Нетрадиционное родительское собрание о второй младшей группе.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад «Сочи» УПРАВЛЕНИЕ делами ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Конспект нетрадиционного родительского собрания во второй младшей группе Ягодки «Конец учебного года»
Тема: «Итоги года»
Харченко Ирина Владимировна, воспитатель 2025 год
Цель: подведение итогов образовательной деятельности.
Задачи:
- Познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателей, детей и родителей.
- содействовать укреплению взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи.
- содействовать раскрытию творческих способностей и воображения семей воспитанников.
- вызвать у детей и родителей радостные положительные эмоции от совместной деятельности.
- воспитывать дружеские отношения между детьми и взрослыми, желание творить и дарить радость.
План проведения:
- Приветствие родителей.
- Сообщение темы и цели собрания.
- Презентация слайдов и доклад об итогах года.
- Выступление заведующей по организационным вопросам;
- Инсценировка сказки «Репка» родителями для детей.
Ход собрания:
Добрый день, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились и над чем еще предстоит поработать – об этом наш сегодняшний разговор.
В течение года все дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития. Все дети хорошо адаптировались к детскому саду.
Все цели и задачи, поставленные на этот год, выполнили.
О том, как мы в садике своем живем и чему дети в течении года научились предлагаем вашему вниманию презентацию.
Социально коммуникативное развитие
К концу учебного года дети стали проявлять интерес к общению со сверстниками, называют их по именам; объединяться со сверстниками для игры на основе личных симпатий, принимать на себя роль, подбирать атрибуты для той или иной роли, объединять несколько игровых сюжетов в единую игровую линию. Охотно вступают в ролевой диалог с воспитателем и сверстниками. Дети активно выполняют простейшие трудовые действия по просьбе воспитателя убрать игрушки, разложить материал к занятию. Дети научились одевать и раздеваться в определенной последовательности. Самостоятельно есть пользоваться ложкой, вилкой салфеткой. Помогают накрывать стол к обеду.
Познавательное развитие
Дети к концу года научились группировать предметы по цвету, форме, размеру, находить в окружающей обстановке один и много предметов. Различают круг, квадрат треугольник. Определяют количественное соотношение предметов больше, меньше, столько же. Понимать смысл обозначений вверху, внизу, впереди сзади, слева, справа, на над, под, верхняя – нижняя полоски. К концу года дети научились называть знакомые предметы, объяснять их назначение. Выделять и называть характерные признаки, цвет форма, материал. Выделять наиболее характерные сезонные измения в природе, определять и называть состояние погоды. Узнавать и называть некоторые растения, имеют представления о простейшей классификации растительного мира (деревья, цветы, овощи, фрукты, ягоды). Имеют представления о домашних животных и их детенышей, о простейшей классификации животного мира (Птицы, звери, рыбы, насекомые). Имеют представление о некоторых профессиях (воспитатель, врач, повар, продавец, шофер, строитель) Знают название родного города, страны.
Речевое развитие
Дети стали активней сопровождать речью игровые и бытовые действия; использовать обещающие слова, по просьбе взрослого проговаривать слова, небольшие фразы; с удовольствием рассматривают сюжетные картинки и кратко рассказывают об увиденном. Пересказывают содержание произведения с порой на рисунки и с помощью воспитателя. Читают наизусть короткие стихотворения.
Художественно – эстетическое
Дети проявляют эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту музыкальные произведения. На произведения изобразительного искусства. Различают веселые и грустные мелодии. Поют, не отставая и не опережая друг друга. Выполняют танцевальные движения, кружатся в парах, притоптывают попеременное ногами, двигаться под музыку с предметами.
Различать и называть детские музыкальные инструменты.
Пытаются отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности, подбирают цвета, соответствующие изображаемым предметам.
Правильно пользуются карандашами, фломастерами, кистью и красками. Рисуют самостоятельно по собственной инициативе и собственному замыслу. Отделают от небольшого куска пластин на небольшие комочки, раскатывают их прямыми и круговыми движениями ладони. Хорошо лепят предметы, состоящие из одной – трех частей. Создают изображения предметов из готовых фигур (по замыслу и по образцу). Украшают узорами заготовки разных форм.
