Рисование «Бусы».
Цель: ознакомить детей с методом рисования.
Задачи:
- Обучающие: продолжать работать с кисточкой.
- Развивающие: развивать мелкую моторику рук, чувство ритма. Воспитательные: воспитывать аккуратность. Закреплять цвета.
Средства реализации: коробка с бусинками; бумага голубого цвета формата 1/2, краски разного цвета, салфетки на стол, стаканы с водой, подставка для кисточки, кисточки — на каждого ребёнка.
Предварительная работа: рассматривание бусинок, игры с колечками.
Словарная работа: бусинки, оранжевые.
Ход занятия.
Организационный момент. Дети стоят вокруг воспитателя. Воспитатель: Дети, по дороге я нашла коробку, интересно, что же там?
Ответы детей (осенние листочки, угощения…)..
Воспитатель: сейчас посмотрим. А там бусинки…
Рассказ воспитателя про бусинки. Бусинки-сестренки в коробке вместе жили. Красная, зеленая, желтая, синяя. Однажды из коробки блестящей и красивой все сестренки решили сбежать. Красная на поле клубничное пошла, желтая –медовую баночку нашла, зеленая –на грядку к огурцам, синяя – на море пошла купаться.. Но друг без друга бусинкам сложно было гулять. Воспитатель: дети, они мне шепчут.. Что хотят иметь подружек –бусинок и так много-много…
Воспитатель: что же делать как быть?
Дети: поможем, нарисуем
Воспитатель: Молодцы, дети.
А теперь я вам предлагаю сесть за стол. (у каждого ребёнка на столе лежит бумага, гуашь, стаканчики с водой, кисточки).
Начинаем рисовать..
Воспитатель: Мы будем с вами рисовать бусинки- при помощи кисточек. Для этого мы сначала намочим кисточку, потом наберём немного гуаши жёлтого цвета и нарисуем бусинки, и так должно быть много-много бусинок.
Разминаем пальчики.
Физминутка.
1-2-3-4-5
Вышли пальчики гулять
1-2-3-4-5
Начинаем рисовать..
Воспитатель: дети, обратите внимание на мою кисточку, я держу тремя пальцами.
Воспитатель показывает приемы рисования в воздухе, потом на бумаге.
Приступайте к работе.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: молодцы. Какую красоту вы нарисовали.
Как вы думаете, нашим сестричкам -бусинкам грустно теперь?
Дети: нет, они теперь не грустят.
Воспитатель: дети, вы сегодня хорошо помогли. Воспитатель вывешивает рисунки детей на доске.
