Консультация для воспитателей «Карта наблюдения за выпускником ДОО»
Составила: Воспитатель Савинова Елена Сергеевна г.о. Химки, 2024г
Поступление в школу – это, прежде всего, переход ребёнка на новую ступень своего развития, школа, как преемник дошкольной ступени образования опирается на достижения ребёнка-дошкольника.
При соблюдении требований к реализации Программ и создании единой образовательной среды создается основа для преемственности уровней дошкольного и начального общего образования.
В связи с этим в этом году в рамках проекта «Предшкола: стандарт детского сада» была разработана «Карта наблюдения за выпускником ДОО».
Слайд 3
Цель: организация помощи детям и педагогам в создании оптимальных условий обучения с учетом индивидуальных особенностей на основе прямой передачи от воспитателя к учителюданных об индивидуальном развитии ребенка в ходе освоения программ дошкольного образования.
Основной целью составления карты готовности ребёнка к школьному обучению является оптимизация преемственности в работе педагогов детского сада и школы. Очень важным является дальнейшая совместная работа по развитию ребёнка в школе.
Карта даёт первичные знания о ребёнке специалистам школы: учителям, учителям-логопедам, педагогам психологам. Карта готовности выпускника дошкольного образовательного учреждения содержит основные сведения о выпускнике детского сада, а также показатели развития и готовности ребёнка к школе.
Слайд 4
Заполнение Карты производится в электронном формате на заранее
подготовленном шаблоне (Excel).
Слайд 5
Карта отражает результаты достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования, выпускающегося из детского сада и поступающего в первый класс общеобразовательной школы, а также личные показатели развития.
Заполнение карты готовности выпускника основывается на результатах мониторинга готовности детей к началу школьного обучения по 5 образовательным областям.
Образовательные области:
- Речевое развитие
- Познавательное развитие
- Художественно-эстетическое развитие
- Физическое развитие
- Социально-коммуникативное развитие
Диагностический материал подбирается самостоятельно воспитателем. Оценивается по бальной системе, где 0-это низкий балл, 1- это средний балл, 2- это высокий балл.
Сейчас мы более подробно с вами посмотрим уровни готовности по образовательным областям.
Слайд 6.
Образовательная область «Речевое развитие», выполняется воспитателем совместно с учителем-логопедом в логопедической группе. В таблице представлены 4 колонки, где 1 колонка это критерии, а следующие 3 это уровни готовности.
Например: 1 критерий «Понимает поставленный вопрос, отвечает развернутым предложением, понимает причинно-следственные связи…… По уровням готовности: 2 балла (высокий уровень) – ребенок понимает поставленные вопросы, отвечает на них развернутым ответом, не начинает ответ со слов потому, что…… 1 балл (средний уровень) – ребенок понимает поставленные вопросы, строит них развернутые ответы, часто ответы начинаются со слов потому, что и т. д………… 0 баллов (низкий уровень) — ребенок часто не понимает поставленный вопрос, отвечает односложно, перескакивает с одной мысли на другую и т. д.
Слайд 7.
Образовательная область «Познавательное развитие» выполняется воспитателем совместно с психологом в группе. В таблице представлены также 4 колонки, где 1 колонка это критерии, а следующие 3 это уровни готовности.
Слайд 8
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» выполняетсявоспитателем совместно с музыкальным руководителем в группе. В таблице представлены также 4 колонки, где 1 колонка это критерии, а следующие 3 это уровни готовности.
Слайд 9
Образовательная область «Физическое развитие» выполняетсявоспитателем совместно с преподавателем по физической культуре в группе. В таблице представлены так же 4 колонки, где 1 колонка это критерии, а следующие 3 это уровни готовности.
Слайд 10
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» выполняется воспитателемвоспитателем совместно в группе. В таблице представлены так же 4 колонки, где 1 колонка это критерии, а следующие 3 это уровни готовности.
Слайд 11.
Вашему вниманию предлагается итоговая таблица моей группы. На конец года в группе было 29 детей, из них 26 выпускников.
Слайд 12.
Судя по результатам диагностики у нас в группе средний балл.
Критерии и бальная система готовности ребенка к школе
max 50
В: 40–50 баллов (высокий)
С: 25–39 баллов (средний)
Н: 0–24 баллов (низкий)
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:
В: Ребёнок имеет высокий уровень развития. При отсутствии медицинских противопоказаний и достижения возраста 7 лет рекомендовано обучение по модели начального обучения «Эффективная начальная школа».
С: Готовность ребёнка к школьному обучению соответствует возрастной норме. Необходима поддержка взрослых на этапе адаптации к школьному обучению. Для избегания перегрузки поэтапно вводить дополнительные внешкольные занятия. Соблюдать режим занятий и отдыха.
Н: Ребёнок имеет недостаточный уровень готовности к школе. Для преодоления возможных трудностей нужно оказать сопровождение взрослых на этапе вхождения в школьную жизнь. Постепенно приучать
к самостоятельности. Систематически обсуждать трудности с ребёнком, при необходимости оказывать помощь.
Слайд 13
Сама карта очень легкая для заполнения, итог считается самостоятельно, но нужно правильно заполнять список детей по образовательным областям, чтобы в итоге правильно сформировалась таблица. карты будущих учеников, зачисленных в первый класс, предоставляются в школу, завучу. завуч передает учителям в рамках преемственности между Доо и сош
Слайд 14
СПАСИБО ЗАВНИМАНИЕ!!!
