Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Аквариум» в группе раннего возраста
Составил: Бугрова А.В. Воспитатель МАДОУ «детский сад №12» КГО
Тема: Аквариум
Возрастная группа: группа раннего возраста
Форма НОД: групповая
Форма организации: фронтальная.
Учебно-методический комплект: методическое пособие программа «Успех»
Технология: личностно-ориентированная, игровая, нетрадиционные техники рисования, здоровье сберегающая технология.
Наглядные пособия: картинка аквариума с рыбками.
Художественное слово: стихи А. Тесленко о рыбках.
Музыкальное сопровождение: аудиозвук воды.
Оборудование: игрушка котенок, марля, кисти, емкость с водой, штампы из овощей, подкладочный лист, заготовка аквариума из бумаги, гуашь (белая, синяя).
ЦЕЛЬ:
Поддерживать у детей интерес к изобразительной деятельности по средствам использования нетрадиционных техник рисования.
ЗАДАЧИ:
Образовательные задачи: продолжать формировать умения создавать художественные композиции с использованием марли и штампов из овощей.
Развивающие задачи. Развивать эстетическое восприятие, воображение, мелкой моторики.
Воспитательные задачи: Воспитывать любовь окружающему нас миру.
|
Этапы |
Содержание деятельности |
Деятельность педагога и детей |
Планируемый результат |
|
Вводная часть Мотивация |
-Здравствуйте, ребята. - Слушайте загадку: Стеклянный домик на окне С прозрачною водой, С камнями и песком на дне И с рыбкой золотой. |
Приветствует детей. Педагог ведет беседу. Загадывание загадки |
Готовы к общению со взрослым и совместной деятельности Вызван интерес, подготовка к выполнению продуктивной деятельности |
|
Основная часть |
- А вот и наш аквариум. Внутри водичка налита, но не до конца. Это для того чтобы рыбки могли дышать. Снизу камушки и ракушки лежат. А внутри рыбки и растения живут. - А вы хотите создать свой аквариум? - А для начала ребята, я предлагаю поиграть. - Физминутка Как в аквариуме нашем Рыбки золотые пляшут. Они весело резвятся В чистой тепленькой воде, То сожмутся, разожмутся, То зароются в песке, То помашут плавниками, То закружатся кругами (движения по тексту). Дети изображают резвящихся рыбок. -Теперь садимся на свои места и начинаем рисовать. -Сначала посмотрите, как я сделаю свой аквариум, а потом вы сделаете свой. Не забываем, что мы сначала макаем кусочик марли в воду, затем отжимаем и накладываем на наш аквариум, рисуем воду с помощью кисточки и краски. Краски мы будим использовать двух цветов (синию и белую). (Дети выполняют работу самостоятельно, воспитатель по мере необходимости помогает.) Пока дети рисуют – звучит тихая спокойная музыка. Пальчиковая гимнастика « рыбка» Рыбка в озере живёт Рыбка в озере плывёт (ладошки соединены и делают плавные движения) Хвостиком ударит вдруг (ладошки разъединить и ударить по коленкам) И услышим мы – плюх, плюх! (ладошки соединить у основания и так похлопать) - Посмотрите, наши аквариумы готовы и мы можем теперь заселить морских обитателей. А для этого мы берем штамп рыбки, макаем его в краску красного цвета и прикладываем его к аквариуму. (Дети выполняют работу самостоятельно.) - Посмотрите, какие красивые аквариумы с рыбками у вас получились. |
предлагает детям поиграть с котенком (проводится физминутка) Педагог объясняет задания и показывает его выполнение, дети внимательно смотрят, слушают и запоминают условия их выполнения. |
Выполняют задания по образцу Выполняют задания в соответствии с установленными требованиями; изготовлен конечный продукт. |
|
Заключительная часть |
- чтение стихотворения А. Тесленко В.- Посмотрите, ребята на свои рисунки. У вас получилась замечательная аквариумы с рыбками! Молодцы! В.: А теперь, скажите-ка мне, где живут рыбки? В.: Правильно! В.: Ребята вы хорошо потрудились и поэтому вы получаете медаль в виде улыбающихся смайликов. |
чтение стихотворения А. Тесленко Педагог задает вопросы, дети отвечают, высказывая свои мнения Оформление выставки |
Подведение итогов. |
