Конспект образовательной деятельности по сюжетному рисованию «Cказка «Колобок» в подготовительной группе.
Цель: научить ребенка передавать свои впечатления по сказке «колобок»
Задачи:
- Передавать различия в величине изображаемых предметов
- Формировать умение строить композицию рисунка
- Продолжать формировать умение передаватьв рисунках как сюжеты народных сказок, так и авторских произведений.
- Прививать любовь к русскому народному творчеству.
- Воспитывать уважение к мнениям других детей.
Методы и приёмы: словесный, наглядный (показ иллюстраций, практический.)
Предварительная работа: чтение сказки, рассматривание иллюстраций.
Материал: альбомный лист, краски, кисти, салфетки, «непроливайки» (по выбору детей). Иллюстрации к сказке. Музыкальный центр, музыка.
Ход:
Воспитатель:
- Я рада видеть всех деток нашей группе весёлыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!
Все внимательно смотрите, чудо вдруг произойдёт,
Если в сказку вы хотите, к вам она сама придёт.
Загадывается загадка:
Был похож на мяч немножко
И катился по дорожкам.
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
Ото всех он убежал,
А к лисе на нос попал
Кто это – румяный бок,
Ну, конечно… (колобок).
Вывешивается иллюстрация.
Воспитатель: Правильно!
Сегодня на занятии вы попробуете себя в роли художников-иллюстраторов. Мы с Вами нарисуем сюжет из сказки «Колобок». Момент, когда лиса держит колобка на носу, а он поет свою песенку.
БЕСЕДА:
(Рассматривание иллюстрации)
- Ребята, каковы взаимоотношения между колобком и лисой?
- Что вы можете рассказать об колобке? Какой он? Опишите форму колобка?
- Давайте вспомним как мы можем нарисовать Лису? Какие формы мы можем изобразить?
- Ребята, как мы изобразим их взаимоотношения на иллюстрации? (передачей позы)
- Какие действия могут произойти между лисой и колобком, когда он у нее на носу?
- Ребята, а где происходит наше событие у лисы и колобка? Какое время года будем изображать? А днем или ночью?
- Ребята, а какие цвета мы будем использовать? Какого цвета колобок? Какого цвета лиса?
- Какие дополнительные предметы мы можем добавить в нашу иллюстрацию?
Миша, выходи сюда ко мне, будешь помогать, показывать всем как изобразить лису, а я тебе буду помогать.
Ребята, мы будем изображать нашу иллюстрацию по памяти.
- С чего начнете рисовать?
- Что нарисуете потом?
- Как правильно пользоваться оборудованием и материалами?
- Как правильно будете размещать наших героев на листе?
Напомнить творческое задание детей вопросом: Ребята, что мы сегодня с вами будем рисовать?
А сейчас все встанем и немного разомнемся.
Динамическая пауза «Колобок».
Жили – были дед и баба на поляне у реки
И любили очень-очень на сметане колобки. (Ходьба на месте).
Попросил старик старуху:
«Испеки мне колобка». (Наклоны с вытянутыми руками вперёд).
Бабка тесто замесила (Имитация замеса теста).
Колобка она слепила. (Круговые движения рук).
В печь его поставила (Вытянуть прямые руки вперёд).
Там его оставила. (Руки на пояс).
Вышел он румян – пригож (Повороты туловища в стороны).
И на солнышко похож. (Поднять руки вверх).
Индивидуальная работа: Помочь затрудняющим детям советом о построении композиции, о подборе цветовой гаммы, об использовании выразительных средств передачи образов. Напомнить последовательности и правила выполнения работы.
Рассмотреть работы детей:
Дети, давайте разместим наши работы на доске. Предлагаю всем рассмотреть наши иллюстрации. (Включается мелодия «Людвиг ван Бетховен — К Элизе»)
Ребята, какие замечательные иллюстрации у ВАС получились! Вы настоящие художники-иллюстраторы. Но согласитесь, что все работы получились разные, и каждая по-своему хороша.
- Давайте же посмотрим на них и найдем веселые, аккуратные, красочные иллюстрации?
- На каких рисунках лиса как будто разговаривают с колобком?
- А теперь найдем иллюстрации с грустной, загадочной, ехидной, хитрой лисой?
Ребята, кто-нибудь хочет рассказать о своей работе? Или о работе товарища?
Итог: Ребята, мне очень понравились ваши работы, они замечательные у вас получились. Мне пришла идея, сделать выставку. Чтоб каждый, кто приходит к нам в группу видел ваши замечательные работы, чтоб вы могли рассказать вашим родителям о нашем очень интересном занятии.
