Конспект ООД по декоративному рисованию в средней группе «Украшение фартука»
Задачи:
Образовательные:
- расширять и обогащать представления детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.
- формировать умение выражать свой замысел средствами рисунка.
Развивающие:
- развивать технические навыки владения кистью
- развивать умение строить полные ответы, умение слушать внимательно
- развивать память, внимание, логическое мышление, мелкую моторику.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к декоративному рисованию
- воспитывать чувства отзывчивости, взаимопомощи
- воспитывать детей быть аккуратными: сохранять свое рабочее место в чистоте.
Демонстрационный материал: несколько фартуков с разным узором, демонстративная доска, оборудование для показа приёмов изображения.
Раздаточный материал: краски, кисти, банки с водой, салфетки, силуэты фартуков (на каждого ребенка).
Ход:
Мотивационно-ориентировочный этап:
- сегодня к нам в гости пришла кукла Варя. Она сказала, что завтра к ней в гости приезжает бабушка, и она хочет испечь торт. Но очень боится испачкать свой новый костюм. И потому она немного грустит. Ребята, что нужно сделать, чтобы не испачкаться?
- Нужно одеть фартук.
Поисковый этап:
- Правильно, ребята, надо одеть фартук. Мы готовы тебе помочь Варя, а у нас есть фартуки, только они совсем не украшены. Мы с ребятами с удовольствием раскрасим их для тебя. Согласны ребята?
- Да
- У меня есть несколько фартуков с разными узорами. Давайте все вместе посмотрим на них. Чем украшен этот фартук?
- полоски, листочки и цветочки.
- Правильно, полосками. Где на фартуке расположены полоски?
- Вверху и внизу фартука.
- Вы знаете, как нарисовать полоску? Нужно приложить кисточку всем ворсом к бумаге и провести линию слева направо, не отрывая кисть от бумаги.
- А между полосками нарисованы листочки и цветочки. Как они расположены на этом фартуке?
- Один листочек – справа, другой – слева, а между ними цветочек.
- Правильно, какие вы молодцы. На что похожи цветочки?
- На кружочки.
- Цветы, какого цвета?
- Красного
- Правильно. Какого цвета листочки?
- Зеленые.
- Молодцы, конечно зеленые. Чтобы нарисовать листочки нужно приложить кисточку всем ворсом к бумаге т убрать – вот нам листочек и готов. А как нарисовать цветочек?
- Нужно нарисовать кружочек и закрасить его.
- Правильно, какие вы молодцы. Посмотрите на узор второго фартука. Он похож на первый?
- Правильно, ребята, на этом фартуке другой узор. Три цветочка в серединке, а между ними по два листочка. Посмотрим еще раз на оба фартуку, чем же они похожи?
- Правильно, элементы узора одинаковые: листочки, цветочки и полоски.
Практический этап:
- Скажите, с чего вы начинаете украшать свой фартучек?
- С полосок.
- Конечно с полосок, а между полосками нарисуем узор из листочков и цветочков. Полоски рисуем слева – направо, одним движением кисти не останавливаемся и не отрываем кисть от листа бумаги. Полоски рисуйте дальше друг от друга. Не забудьте оставить место для узора. Подумайте, как будет расположен ваш узор, сколько цветочков и листочков вы будете рисовать. А пока вы думаете над своим узором, немного передохнем.
Физкультминутка:
Тесто ручками помнем, (сжимаем и разжимаем пальцы)
Сладкий тортик испечем,
Серединку смажем джемом,
А верхушку сладким кремом (трем ладошку о ладошку)
И кокосовою стружкой,
Мы посыплем торт немножко (пальцы собираем в щепотку)
А потом заварим чай.
И пойдем гостей встречать (разводим руки в стороны).
(Воспитатель напоминает, как набирать на кисточку краску, излишки краски снимать о край баночки и как смывать краску.)
- Кто уже придумал узор, приступайте к рисованию. Держите спину прямо, кончики кисточек смотрят вверх.
- А мы с Варей будем смотреть, как вы рисуете.
(Наблюдать за ходом работы детей, если нужно, помогает детям индивидуально)
Рефлексивно-оценочный этап:
- А теперь давайте посмотрим на наши украшенные фартуки.
- Варя, тебе нравятся наши фартуки?
- Конечно, нравятся!
- Мы тебе дарим все эти фартуки, чтобы ты не испачкалась, когда будешь печь торт для бабушки.
- Ребята, а теперь давайте попрощаемся с нашей гостьей, мы молодцы, хорошо потрудились.
