Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в младшей группе «Цыплятки»
Цель:
- Учить детей создавать образ цыплят нетрадиционном способом ладошкой.
- Развивать интерес к природе, желание отображать свои представления и впечатления в изобразительной деятельности.
- Знакомить детей с нетрадиционным методом рисования ладошками, вызвать интерес к рисованию.
Задачи:
1. Образовательные:
- закреплять знания детей о животных и их детенышей
- закреплять знания детей о цвете (желтый). Продолжать учить детей рисовать ладошками. Учить детей ориентироваться на поверхности ватмана.
2. Развивающие:
- развивать речь и память детей. Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
3. Воспитательные:
- воспитывать отзывчивость и доброту.
Материал: ватман с изображение курицы, гуашь желтых цветов, блюдца с красками, салфетки, игрушка курочки.
Предварительная работа: рассматривание игрушки – курочки, чтение сказки «Курочка Ряба», стишков и потешек.
Методы и приемы:
- Словесные методы – рассказ педагога, беседа
- Игровые методы – воображаемая ситуация
- Практические методы – рисование ладошками и пальчиками
- Сюрпризный момент – поощрение детей витаминами.
Ход занятия:
1. Организационный момент
Воспитатель обращает внимание детей на стол- там картинки. Вместе рассматривают картинки (по возможности называют, кто изображен). Нужно по картинкам найти маму и детеныша.
Проблемная ситуация – мама курочка потеряла своих детей, и надо помочь найти своих детей..
2. Поможем маме курицы найти своих цыплят?
Дети отвечают.
Ребята, как зовут деток мамы-курицы?
Дети отвечают (цыплята)
Как она зовёт своих цыплят (Куд-куда)
Какие цыплята? (маленькие, жёлтенькие)
А давай те поможем найти курочки цыплят, нарисуем вместе много-много цыпляток, чтобы курочка не волновалась.
Дети садятся за столы,
воспитатель показывает им ватмат с курочкой и они рисуют ладошкой цыплят.
Но сначала нам нужно размять наши пальчики
Пальчиковая гимнастка
Вышла курочка гулять (шагают двумя пальцами — указательным и средним — каждой руки).
Свежей травки пощипать (щиплющие движения всеми пальцами каждой руки).
А за ней ребятки — желтые цыплятки (бегут всеми пальцами обеих рук).
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко (хлопают в ладоши).
Не ходите далеко (грозят пальцем ведущей руки).
Лапками гребите (гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола).
Зернышки ищите» (дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой — указательный, большой — средний и т.д.).
В: А какая краска нам понадобится?
Дети: желтая
(Дети макают руку в желтую краску и рисуют цыплят)
(Необходимо вытереть руки детей влажной салфеткой).
-Как красиво, а на кого похожи ваши желтые ладошки?
Ответы детей
В:какие вы молодцы!
Появляется курочка.
-Дети, кто пришел к нам в гости? (ответы детей)
-Как курочка говорит? (ко-ко-ко)
-Курочка, смотри ребята нашли нарисовали твоих цыплят.
-Чего не хватает цыплёнку, чтобы он мог, смотреть и петь песенки?
(ответы детей)
-Конечно, нужно дорисовать глаза и клюв.
Пальчиком нарисуем красный клюв, глазки черным цветом.
-Теперь наша курочка довольна? Она больше не грустит
-Курочка благодарит вас за то, что помогли ей найти деток, и говорит вам спасибо!
-Какие цыплята получились у вас красивые, пушистые, жёлтенькие.
Все вы очень постарались сегодня.
-Курочка приглашает вас потанцевать:
Курочка-Пеструшка, добрая толстушка,
По двору гуляет, деток созывает:
– Ко-ко-ко, ребята, где же вы, цыплята,
Жёлтые комочки, дочки и сыночки?
Поспешите к маме: кушать будем с вами
Семечки и крошки, доставайте ложки.
-Курочка приготовила вам сюрприз, зернышки — витаминки.
Спасибо, курочка!
После того как работы подсохнут, воспитатель может дорисовать фломастером ножки цыплятам.