Физическое развитие
Дети к концу год понимают необходимость в соблюдении правил гигиены регулярно мыть руки и чистить зубы. Умеют самостоятельно выполнять соответствующие возрасту гигиенические процедуры. Действовать совместно в подвижных играх и физических упражнениях, согласовывать движения. Бегать сохраняя равновесие, изменяя направление и темп бега. Ползать на четвереньках, лазать по гимнастической стенке произвольным способом. Энергично отталкиваться на двух ногах, катать мяч в заданном направлении. Бросать мяч двумя руками от груди и из-за головы, ударять мячом об пол, бросать его вверх и ловить. Пользоваться физкультурным оборудованием в свободное время.
Слайд «Наши праздники»
Благодарность родительскому комитету: Валерии Владимировна которая в течении года всегда откликалась на наши просьбы.
Выражаем благодарность творческим и активным родителям, которые нашли в своем загруженном графике время, чтобы учувствовать в активной жизни нашей группы и своих детей.
Слово заведующей детского сада Людмиле Дмитриевне.
Инсценировка сказки «Репка».
Участие родителей оказывает большое влияние на формирование у детей уверенности в себе, воспитания у них чувства гордости за своих родителей, стимулирует интерес к совместной деятельности.
Все маленькие дети любят слушать сказки. Еще больше любят смотреть их. А когда сказку показывают любимые родители, это верх мечтаний малыша.
Сегодня мы вам, уважаемые родители предлагаем побывать в роли артистов для своих детей. Разыграть всем знакомую сказку «Репка».
Роли в нашей постановке мы распределим с помощью игры в «Чудесны мешочек». Выбранные артисты, уходят за кулисы готовиться к представлению.
Под музыку «Веселый паровозик». В зал заходят дети с рассказчицей (Олесей Тимофеевной) и садятся на стульчики.
Рассказчица загадывает детям загадку:
Загадаю ребятки загадку
Попробуйте ее отгадать.
Если верной будет отгадка
Сказка к нам придет опять.
В этой сказке деда есть
Бабушка и внучка.
Вместе с ними жила кошка,
Мышка и собачка Жучка.
Мирно жили не тужили
Не было заботы
Дружно весело с охотой
Делали работу.
Дети: сказка «Репка».
Сказка:
По весне трудяга Дедка
В огороде сеял Репку.
Терпеливо поливал,
Сорняки все вырывал.
Репка выросла большая
Да красивая такая!
Тут и осень подошла-
Репу убирать пора.
Уродилась Репа с дом.
Справишься, да лишь гуртом.
Вышел Дедка в огород,
Постоял, разинув рот.
Справа, слева подошел,
За подмогою пошел.
Вышла Бабка помогать,
Стала охать, причитать.
Потянул Дед с силой Репку,
Бабка ну тянуть за Дедку.
Результата же не видно.
Старикам до слез обидно.
Видно Внучку надо звать,
Репку надо убирать.
Внучка долго собиралась,
Приоделась, причесалась.
И, как будто в хоровод
Плавно вышла в огород.
Бабка с Внучкой хвать за Дедку,
Дед вцепился крепко в Репку
Потянули- нате вам!
Рубаха дедова по швам!
И втроем не совладать
Жучку надо вызывать.
Жучка быстро прибежала,
Прыгала, хвостом виляла,
Помогала всем она,
Но и Жучка не сильна.
Все тянули очень дружно,
Ну да видно, Кошку нужно,
Жучка Кошку враз нашла.
Помогать и та пришла.
Лапкой мордочку умыла,
А потом ее скривила:
«Что? Работать в огороде?
Лучше бегать на свободе!»
Кошку Дед за шкирку взял
И немного потрепал.
Кошка стала помогать
Репку всем тянуть- толкать.
Упирались, что есть мочи,
Только силы мало очень.
Уж тянули все, толкали,
Да в конце концов устали.
Сели дружно горевать
Да что делать- обсуждать.
Долго думали, гадали,
Мышку, наконец, позвали.
Мышка тут же показалась,
Но вначале испугалась.
Только увидала Кошку-
Подрожала, но немножко.
А потом хвостом махнула,
Враз со всеми потянула.
Видно. Тут пришлось по силе-
Вместе Репку вытащили!
Значит, верные слова:
Дружный труд-всему глава.
Хочется сказать большое спасибо творческим и активным родителям и дали еще один повод своим малышам гордиться вами.
Спасибо за внимание!
