Конспект по художественному эстетическому развитию (нетрадиционное рисование — ниткография) Тема: «Фентези»

Цель:

• Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – ниткографией.

Задачи:

1. Воспитательная:

• Воспитывать у детей аккуратность во время рисования.

Образовательная:

• Создать условия для развития интереса к изобразительному творчеству, окружающему миру.

Развивающая:

• Развивать фантазию, умение придумывать сказки
• Способствовать развитию речи, памяти, мышления, творческого

воображения, художественно-эстетических навыков, глазомера, внимания.

Предварительная работа.

- Выяснили какие виды ниток бывают.

Интеграция образовательных областей.

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Оборудование и материалы.

Шерстяная нить, гуашь, лист бумаги, кисть, вода, книга для

пресса.

Методы и приемы.

Наглядный, сюрпризный, словесный, беседа.

Словарная работа. Ниткография, шерстяной.

Ход ООД

1. Организационный момент.

В: Сегодня я хочу вам рассказать интересную историю.

Однажды встретились два клубочка шерстяных ниток. Один другого

спрашивает: «Как у тебя жизнь?» Другой клубок отвечает: «Да всё хорошо.

Сейчас хозяйка из меня вяжет шапочку дочке. А у тебя?». «А из меня хотят

связать носки. А мне так хочется что-нибудь такого интересного и красивого.

Что бы придумать?»

В: А вы ребята, что можете предложить клубочкам?

(ответы детей).

В: Я вам тоже хочу предложить что-то интересное и необычное. Давайте

попробуем рисовать с помощью этих ниток. Только сначала разомнёмся.

Пальчиковая гимнастика

«Я иголочку возьму».

Я иголочку возьму,

(Пальцы правой руки собрать в щепоть и направить

вверх.)

В неё ниточку втяну,

(Соединить подушечками большой и указательный

пальцы левой руки и прикоснуться ими к щепоти на правой руке.)

Нитку эту протяну,

(Пальцы левой руки собрать в щепоть и «протянуть» их

по диагонали вверх и влево.)

Узелочек завяжу.

(Потереть подушечки пальцев левой руки между собой.)

Буду шить и зашивать,

(Сложить пальцы левой руки «колодцем».)

Своей маме помогать.

2. Основная часть.

В: Теперь возьмите нить, выберите, какой гуашью будете рисовать. Окрасьте

нить с помощью кисти и гуаши. Оставьте неокрашенными кончик нити.

Теперь выложите окрашенную нить на листе бумаги в произвольном

порядке, как угодно вам.

Накройте сверху листом бумаги, теперь книгой, прижмите ладошкой книгу и

придерживая плотно ладонь направляя нить то вправо, то влево выньте нить.

Снимите сверху лист бумаги и посмотрите, что же у вас получилось.

Физкультминутка

«Ниточка, иголочка, узелок»

- «Ниточка» — опустить руки вниз

- «Иголочка» — руки вверх

- «Узелок» — руки на пояс.

Рефлексивный момент.

- Посмотрите и подумайте, на что у вас похож рисунок и можете что-то дорисовать, чтобы получилось законченное изображение.

- Как вы думаете, понравились ваши рисунки клубочкам?

Список использованной литературы:

1. Р.Г. Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». — М.: ТЦ Сфера, 2009г.
2. А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007г.
3. О.Л. Иванова, И.И. Васильева. Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка. — СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011.
4. Цквитария Т.А. нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ. — М.: ТЦ Сфера, 2011.

Ниткография

«Фентези»