Информационный проект по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе «Волшебный мир живописи»
«Живопись – это поэзия, которую видят, но не слышат,
Поэзия — это живопись, которую слышат, но не видят,
Музыка – это поэзия и живопись слитые воедино»
Леонардо да Винчи
Знакомство с репродукциями художников – это двери в бесконечный и прекрасный мир искусства. И для того, чтобы произошёл разговор, чтобы дети поверили, почувствовали, чтобы могли видеть, глубже пережить всё то, что их окружает, нам нужно передать своё отношение к этому прекрасному. Художественно-эстетическое развитие способствует к приобщению детей к эстетическим ценностям, учит воспринимать и понимать те произведения искусства, которые вызовут у детей восторг и желание любоваться красотой. И тогда каждый ребёнок полюбит Алёнушку, будет восхищаться богатырями, будет любоваться золотой осенью и, конечно, восхищаться неуклюжими медвежатами из соснового бора. Своевременное эмоционально-эстетическое развитие способствует воспитанию отзывчивости и внимательному отношению к родной природе, к своей родине, людям и вечной красоте.
Необходимо подвести детей к понятию, что картины написанные художниками – это шедевры искусства, и имеют художественное и историческое значение. Пробуждать в детях способность видеть предмет глазами другого человека, ощущать свою сопричастность к истории и культуре своей страны.
Разработанный проект « «Волшебный мир живописи»», долгосрочный, рассчитанный на весь учебный год. Участники: дети подготовительной к школе группы, воспитатель, родители. Спланированная работа по проекту составлена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей шестого и седьмого года жизни, рабочей программой группы, основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ «Чебурашка», примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «Детство» с реализацией образовательных задач по речевому, познавательному, художественно-эстетическому, социально-коммуникативному развитию. В ходе совместной деятельности и на занятиях дети будут получать и закреплять полученную информацию. Планирование составлено в соответствии с тематическим планом детского сада.
Для качественного выполнения работы с детьми подобраны репродукции картин русских художников, рекомендуемых программой «Детство». В ходе реализации проекта будут разработаны занятия по знакомству с жанрами живописи на основе картин русских художников. В процессе знакомства с картинами, будет устанавливаться взаимосвязь с историческими событиями тех времён, художественными литературными и музыкальными произведениями. Это будет способствовать качественному восприятию картин и более целостному представлению содержания и изображённых образов. Дети смогут расширить представления о творчестве художников, работающих в разных жанрах. Научатся описывать и сравнивать изображения на картинах, выделять настроения художников, их чувства, при анализе использованных ими предметов и цветовой гаммы картин. Вспомним слова Пабло Пикассо «Каждый ребёнок художник. Трудность в том чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста». Необходимо дать возможность ребятам в своих собственных работах применить знания об особенностях разных жанров.
Заинтересованность родителей в этом проекте будет поддерживаться их активным участием в поиске наглядного, литературного, и информационного материала, в групповых и районных конкурсах по художественно-эстетическому развитию.
Таким образом, знакомство с произведениями художественного изобразительного искусства способствует развитию чувства красоты, входящего в человека вместе со способностью мыслить, заставляя его постоянно искать гармонию. Ребёнок поймет, что этот прекрасный мир многообразен, многозначен и каждый предмет – это творение человека-мастера.
Проблема: У детей недостаточно сформированы представления о разных жанрах живописи, плохо знакомы с творчеством русских художников.
Цель: Развивать восприятие и понимание изобразительного искусства, творческие способности, фантазию и воображение детей.
Задачи:
- Продолжать знакомить детей с жанрами живописи, русскими художниками – живописцами.
- Формировать восприятие произведений изобразительного искусства.
- Формировать умение составлять композицию рисунка.
- Совершенствовать технику изображения.
- Расширять набор материалов для использования в рисовании.
- Развивать цветовое восприятие, творческую активность.
Образовательная область: художественно – эстетическое развитие.
Тип проекта: Информационно – практико – ориентированный; долгосрочный (в течение учебного года), групповой, межпредметный.
План подготовки и реализации проекта:
- Разработать цикл мероприятий, бесед по теме проекта.
- Подобрать художественную и познавательную литературу, музыкальные произведения.
- Подготовить наглядный материал: серия картин по разным жанрам живописи (натюрморт, портрет, пейзаж, сюжетные картины), картины и портреты художников.
Деятельность педагогов:
- Разработать серию презентаций по теме проекта.
- Участие в беседах, мероприятиях по художественной деятельности.
- Чтение художественной и научно – познавательной литературы.
- Организация и проведение конкурсов.
Деятельность детей:
- Продуктивная деятельность по теме проекта.
- Участие в мероприятиях по художественной деятельности.
- Просмотр презентаций.
Деятельность родителей:
- Обогащение, пополнение предметной среды в центре творчества (наглядный, раздаточный материал, материал для продуктивной деятельности).
