Проект в группе раннего возраста «День защитника Отечества»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЕ САД № 1 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АБИНСКИЙ РАЙОН
Выполнила: воспитатель Попова Валентина Викторовна г. Абинск 2019
1. 2. Актуальность
Проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, является одной из первостепенных для современного общества.
В настоящее время воспитание патриотизма, гражданственности – достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. В современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины — священным долгом. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.
Тема «Защитники Отечества» особенно актуальна в наше время, когда дети черпают не всегда положительную информацию из телевизионных передач. Издавна славится наша страна своими защитниками, которые охраняли и оберегали нашу Родину. Знакомя дошкольников с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви.
Актуальность выбранной темы определяется и тем, что для эффективного осуществления работы по воспитанию дошкольников, необходимо разработать комплекс занятий, которые помогут формированию духовно – патриотических чувств детей.
Этот проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину. Вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.
1. 2. Тип проекта: патриотический, познавательно – игровой.
1. 3. Вид проекта: информационно — творческий, коллективный.
1. 4.Сроки реализации: краткосрочный (13.02. 19-20. 02. 19).
- 5.Участники проекта: педагоги, дети группы раннего возраста, родители.
- Цели и задачи проекта
- 1. Цель проекта: создание условий для организации просветительской, образовательной, физкультурно-оздоровительной, воспитательной и творческой деятельности; развитие познавательного интереса всех участников проекта; использование ИКТ для более эффективной реализации проекта.
- 2. Задачи проекта:
- Познакомить детей с праздником 23 февраля.
- Воспитывать патриотические чувства, интерес к истории и традициям своей Родины.
- Развивать интеллектуальные, двигательные, творческие способности воспитанников в разнообразных видах деятельности.
- Создать атмосферу радости, способствовать индивидуальному самовыражению в процессе реализации проекта, формировать положительное эмоциональное состояние всех участников проекта.
-Донести до каждого ребёнка, что в будущем его почётная обязанность защищать Родину, охранять её спокойствие.
- Познакомить и рассказать об особенностях службы моряков, лётчиков, танкистов, пограничников и их подготовки к защите Отечества (воспитание трудолюбия, смелости, храбрости, ловкости и умения управлять сложной техникой).
3. Предполагаемый результат
- Воспитание патриотических чувств, Формирование у детей любви к Родине.
- Расширение знаний детей о Родной армии.
- Изготовление подарков для пап.
- Выставка детского творчества.
- Проявление интереса к армии, уважение к защитникам Отечества.
- Формирование высоких нравственных личностных качеств: отзывчивость, справедливость, смелость, толерантность.
- Содержание проекта
- 1. Подготовительный этап.
- Определение цели и задач проекта.
- Составление плана основного этапа проектирования.
- Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
4. 2. Основной этап.
- Проведение с детьми бесед о празднике «Защитники Отечества», «Мой папа», «Наши защитники», «Помощники военных», «Мы не воюем, мы защищаем», «Военная техника», «Герои», «Российский флаг…».
- Проведение подвижных игр: «Самолеты», «Лохматый пёс», «Найди своё место», «Кто быстрее», «Метание». Эстафета «Мы ловкие, мы сильные». Пальчиковая гимнастика «Моя семья». Комплекс утренней гимнастики «Солдаты».
- Дидактических игр: лото, домино, «Собери картинку», «Военные профессии».
- Чтение стихотворения А. Барто «Кораблик», «Самолет», Я. Длуголенский «Что могут солдаты», О. Высотская «Мой брат уехал на границу».
- Проведение сюжетно-ролевых игр: «Моряки», «Госпиталь»
- Разучивание песни «Мы шагаем как солдаты». Стихи: «23 февраля», «Богатыри», «Будущий мужчина».
- Просмотр презентации «Военная техника».
- Спортивное развлечение «Будущие защитники»
- Приход военного в гости к ребятам.
- Общая образовательная деятельность.
Коллективная аппликация «Парад военной техники», (Приложение 1).
Лепка «Самолеты на аэродроме», (Приложение 2).
Аппликация «Солдат».
4. 3. Завершающий этап.
- Оформление стенгазеты «Мой папа самый лучший!», совместная деятельность детей, родителей, педагогов.
- Изготовление подарок для папы своими руками «Награда для папы»
- Проведение праздника с папами «Защитники Отечества
Работа с родителями
- Знакомство родителей с темой проекта. Рекомендации по проекту.
- Консультации для родителей: «Значение патриотического воспитания детей», «Папа как пример для ребенка», «Совместная творческая деятельность родителей с детьми».
- Привлечение родителей к сбору фотографий для оформления стенгазеты.
- «День защитника Отечества» (выставка поделок).
