Художественно – эстетическое развитие детей в дошкольном возрасте.
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В. А. Сухомлинский
Дошкольный возраст становится ключевым этапом в развитии ребенка, периодом, когда малыш предстает в роли неутомимого исследователя, жадно впитывающего окружающий мир в его многообразии и необычности.
Художественно-эстетическое воспитание детей является одной из основных основ всей работы в дошкольных образовательных учреждениях. Это систематическая и разнообразная деятельность, направленная на формирование и углубление эстетических представлений детей. В процессе дошкольного образования происходит естественное усложнение восприятия мира ребенком — от первичных впечатлений к более глубокому и многогранному пониманию искусства.
В связи с этим художественно-эстетическое воспитание представляет собой сложный и длительный процесс: дети получают свое первое художественное впечатление, приобщаются к искусству, осваивают различные виды художественной деятельности, среди которых большое место занимают рисование, лепка, аппликация, конструирование.
Рисование выступает ключевым инструментом в эстетическом воспитании детей, предоставляя им способ самовыражения через интерпретацию мира вокруг, стимулирования творческого мышления и углубленного изучения цветовых и формальных основ искусства. В процессе рисования ребенок развивает свою наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности и умение использовать доступные средства для создания красивых вещей. Рисование развивает способность видеть прекрасное в окружающей жизни.
В системе эстетического воспитания детей дошкольного возраста аппликация должна занимать большое место. Это может обогатить ум ребенка и улучшить его чувства и эстетический вкус больше, чем что-либо другое. Благодаря применению у детей развивается любовь к природе, умение чувствовать ее красоту и ценить ее, что не только очень важно для эстетического развития детей, но и очень важно для нравственного воспитания, особенно для пробуждения у дошкольников патриотических эмоций, чуткости к окружающим, потребности в труде, поощрения физических упражнений и т.д. расширяйте интеллектуальные горизонты.
Лепка — это самое динамичное, жизнерадостное и осязаемое занятие. Ребенок не только видит то, что он создал, но его также можно потрогать, взять в руки и изменить по мере необходимости. Лепка — это один из видов изобразительного искусства. Образовательная ценность лепки огромна, особенно с точки зрения психологического и эстетического развития детей. Лепка расширяйте свой кругозор и способствует формированию творческих установок окружающая жизнь и нравственные отношения.
Не каждый ребенок приходит сюда, чтобы стать художником. Но это правда, что каждый, кто приходит в этот мир, обладает определенным потенциалом художественного развития, и этот потенциал необходимо раскрыть. Мы должны относиться к детям как к потенциальным художникам. В этих условиях наиболее талантливые люди с большей вероятностью найдут свой собственный путь, в то время как другие получат ценный опыт творческой реализации своих идей и обретут более глубокое понимание искусства.
Романова Мария Владимировна
Воспитатель, детский сад 3 Умка,
г.Киселевск, Кемеровская обл.
