Конспект по развитию речи «Армия любимая»
Воспитатель Алтухова В.Н. МБДОУ «Елань- Коленовский детский сад общеразвивающего вида №1»
Дети становятся в круг.
"Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся.
И друг другу улыбнёмся"
Воспитатель: Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.
- Ребята, какой праздник мы отмечаем в конце февраля?
- Кто из вас знает, что означает слово «Отечество»?
- Отечеством называют Родину.
- А как вы думаете, кто такие “защитники Отечества? ”
Это праздник воинов отважных, всех отцов, всех сыновей, всех, кто готов Отчизну и дом свой защитить, всех нас от бед отгородить.
Мы поиграем с вами в игру, которая называется «Разведчики».
- А вы знаете, кто такие разведчики? (Это люди, которых отправляют на задание, разузнать обстановку или важную информацию).
- Давайте представим, что наш язычок отправился на важное задание.
Артикуляционная гимнастика (стоя).
Воспитатель: Выполним зарядку для язычка
Язычок разведчик:
Мы ползем вперёд — язычок прямо, тянем, влево, вправо.
Подняли голову, посмотрели обстановку — язычок вверх,
Опустили голову — язычок вниз.
Поползли прямо — язычок прямо.
Воспитатель: Разведчики должны услышать, как летит самолет.
«Самолет». Как летит самолет: у-у-у.
“Стрельба”. Четко произносить чередование звуков {к}, {г}.
“Гудит пароход”. Рот открыт, губы в улыбке, кончик языка опустить вниз, длительно произносить звук {ы}.
Подул ветер: ш-ш-ш.
“Пулемет”. Многократно побарабанить кончиком языка по верхней десне с произнесением звука {т}: т-т-т…
«Танк». Как едет танк: ж-ж-ж
«Подводная лодка». Как плавает подводная лодка, тихо: с-с-с.
Воспитатель: Молодцы! Из вас получатся отличные разведчики, защитники.
(На проектор вывести картинки с изображением самолета, ракеты, танка, артиллерии, корабля.)
В армии несут службу люди разных военных профессий. Давайте вспомним и назовем их. (Отвечают полным предложением)
Назовите, кто управляет самолетом? (самолетом управляет летчик)
Кто управляет танком? (танком управляет танкист);
Кто управляет кораблем? (капитан, моряк, матрос, боцман, штурман);
Кто управляет ракетой? (ракетой управляет ракетчик);
Кто управляет артиллерией? (артиллерией управляет артиллерист);
- Обратите внимание, артиллерия – это огнестрельные орудия и управляют ими военнослужащие (артиллеристы). Это сложное слово, давайте прочитаем его все вместе по слогам. (Ар – тил – ле – рист.) А теперь с ударением.
- Как много разных военных профессий.
- В армии есть различные рода войск, такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.
- Как называется группа войск, которые защищают нашу страну с воздуха? (Военно-воздушные силы, или авиация)
- На море? (Военно-морские силы или Морской флот)
- На суше? (Сухопутные войска)
А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру Д/И «КТО СЛУЖИТ В АРМИИ?»
Какие войска вы видите на картинке?
- Кто служит в ракетных войсках? (в ракетных войсках служат ракетчики).
- Кто служит в танковых войсках (в танковых войсках служат танкисты).
- Кто служит в пехотных войсках (в пехотных войсках служат пехотинцы).
- Кто несёт службу в море (в море несут службу моряки).
- Кто охраняет нашу Родину в небе? (в небе нашу Родину охраняют лётчики).
- Кто охраняет нашу Родину на границе? (На границе нашу Родину охраняют пограничники).
- Как называется солдат, у которого нет военной техники? (Солдат, у которого нет военной техники называется пехотинец).
- Кто служит на подводных лодках? (На подводных лодках служат подводники).
Ребята я сейчас буду читать заучивать стихотворение «Армия любимая» (техникой мнемотаблица), кто хочет присоединяйтесь ко мне, а кто хочет работать самостоятельно может нарисовать рисунок про армию и по нем составить рассказ.
Выполнение задания и подведение итогов.
