Занятие «Волшебные краски» с детьми ОВЗ.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 316» городского округа Самара (МБДОУ «Детский сад № 316» г.о. Самара)
Выполнили:
- Дюдюкина Наталья Владимировна
- Зацепина Наталья Петровна
Самара 2026г.
Цель занятия:
Развитие мелкой моторики, сенсорного восприятия и творческих способностей у детей с особыми образовательными потребностями.
Задачи:
- Развитие координации движений рук и пальцев.
- Формирование интереса к рисованию и изобразительной деятельности.
- Стимулирование зрительного восприятия цвета и формы предметов.
- Воспитание эмоциональной отзывчивости и способности выражать чувства через творчество.
Материалы и оборудование:
- Лист бумаги формата А4 для каждого ребёнка.
- Краски гуашевые разных цветов.
- Кисточки разного размера.
- Салфетки влажные и сухие.
- Карточки с изображениями простых геометрических фигур и животных.
Ход занятия:
I этап. Организационный момент
Педагог приветствует детей, создает доброжелательную атмосферу, предлагая детям улыбнуться друг другу и помассировать пальчики под веселую песенку или стихотворение ( «Мы ладошки растирали...»).
II этап. Основная часть
1. Упражнения на развитие тактильного восприятия
Дети получают карточки с изображением животного или фигуры и пытаются определить предмет, прикасаясь пальцами к контурам изображения. Затем учитель называет форму или животное и просит показать соответствующую карточку.
2. Рисование красками
Детям предлагается выбрать понравившийся цвет краски и кисточку нужного размера. Педагог показывает основные приемы рисования кругов, линий и пятен, комментируя каждый шаг. Дети повторяют движения вместе с учителем.
Пример инструкций учителя: «Возьмите кисточку правой рукой и окуните её в краску синего цвета. Проведём линию сверху вниз… Посмотрите, какая красивая синяя линия получилась».
3. Творческая деятельность
Предлагается нарисовать что-то простое самостоятельно, выбрав понравившуюся тему (солнышко, облачка, рыбку). Учитель помогает индивидуально каждому ребёнку.
III этап. Заключительная часть
Подведение итогов занятия. Совместное обсуждение детских работ, похвалив успехи каждого ребёнка словами поддержки и одобрения.
Обязательно проводится гигиенический перерыв (мытьё рук).
Это занятие направлено на гармоничное развитие малышей с особенностями развития и способствует социализации и раскрытию творческого потенциала. Оно позволяет воспитателям успешно организовать работу с такими детьми, создавая условия для позитивного взаимодействия и формирования мотивации к дальнейшему обучению.
