Конспект открытого занятия непрерывной образовательной деятельности по образовательному компоненту «Рисование» для первой младшей группы общеразвивающей направленности «Неваляшка»
образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
Подготовила и провела воспитатель Мамедова Карине Паргеевна 2015год МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Синеглазка» Муниципального образования город Ноябрьск
Форма проведения: подгрупповая
Цель: Развитие творческих способностей детей.
Задачи:
Образовательная: Формировать умение детей рисовать нестандартным способом (печатанье клубком ниток)
Развивающая: Развивать способность детей к изобразительной деятельности, чувство цвета, формы, композиции.
Воспитательная: Воспитывать у детей эмоциональный отклик, интерес и эстетическое отношение к изодеятельности.
Познавательное развитие:
Закреплять признаки и свойства предметов: цвет, форма, размер и группировать по одному признаку.
Развивать слуховое, зрительное восприятие, внимание, тактильное ощущение.
Способствовать сенсорному развитию детей в процессе исследования материала (клубок ниток – катать, сжимать, перекладывать с одной руки в другую). Развивать мелкую моторику рук.
Социально-коммуникативное развитие:
- Развивать у детей артикуляционный аппарат.
- Развивать способность отвечать на заданные вопросы.
- Развивать понимание в употреблении предлогов (В, Над)
- Воспитывать у детей сочувствие к игрушке, побуждать детей к оказанию помощи. Создать условия для доверительного общения друг с другом.
Оборудование и материалы: Фея, игрушка-неваляшка,
«чудесная» коробочка, клубки ниток красного цвета, зелёного, разные по размеру большие и маленькие, гуашь.
Ход:
Воспитатель: Сегодня ребята, мы будем с вами играть и рисовать.
(Раздается, плачь)
Воспитатель: Ой, ребята, а кто это плачет? Давайте поищем.
(Ходят по группе и находят Фею)
Воспитатель: А знаете, как её зовут? Её зовут Фея! Она плачет, значит какое у неё настроение?
Дети: Грустное!
Воспитатель: А как вы думаете, что надо сделать, что бы она улыбнулась?
Дети: Рассмешить!
Воспитатель: Так давайте Фею рассмешим! Смотрите на меня и делайте, как я.
Артикуляционная гимнастика. «Улыбка», «Лопатка», «Качели».
Воспитатель: Фея, что случилось, почему тебе опять не весело?
(Фея шепчет, что то на ухо воспитателю)
Воспитатель: Ребята, Фея потеряла любимую игрушку, поэтому она грустная. Поможем найти игрушку?
Дети: Да!
Воспитатель: Пойдёмте со мной.
(дети с воспитателем подходят к столу, на котором стоит коробочка)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, может она в этой необычной коробочке?
(из коробочки тянется ниточка).
Воспитатель: А это что такое?
Дети: Ниточка!
Воспитатель: Правильно, это ниточка.
(воспитатель тянет за ниточку, дети помогают, из коробочки выскакивает клубок)
Воспитатель: Какого цвета клубок?
Дети: Красного!
Воспитатель: Какой по форме он?
Дети: Круглый!
(воспитатель трясёт коробочку)
Воспитатель: Ребята, а в коробочке еще, что то есть! Аркадий, засунь руку в коробку, что там?
Аркадий: Это клубок, он зелёного цвета и круглый. (Ребёнок называет цвет форму). (Ещё 2-3 ребёнка по очереди достают клубочки из коробочки и описывают их.) (воспитатель открывает коробочку)
Воспитатель: Посмотрите сколько клубочков!
Воспитатель: Ребята, а все ли клубочки одинаковые по размеру?
Дети: Нет!
Воспитатель: Назовите, какие они?
Дети: Большие и маленькие
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это?
Дети: Неваляшка! (воспитатель достаёт неваляшку из коробочки).
Воспитатель: Фея, нашлась твоя игрушка! Посмотрите ребята на Фею. Она была грустная, а теперь какая?
Дети: Весёлая!
Воспитатель: А теперь посмотрите, я возьму 2 клубка. Большой клубок внизу, а маленький положу сверху. Что у меня получилось? Похоже на неваляшку?
Дети: Да!
Воспитатель: А давайте в подарок Фее, нарисуем неваляшек, что бы у неё всегда было хорошее настроение. А Фея, вместе с нами посмотрит, как мы рисуем.
Воспитатель: Дети, возьмите, пожалуйста, один маленький клубок и один большой и сядьте за столы. Мы сейчас будем рисовать неваляшку клубочками.
Воспитатель: Назовите, какие части есть у неваляшки?
(дети называют части неваляшки голова, туловище, руки)
Воспитатель: А как вы думаете, каким по размеру клубком мы будем рисовать туловище неваляшки?
Дети: Большим клубком.
Воспитатель: А почему?
Дети: Туловище большое.
Воспитатель: Правильно. Покажите большой клубок. А каким клубком будем рисовать голову?
Дети: Маленьким.
Воспитатель: Молодцы! Покажите маленький клубок!
А что бы нарисовать неваляшку, давайте разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Клубочек, клубок мы погладим твой бок,
Рукой аккуратно — нам гладить приятно.
Воспитатель: Покатайте по ладошке, по кругу, переложите из одной руки в другую. Сожмите его сильно, сильно!
Воспитатель: Положите клубок в тарелку, встряхните ручки и расслабьте их, а я покажу, как мы будем рисовать.
Сначала нарисую туловище неваляшки. Начну рисовать снизу. Возьму большой клубок, опущу его в краску и прижму к листу, сильно надавлю, что бы остался отпечаток. Что получилось?
Дети: Большой кружок.
Воспитатель: Это будет туловище. Теперь беру маленький клубок, опускаю его в краску и опять прижму к листочку над большим кругом.
У нас получилась голова. Чего не хватает у неваляшки?
Дети: Ручек.
Ручки я дорисую пальчиком. Когда неваляшка высохнет, нарисуем носик, ротик, глазки. А теперь я возьму салфетки и вытру руки. У вас тоже лежат салфетки, ими будете пользоваться после рисования.
А теперь вы будете рисовать, а мы с Феей посмотрим.
Каким клубком будем рисовать?
Дети: Большим.
Воспитатель: Начнёте рисовать сверху или снизу?
Дети: Снизу.
(дети самостоятельно делают отпечатки клубком, изображая силуэт неваляшки).
Воспитатель: Ну вот, какие замечательные неваляшки у вас получились.
Фея: Мне очень понравились ваши рисунки с неваляшками! Я очень рада, что у неё появилось столько много игрушек. Большое спасибо!
Воспитатель: Давайте вспомним, чем мы рисовали.
Дети: Клубком.
Воспитатель: Сегодня вы не просто рисовали, а сегодня вы сделали доброе дело, помогли Фее найти её любимую игрушку и приобрести новых!
Воспитатель: Фее очень понравилось у вас! И в память о нашем занятии, мы сфотографируемся с ней.
