Актуальность:
Олимпийское движение – важная часть культуры человечества, и изучение его истории должно стать частью образования любого культурного человека. Формирование представлений об олимпизме является частью не только физического, но и эстетического, патриотического и нравственного воспитания ребёнка.
Использование наглядности имеет огромное значение для повышения качества усвоения детьми информации.
Цель:
-Формировать у детей представления об Олимпийских играх и видах спорта.
Задачи:
- расширять у дошкольников представления об Олимпийских играх;
- воспитывать интерес к занятиям физической культурой и спортом;
- закреплять знания детей о зимних и летних видах спорта;
- развивать познавательную активность и любознательность.
Дидактическая игра №1 «Олимпийские виды спорта»

Подбирая нужные для данного вида спорта предметы, правильно назвать вид спорта и предметы. По сигналу (свисток) вы найдете и положите к картинке, где нарисован один вид спорта, те предметы, которые нужны этим спортсменам.
Дидактическая игра №2 «Олимпийский флаг»
Подобрать и собрать олимпийский флаг.
Дидактическая игра №3. «Фрагмент»
Детям раздают маленькие картинки-фрагменты и они должны найти по ним сюжетную картину.
Дидактическая игра №4 «Спорт и спортсмены» Из трёх картинок-спорт нужно выбрать соответствующую спортсмену.
Дидактическая игра №5 « Зимние и летние виды спорта» На столе пять картинок одна из них лишняя, нужно её найти.
Дидактическая игра №6 «Картинка рассыпалась» Собрать картину – зимние виды спорта без образца.
Дидактическая игра №7 «Спортивные игры» Сопоставить вид спорта с пиктограммой. Дети запоминают вид спорта и пиктограмму. Раздать карточки детям, читать загадку. Ребенок у которого отгадка показывает пиктограмму и называет вид спорта.