- Совместное рассматривание иллюстраций разных видов живописи.
- Совместное с детьми творчество.
План мероприятий проекта
|
Дата |
Тема |
Форма работы |
Содержание |
Материалы |
|
Сентябрь II неделя |
Мониторинг знаний детей о жанрах живописи и русских художниках |
Беседа в совместной деятельности. |
Определение достижений детей к этому времени, а также проблемы развития, для решения которых требуется помощь воспитателя. |
Репродукции картин русских художников разных жанров живописи, рекомендованные примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «Детство» |
|
Сентябрь II неделя |
«Знакомство с миром живописи» (4) стр. 14 |
Беседа в совместной деятельности. |
Знакомство с видами изобразительного искусства, с определением «живопись». Рассматривание репродукций. |
Картины: Шишкин И. «Утро в сосновом лесу», Серов В. «Девочка с персиками» Скульптура: Фальконе Ф. «Медный всадник», Опекушин А. «Памятник А. С. Пушкину» Архитектура: Зимний дворец Презентация: Виртуальная экскурсия в музей живописи |
|
Сентябрь III неделя |
«Виды художественного искусства» |
Дидактические игры |
Д/и «Определи вид художественного искусства», «Четвёртый лишний» |
Интерактивная презентация |
|
Сентябрь IV неделя |
Живопись и её жанры (4) стр. 18 |
Беседа в совместной деятельности |
Знакомство с жанрами живописи. Рассматривание репродукций. Игры по теме. |
Картины: Серов В. «Девочка с персиками», Грабарь И. «Мартовский снег», Машков И. «Полевые цветы в стеклянном кувшине, Пластов А. «Ужин тракториста» |
|
Сентябрь IV неделя |
Альбом «Времена года» |
Наполнение предметной среды родителями (найти и распечатать рекомендованные программой «Детство» репродукции русских художников) |
Составление альбома с репродукциями русских художников на тему «Времена года» |
Интернет ресурсы |
|
Октябрь I неделя |
«Осень в картинах русских художников» (3) стр.81 |
Беседа в совместной деятельности. Каждый художник видит осень по – своему. |
Знакомство с произведениями русских художников. Чтение стихов и прослушивание музыкальных произведений об осени. |
Картины: Левитан И. «Золотая осень», Остроухов И. «Золотая осень», Грабарь И. «Рябинка» Чайковский П. И. «Времена года. Осень» |
|
Октябрь I неделя |
Левитан И. «Золотая осень» (3) стр.90 |
Занятие по речевому развитию |
Составление описательного рассказа по картине. |
Картина Левитан И. «Золотая осень» |
|
Октябрь I неделя |
Унылая пора! Очей очарованье! (2) стр.20 |
Занятие по ИЗО Выставка в группе «Золотая осень» |
Рисование осеннего пейзажа |
Краски, кисточки, образец Чайковский П.И. «Времена года. Осень» |
|
Октябрь II неделя |
Альбом «Натюрмор-ты» |
Наполнение предметной среды родителями |
Составление альбома с рекомендован-ными репродукциями русских художников на тему «Натюрморты» |
Интернет ресурсы |
|
Октябрь II неделя |
Знакомство с жанром живописи «Натюрмо-рт» Фрукты и овощи в натюрмортах русских художников |
Беседа |
Что изображают на натюрмортах? Зачем художники пишут натюрморты? Рассматривание картин. Знакомство с произведениями русских художников. |
Картины: М.Кончаловский «Поднос и овощи», В. Стожаров «Квас», Хруцкий «Цветы и фрукты», И. Машков «Ананасы и бананы» |
|
Октябрь III неделя |
Овощи на столе |
Занятие по ИЗО Выставка в группе «Натюрморт с овощами» |
Рисование натюрморта |
Краски, кисточки, образец |
|
Октябрь III неделя |
Фрукты в вазе. |
Занятие по ИЗО |
Аппликация по теме. |
Цветная бумага, клей, картон, ножницы. |
|
Октябрь IV неделя |
Альбом «Портрет-ная живопись» |
Наполнение предметной среды родителями |
Составление альбома с рекомендован-ными репродукциями русских художников на тему «Портретная живопись» |
Интернет ресурсы |
|
Ноябрь IV неделя |
Знакомство с жанром живописи «Портрет» |
Беседа в совместной деятельности |
Какие бывают портреты. Рассматривание картин. Знакомство с художниками. |
Картины: В.Серов «Девочка с персиками», Тропинин В. «Кружевница», И.Репин «Осенний букет (портрет Веры)» З.Серебрякова «За обедом» |
|
Ноябрь IV неделя |
Портрет мамы |
Занятие по ИЗО Выставка в группе «Моя мама» |
Рисование портрета мамы. |
Простой карандаш, цветные карандаши, бумага А4 Муз. Произведения о маме. |
|
Декабрь I неделя |
Дремлет лес под сказку сна |