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
Дети получили знания о Российской армии, о почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность, о разных родах войск в соответствии с возрастом.
У детей сформировался положительный образ защитника Отечества.
- Воспитанники получили элементарные знания об Армии, военной технике.
- Игровая деятельность обогатилась новыми сюжетами «Летчики», «Моряки», «Танкисты».
Родители стали активными участниками воспитательно — образовательного процесса.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
- Алёшина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников» 2008г.
- Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования, 2014г.
- Гербова В. В. Занятия по развитию речи во второй младшей труппе детского сада. —М.; Мозаика-Синтез, 2010.
- Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду» Младшая группа 2014г.
- Кондрыкинская Л.А. «С чего начинается Родина?» 2003г.
- Комарова Т.С. «Художественное эстетическое развитие» 2016г.
- Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду» Вторая младшая группа. Для занятий с детьми 3-4 лет. ФГОС 2014г.
- Ушакова О.С. «Развитие речи и творчества дошкольников» Игры, упражнения, конспекты занятий. 2005г.
Приложение 1
Кружок «Ладушки-ладошки»
Коллективная аппликация «Парад военной техники»
Задачи:
- познакомить ребят с представителями самой грозной военной техники Росси
- воспитывать чувство уважения и гордости за свою страну
- развивать мелкую моторику рук и умение работать с бумагой
-работать над словарным запасом детей.
-развивать умение договариваться и работать в коллективе.
Оборудование: альбом «Парад военной техники»; клестер; лист ватмана для продуктивной деятельности; распечатанные картинки военной техники для оформления коллективной работы.
Ход:
В группе во время свободной деятельности ребята находят альбом «Парад военной техники»
-Это необычный альбом. В нем представлена самая военная грозная техника России. Танки, самолеты, ракеты, корабли, подводные лодки и т.д. Как вы считаете, для чего она нужна?
-Благодаря мощной военной технике российская армия защищает границы нашей Родины.
Работа с альбомом.
-Сегодня мы познакомимся с техникой современной российской армии.
Рассматривание альбома
Физминутка «Самолет»
Руки в стороны — в полёт
Отправляем самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре —
Полетел наш самолёт. (Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо; поворот влево)
- Ребята давайте создадим свой парк военной техники?
Продуктивная деятельность.
Дети вмести с воспитателям оформляют парад военной техники.
Приложение 2
Культурная практика «Веселые пальчики»
«Самолет»
Вид деятельности: художественно-эстетический: лепка
Раздаточный материал: пластилин разных цветов, доска для моделирования.
Задачи:
- Учить детей раскатывать на дощечке движениями вперед-назад пластилиновые столбики и соединять их.
- Развивать внимание, мелкую моторику.
- Воспитание аккуратности, интереса к художественной деятельности.
Прогнозируемый результат: проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, у ребенка развита мелкая моторика, проявляет интерес к продуктивной деятельности.
Ход:
Под дверью появляются картинки.
-Ребята, смотрите, нам почтальон принес посылку и положил ее к нам под дверь. Давайте посмотрим что там.
Воспитатель подходит к двери берет картинки.
-Ребята, нам принесли картинки. Что изображено на них?
-Правильно! А сейчас мы поиграем с ними.
Игра называется «Чего не стало». Вы закрываете глаза, а я убираю одну из картинок. Потом, открыв глаза, вы должны угадать, какую картинку я убрала. А я посмотрю, кто у меня самый внимательный и все картинки отгадает.
-Начинаем игру…Закрываем глаза…
В последнюю очередь воспитатель убирает картинку с изображением самолета.
- Молодцы ребята! Все картинки отгадали.
Физкультминутка:
Самолеты загудели (дети вращают согнутыми в локтях руками перед грудью)
Самолеты полетели (разводят руки в стороны, двигаются по группе)
На поляну тихо сели (приседают, руки опускают к коленям)
Да и снова полетели (разводят руки в стороны и двигаются по группе).
-Мы полетали как самолеты, а теперь давайте, слепим самолеты из пластилина.
Воспитатель показывает пример лепки самолета, после этого дети присаживаются за столы.
- У вас на столах лежит пластилин, отщипните кусочек пластилина, из него необходимо скатать шарик. Потом из шарика, на дощечке раскатать столбик – движениями ладони вперед-назад. Затем второй столбик так же, и немного расплющим его – это будут крылья. После этого скрепляем наши столбики – один лепим сверху на другой (крест-накрест).
Потом можно загнуть хвост самолета.
-Вот и готовы наши самолетики!
-Что мы сегодня лепили?
-Вам понравилось летать, как самолеты?
-А теперь, наши самолеты поставим на подставку, чтобы их увидели наши мамы и папы!
