Родительское собрание «Путешествие в страну «Развития речи»
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад № 173» городского округа Самара
Выполнили:
- Воспитатель: Алаева Наталья Михайловна
- Логопед: Луневич Елена Викторовна
Главное место в жизни ребенка, конечно, занимает игра. Играя, ребенок учится и познает жизнь.
Маленькие дети- счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. И своими открытиями они очень хотят поделиться, особенно с теми, кого больше всех любят. А это-мама и папа. Но, к сожалению, часто родители заняты (работа, домашние дела, старшие дети). И все же необходимо находить время и возможность для того, чтобы пообщаться с ребенком, поиграть с ним и чему-то научить.
Сегодня мы хотим поделиться своим опытом работы с детьми и поговорить об играх. ю в которые мы играем в детском саду и в которые советуем вам играть дома.
А проведем мы с вами нашу встречу в форме игры- путешествия по стране «Развития речи»
Логопед
Работа по развитию речи ребенка осуществляется в разных видах деятельности: на специальных занятиях по развитию речи, на индивидуальных занятиях с логопедом, на других занятиях – изо, математика, физкультурное, вне занятий, на прогулке и, конечно же, в играх. То есть ежедневно, ежечасно, ежеминутно. И сегодня мы предлагаем вам забыть на время, что вы- взрослые люди и давайте поиграем.
- Дети, хотите отправиться в путешествие? -спрашиваем мы детей
-Да!
- Тогда отправляемся в путешествие в страну «Развития речи» (звучит сказочная мелодия)
Взрослый
Я словно сказочная фея,
Волшебной палочкой взмахну,
И вы нисколько не робея,
Помчитесь в детскую страну!
Палочка кудесница,
Нам скорее помоги!
Нас в детей ты преврати!
Быстро собираемся,
В поездку отправляемся!
Паровоз нас ждет,
В страну «Развития речи» повезем!
(звучит мелодия «голубой вагон» Дети встают паровозиком)
- Весело стучат колеса
Мчится поезд!
Он в страну «Развития речи»
Всех детей привез. (дети «выходят» из поезда)
- Дети, вы любите сказки?
Вам их дома читают, рассказывают?
Да, сказка нужна всем- и детям и взрослым.
Она успокоит, поднимет настроение, научит понимать друг друга, познакомит с нравственнными понятиями, расширит кругозор, обогатит словарный запас.
А хорошо ли вы знаете сказки мы сейчас узнаем.
Вы должны отгадать мои загадки. Готовы?
Тогда слушайте внимательно.
Загадки
1. В небесах и на земле
Скачет баба на метле
Страшная и злая,
Кто она такая» (Баба яга)
2. Он сумел поймать волчицу
Он поймал лису и мишку.
Он поймал их не сачком,
А поймал он их бочком. (Бычок-смоляной бочок)
3. Выгнала она косого
Из домишки лубяного
Но пришел петух с косой
Снова в домике косой.
Кто в далекие леса
Навсегда ушел… (Лиса)
4. Кто бежал через мосточек,
С клена оторвал листочек?
То из сказочки коза
Ее имя… (Дереза)
5. Там в неведомой стране,
В садике волшебном,
Вырос аленький цветок
На пригорке светлом.
Лепестки нежнее шелка
Нежно улыбаются.
Красотою неземной
Этот цветик славится! (Аленький цветочек)
- Молодцы! Все загадки отгадали
- Как вы думаете, как называется эта станция?
- Правильно- «Сказочная?
Фея
- Прошу занять свои места.
Весело стучат колеса,
Мчится поезд!
На следующую станцию везет он детей! (звучит музыка)
Логопед
Большое значение для развития речи дошкольников имеет обогащение словаря на основе знаний и представлений об окружающей жизни и в процессе наблюдения за природой.
(звучит мелодия леса, пение птиц)
Фея
Дети, мы приехали на следующую станцию, прошу выходить из вагона. А приехали мы с вами в лес. Слышите, поют птицы, жужжат пчелы. Летают насекомые, благоухают цветы. Предлагаю Вам выразить свои чувства и ощущения словами.
Игра: «Подбери к словам прилагательные- этикеты»
Лес — Волшебный, заколдованный, смешанный, шумный, тихий, безмолвный, добрый, зеленый, дремучий, непроходимый, грозный, лиственный, темный, чахлый, могучий.
Листья– легкие, разные, красивые, зеленые, весенние, сочные, пахучие, шуршащие, изумрудные, узорные, причудливые, мокрые, дубовые, березовые.
Ветер- ласковый, теплый, холодный, сильный, слабый, знойный, жаркий, обжигающий, прохладный, воющий, заунывный, порывистый, ураганный.
Солнце – яркое, теплое, обжигающее, красное, золотое, лучезарное, громадное, заходящее, ослепительное, пылающее, чистое.
Земля- богатая, плодотворная, черная, жирная, безжизненная, хлебная, выжженная, рыхлая, могучая, щедрая, сыпучая.
- Молодцы! Сколько слов вы подобрали, придумали!
А как называется эта станция, догадались?
_ «Творческая»
Ну что же садимся в поезд и едем дальше
Весело стучат колеса,
Мчится паровоз!
Немного размяться
Он детей привез
Знаменитый физиолог Иван Павлов говорил: «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки способствуют развитию мозга.
Моторные центы речи в коре головного мозга человека находятся рядом с моторными центрами пальцев. Поэтому развитие речи стимулируя моторику пальцев, мы передаем импульс в речевые центры, что активизирует речь.
Следующая станция называется
"Наши руки не знают скуки"
Пальчиковая гимнастика
А веселый паровоз снова зовет нас в дорогу. И едем мы на станцию6 «Конечная»
Посмотрите, сколько различных игр. Все они используются в работе.
Воспитатель:
С вашего позволения опять стану феей, т.к настало время снова превратиться во взрослых.
Поскорее встали в круг
За рук все взялись в круг
А теперь начнем вращаться
И во взрослых превращаться
На сегодняшней встрече мы обратили внимание на то, что необходимо развивать связную речь детей, обогащать словарь, работать над звукопроизношением и вам родителям. И легче это делать игровой форме!
