Конспект НОД детей в младшей группе по теме «Краски осени» (рисование штампами из пробковых бутылок)
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТОМСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №104 Г. ТОМСКА
Автор работы: Воспитатель Грушецкая Людмила Александровна
Конспект НОД детей в младшей группе по теме «Краски осени»
Автор конспекта НОД: Грушецкая Людмила Александровна, воспитатель первой категории, МБДОУ № 104
Задачи приоритетной образовательной области:
«Художественно-эстетическое развитие»: формировать умение рисовать штампами из пробковых бутылок; развивать пространственное восприятие — умение располагать рисунок на определенной поверхности. Развивать цветовое восприятие.
Задачи ОО в интеграции:
- «Речевое развитие»: знакомство с потешкой «Осень идет», обогащение активного словаря, формирование умения внимательно слушать произведение.
- «Социально-коммуникативное развитие»: развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками в ходе занятия; развитие отзывчивости, сопереживания в результате прочтения потешки, формирование позитивных установок к творчеству;
- «Познавательное развитие»: развитие интереса детей к наступающему времени года — осени, знакомство с жёлтым, красным и зелёным цветом; развитие воображения и творческой активности;
- «Физическое развитие»: развитие двигательной активности.
Предпосылки УД:
Формирование умения слышать и слушать взрослого, формировать умение действовать согласно правилам, образцу; формировать потребность ребенка в общении со сверстником и взрослым; формировать умение подчинить свое поведение обстоятельствам.
Оборудование для воспитателя:
Игрушка «Осень»; потешка «Осень идет» с иллюстрациями к ней.
«Осень идет»
Следом за летом
Осень идёт.
Жёлтые песни
Её ветер поёт,
Красную под ноги
Стелет листу,
Белой снежинкой
Летит в синеву.
Потешка «Осень добрая пришла…»
Оборудование для детей:
Бумага для рисования с заранее нарисованным деревом, гуашь желтого и красного цвета, штампы из пробковых бутылок, салфетки.
Список литературы:
- Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. (Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»): учебно-методическое пособие. — М.: Издательский дом «Цветной мир», 2014.
- Рузанова Ю.В. Развитие моторики рук у дошкольников в нетрадиционной изобразительной деятельности: Техники выполнения работ, планирование, упражнения для физкультминуток. — СПб.: КАРО, 2009.
- Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ. — М.: ТЦ Сфера, 2011.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
|
Содержание ННОД |
Образовательная область (вид деятельности) |
Формы работы |
Наличие средства у детей |
Образовательные задачи |
Целевые ориентиры (характеристики) |
|
Дети сидят на стульчиках полукругом, воспитатель показывает фигурку Осени, которая пришла к ним в гости. Все здороваются с Осенью (словами или за ручку). Воспитатель говорит, что Осень хочет им что-то рассказать. Предлагает её послушать. Слушают потешку «Осень идет» (во время чтения потешки воспитатель обращает внимание ребят на то, какие цвета сопровождают осень) |
Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие |
Сюрпризный момент, художественное слово, ситуативный разговор |
Слово, иллюстрации, потешка |
Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе; Понимание на слух текстов различных жанров. |
Усвоены нормы и ценности, принятые в обществе: здороваются при встрече; Понимают на слух тексты различных жанров. |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
|
Содержание ННОД |
Образовательная область (вид деятельности) |
Формы работы |
Наличие средства у детей |
Образовательные задачи |
Целевые ориентиры (характеристики) |
|
— Ребята, о чём рассказывается в этой потешке - какое время года приходит за летом? Какие цвета приносит осень? Что случается с листиками на деревьях осенью? (Ответы детей) — Ребята, Осень предлагает поиграть с ней! Вы согласны? Ход игры: Осень добрая пришла, (Идут по кругу) Нам подарков принесла: (Разводят руки в стороны) Яблоки душистые, (Руки ставят на пояс, делают повороты в стороны) Персики пушистые, Груши золотые Осень принесла. (Хлопают в ладоши) — Ребята, как мы сказали, осенью на деревьях листочки становятся жёлтыми или красными. Наша Осень тоже хочет украсить деревья разноцветными листочками! Вот какие деревья она нам принесла (показываем заготовки с нарисованными деревьями) Как мы можем ей помочь? (Предположения детей). Правильно, мы можем нарисовать ей листочки! В.: — Прежде чем мы будем рисовать, хочу напомнить вам правила работы с красками: Красками нельзя марать стол и одежду, тыкать в себя и соседа, тереть руками глаза, мешать друг другу, толкаться. После работы с краской — вымой руки! — У нас есть заготовки деревьев, штампы из пробок и краска жёлтого и красного цвета. Смотрите, я беру штамп, обмакиваю его в краску и наношу на дерево. Кто ещё хочет помочь Осени? Дети с помощью воспитателя рисуют штампами листочки. |
Познавательное развитие (коммуникация) Физическое развитие Социально-коммуникативное (коммуникация) Художественно-эстетическое развитие (продуктивная, изобразительная) |
Беседа Подвижная игра Инструкция Рисование листиков штампами |
Слово Движение Движение, слово Гуашь желтого и красного цвета, рисунок дерева, влажные салфетки. |
Формирование первичных представлений об окружающем мире. Развитие двигательной активности Формирование основ безопасного поведения в быту Реализация самостоятельной творческой деятельности детей. |
Сформированы первичные представления об окружающем мире. Развита двигательная активность Сформированы основы безопасного поведения в быту Реализована самостоятельная творческая деятельность детей |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
|
Содержание ННОД |
Образовательная область (вид деятельности) |
Формы работы |
Наличие средства у детей |
Образовательные задачи |
Целевые ориентиры (характеристики) |
|
— Вот какие листочки на деревьях получились у всех красивые! Вам понравилось рисовать и играть с Осенью? Наша Осень всех благодарит, она будет так рада видеть такие нарядные деревья! Скажем ей «До свидания!» Все прощаются с Осенью. |
Социально-коммуникативное развитие (коммуникация) |
Беседа |
Слово, работа детей |
Развитие эмоциональной отзывчивости. |
Эмоционально вовлечен в действия с предметами. |
