимаем ноги и руки, не сгибая, прогибаемся; 2- и.п.Повтор 4 раза.
7. «Цепочки»
ИП.: стоя лицом друг к другу, палки на полу соединены в две цепочки.
1- по команде прыжок через палку вперёд,
2- по команде прыжок на место не поворачиваясь.Повтор 5 раз.
Восстановление дыхания.
Звенит звонок.
Инструктор:Молодцы, отличные рисунки, мы их отправим на выставку. Урок закончился, объявляется переменка! Давайте подготовимся к следующему уроку -Окружающий мир.
Перестроение в одну колонну, кладём палки и берём обручи. Перестраиваемся в 3 колонны.
ОВД
Инструктор:А теперь мы построим из обручей на полу 3 цветка.
И сегодня на уроке окружающего мира мы поговорим о пчелах. Это очень полезные насекомые. Они собирают нектар, делают из него сладкий мед. Вот цветочки, в них нектар. Пчелы летают и собирают нектар, а потом несут его в улей.
Итак, наши пчелы - это будут мячи. Разбираем мячи.Сначала пчелы собирают нектар с каждого лепестка (ударяем мячом в обруч и ловим его), затем по свистку, строимся у своих ульев и стараемся отправить мяч-пчелу в улей (попадаем в баскетбольную корзину).
1. Отбивание мяча в обруч и ловля после отскока.
2. Метание мяча в баскетбольную корзину.(2 команды)
Звенит звонок.
Инструктор:Объявляется переменка! Отлично, на перемене мы подготовимся к следующему уроку- Математика.
Дети складывают мячи, собирают обручи, перестраиваются в две колонны до середины зала.
Звенит звонок.
1задание – «Едут лодки по реке, в каждой по паре детей. Сколько надо лодок для 10 ребят?».
Ходьба парами (лодочкой) по гимнастической скамейке.
2 задание – «Сложим цифровой ряд из наших цифр».
Лазание по гимнастической стенке с переходом на соседний пролёт и спуск вниз.
После спуска дети снимают по одной цифре (от 1 до 10) с краю от пролета лестницы.После выполнения задания всеми, дети подходят к мольберту и составляя числовой ряд от 1 до10.
Звенит звонок.
Инструктор: С уроком математики вы справились на «отлично»
А теперь мы с вами давайте представим, что мы пришли из школы и рассказываем маме об уроках. Что вы помните, чем мы сегодня занимались?
(дети вспоминают и называют свои действия на занятии).
- Отлично, вы молодцы и к школе вполне готовы. А сейчас можно и поиграть. Игра будет, конечно, школьная.
Подвижная игра «Двойка и ученики».
Выбирается Двойка, она встает в малый обруч, лежащий на полу. Ей можно дать в руку темный платочек. Ученики сидят на скамейке. По команде «перемена» ученики бегут по залу. По команде «двойка», стараются быстро вернуться на скамейку, а Двойка их ловит (касается платочком или рукой).
Кого поймала – тот пропускает одну игру (учит уроки).
Игра повторяется 3-4 раза с разными «ловишками».
3. Заключительная часть.
Инструктор:Молодцы! Вы сегодня хорошо занимались, и весело играли, конечно, вы готовы к школе и будете хорошими учениками. А я вам приготовила небольшое домашнее задание. Это раскраски.
Дети награждаются раскрасками на школьную тематику, спокойным шагом идут по залу 1 круги выходят из зала.
Литература:
1. Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-6 лет. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2009.
2. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа: Методическое пособие. – М.: Мозайка-Синтез, 2012.
3. 3. Дыхательная гимнастика» А.Н. Стрельниковой 2-е издание, переработанное и дополненное. Москва 2007.
4. Глазырина Л.Д. – Физическая культура – дошкольникам: Старший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 264 с.
5. Фирилева Ж.Е., Сайкина Е.Г. «Са-Фи-Дансе»: (Танцевально – игровая гимнастика для детей) Учебно-методическое пособие. – СП. Детство-пресс. 2000.
5. Картушина М.Ю. – Сценарии досугов для детей 3-4 лет. М.: ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.
