«В мире изобразительного искусства»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1
Подготовил воспитатель: Юрова Ю.А.
Актуальность проекта
Искусство играет огромную роль в развитии человека и жизни общества. Являясь художественным отображением действительности, оно оказывает сильное воздействие на развитие личности, формирует чувства, мысли, нравственность и жизненные принципы. Приобщение человека к искусству просто необходимо, особенно актуально это в наше время.
Актуальность проблемы приобщения дошкольников к искусству определяется тем, что художественно-эстетическое развитие является важнейшим фактором воспитания ребенка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы ребенка, влияет на познание нравственной стороны действительности.
Общение с живописью формирует у ребенка не только эстетический и художественный вкус, умение оценить красоту картины, но и способность дать правильную оценку различным явлениям жизни общества, нравственному поведению человека, общественным событиям, а на этой основе выработать ценностную ориентацию в жизни.
Цель проекта: формирование познавательного интереса у дошкольников к миру изобразительного искусства через организацию художественно — продуктивной и творческой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать ценностные представления детей об искусстве в целом и отдельных его видах и жанрах.
- Закреплять представления детей о живописи (пейзаж, натюрморт, портрет).
- Знакомить детей с биографией и творчеством великих русских художников.
Развивающие:
- Развивать творческое воображение через изобразительную деятельность.
- Развивать образную речь на основе ознакомления детей с произведениями изобразительного искусства.
Воспитательные:
- Воспитывать эстетические чувства, любовь к прекрасному.
- Воспитывать любовь и уважение к великим русским мастерам.
Ожидаемые результаты:
Развитие воображения, творчества, чувства композиции у детей.
Сформированы умения использовать знакомые приемы рисования в продуктивной деятельности.
Способность детей различить разные виды искусства и жанры
живописи.
Сформируются личностные предпочтения, мотивы,
побуждающие к активному участию в том, или ином виде
художественно-творческой деятельности.
Способность узнавать деятелей искусства на фотографиях и
некоторые картины, представленные в Государственной Третьяковской галерее, на репродукциях.
План по реализации проекта:
1. Подготовительный этап:
Определение темы проекта;
Формулировка цели и задач;
Составление плана основного этапа проекта;
Сбор информации по теме;
Подбор иллюстраций по теме;
Подготовить папку -передвижку «Живопись-искусство»;
Подготовка консультации на тему: «Музей и дети»
Подбор информации для реализациипроекта через ИКТ:
песни, стихи, картинки;
Изготовление картотеки «Биография и творчество
великих русских художников»
(Васнецов, Шишкин, Левитан, Айвазовский).
Основной этап:
Взаимодействие с родителями:
Папка – передвижка «Живопись-искусство»;
Консультации на тему: «Музей и дети»;
Поход с детьми в музей.
Заключительный этап: Фотоотчёт по реализации проекта.
Рисование по мотивам дымковских игрушек
«Весёлая Дымка»
Декоративное рисование по мотивам Городецкой росписи
«Золотая Хохлома»
«Золотая Хохлома»
«По мотивам Гжельской росписи»
«Музей и дети»
Спасибо за внимание