Занятие по ИЗО Выставка в группе «Зимняя сказка» |
Рассматривание картин русских художников. Рисование зимнего леса. |
Краски, кисточки, образец. Картины: Шишкин И.И «Зима» Чайковский П. И. «Времена года. Зима» |
|
Январь IV неделя |
«Чаепитие» |
Занятие по ИЗО Выставка в группе «Чаепитие» |
Тема чаепития в картинах русских художников. Рисование натюрморта мелками. |
Мелки, простой карандаш, бумага. Картины: Грабарь И. «Голубая скатерть», Петров – Водкин А.С. «Утренний натюрморт», И.Машков «Натюрморт» (чашка и мандарины) |
|
Волшебный мир сказки. Васнецов В.М. Жанровая живопись (1) стр. 40 - 43 |
Беседа в совместной деятельности |
Беседа в совместной деятельности. Чтение отрывков из сказок. Слушание музыкальных произведений. |
Презентация Картины: «Алёнушка», «Ковёр – самолёт», «Иван царевич на сером волке», «Витязь на распутье», «Три царевны подземного царства», «Сказка о спящей царевне», «Кощей Бессмертный», «Баба Яга». Муз. композиции: «Алёнушка», «Три царевны подземного царства» |
|
|
Февраль II неделя |
«Моя любимая сказка» |
Выставка в группе «Моя любимая сказка» |
Иллюстрирование любимых сказок детей совместно с родителями (чтение сказки, выбор сюжета для иллюстрации, рисование) |
Простой карандаш, цветные карандаши, мелки восковые, краски акварельные, бумага А4 |
|
Картина «Три богатыря» Васнецова В.М. |
Беседа в совместной деятельности |
Знакомство с былинными героями. Характер русского богатыря на картине Васнецова В. М. Чтение отрывков из былин. |
Картина «Три богатыря» Васнецова В.М. Былины. |
|
|
Март I неделя |
Художники - портретисты |
Беседа в совместной деятельности |
Активизировать знания о произведениях русских художников в жанре портрета. |
Презентация. В.Серов «Девочка с персиками», Тропинин В. «Кружевница», И.Репин «Осенний букет (портрет Веры)» З.Серебрякова «За обедом» |
|
Апрель III неделя |
Натюрморт с цветами. |
Занятие по ИЗО |
Цветы в картинах русских художников. Рисование натюрморта красками. |
Картины: Кончаловский П. «Сирень у окна», И. Репин И. «Букет цветов» Хруцкий «Цветы и фрукты», И. Машков «Полевые цветы в стеклянном кувшине», Петров – Водкин К. «Утренний натюрморт». Краски, кисточки, натура (щучий хвост в горшке), бумага А4 |
|
Апрель IV неделя |
Художники – пейзажисты. Пейзажи Саврасова А.К. |
Беседа в совместной деятельности |
Активизировать знания о произведениях русских художников в жанре пейзажа. |
Презентация «Грачи прилетели» Саврасова А.К., Левитан И. «Март», А. Грицай «Половодье», И.Грабарь «Мартовский снег» Чайковский П.И. «Времена года. Весна» |
|
Апрель IV неделя |
«Грачи прилетели» Саврасова А.К. |
Занятие по речевому развитию |
Составление описательного рассказа по картине. |
Картина «Грачи прилетели» Саврасова А.К. |
|
Май II неделя |
Викторина на тему «Картины русских художников» |
Итоговое занятие |
Д/и на знание жанров живописи и русских художников |
Интерактивный плакат «Волшебный мир живописи» |
|
Май III неделя |
Итоговая диагностика знаний детей о жанрах живописи и русских художниках |
Беседа в совместной деятельности. |
Оценка достижений детей по окончании проекта. |
Репродукции картин русских художников разных жанров живописи, рекомендованные примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «Детство» |
Результат:
- Обогащение предметно – развивающей среды (репродукции картин разных жанров живописи; сообщения о художниках, подборка музыкальных и литературных произведений).
- Выставки конкурсных работ.
- Развитие воображения, творчества, чувства композиции у детей.
- Дети знакомы с творчеством художников, знают и могут назвать некоторые картины, сформированы знания о жанрах живописи.
- Сформированы умения использовать знакомые приемы рисования в продуктивной деятельности.
Литература:
- Недорезова О.В. «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада», Воронеж, 2008 г.
- Волочкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада», ТЦ Учитель, Воронеж 2004г.
- Курочкина Н.А. «Дети и пейзажная живопись. Времена года», Детство – пресс, Санкт – Петербург, 2004г.
- Кузин В.С., Кубышкина Э.И. « Изобразительное искусство», Дрофа. 1995 г.
- Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство»
- Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Чебурашка»
