Сценарий развлечения «В мире искусства»
Цель: Сформировать интерес к разным видам искусства
Задачи:
- Научить видеть, замечать, понимать и эмоционально откликаться на произведения искусства;
- Развивать творческие способности детей.
- Воспитывать в детях любовь к прекрасному.
Методическое обеспечение и оборудование: Сценарий развлечения. Станция музыка: бубен, бубенцы, колокольчик, ложки, металлофон, маракас, треугольник. Станция архитектура: кубики для постройки замка. Станция живопись: картины жанров натюрморт, портрет, пейзаж, листы бумаги, цветные карандаши.
Ход развлечения:
Ведущий: Здравствуйте ребята! Я приглашаю вас отправиться в путешествие по городам страны искусства. На каждой станции вас ждут интересные задания
Станция «город Музыки»
Цель: приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественно – эстетический вкус.
Задачи:
- Обогащать музыкальное впечатление детей, вызывать яркие эмоции при восприятии музыки разного характера;
- Формировать музыкальный вкус;
- Способствовать развитию мышления, фантазии, музыкальной памяти, слуха и творческой активности детей.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Как вы думаете, в какой город мы прибыли? Посмотрите внимательно на инструменты и назовите их, одним словом.
Перед детьми выложены музыкальные инструменты: барабан, металлофон, деревянные ложки, треугольник, маракас, колокольчик, бубенцы, трещотка.
Ведущий: Правильно, ребята, это музыкальные инструменты. Вы попали в город Музыки.
Давайте посмотрим, какие у нас лежат музыкальные инструменты и как они звучат.
Педагог показывает по очереди инструменты, спрашивает, как они называются, дает послушать, как они звучат, предлагает ребятам попробовать на них поиграть.
Ведущий: А, теперь предлагаю вам на них поиграть. Но не просто поиграть, а разучить песню «Солнышко». Согласны?
Станция «Город Архитектуры»
Цель: закрепление знаний о том, что существуют различные по значению здания.
Задачи:
- Учить детей коллективно возводить постройку в команде;
- Развивать творческое воображение;
- Различать, называть строительные детали.
Ведущий: Добро пожаловать, в город Архитектуры! А вы знаете, кто такой Архитектор? Какие бывают здания? Из какого материала строят дома? Из чего состоит дом? (фундамент, пол, стены, окна, потолок, крыша, двери).
Молодцы, хорошие ответы. А теперь давайте рассмотрим и назовем детали. Из которых мы будем строить замок.
Далее ребята делятся на две команды и строят замок. После выполнения задания проводятся игры малой подвижности (пример «море волнуется», «скульптура»)
Станция «Город Живописи»
Цель: закрепить у детей представления о том, что такое живопись.
Задачи:
- Научить выделять отличительные особенности и составные элементы произведений разных живописных жанров (пейзаж, портрет, натюрморт);
- Развивать познавательные способности детей, логическое мышление.
Ведущий: ребята, вы, наверное, догадались, в какой город вы попали. Верно, мы в городе Живописи. Давайте рассмотрим картины. Живопись – это один из видов изобразительного искусства. Секрет живописи в том, что художник с помощью кистей и красок создает как бы живой, видимый нами, словно через окно мир. Под его кистью оживают деревья, цветы, море. Но краски в руках настоящего художника могут рассказать не только о том, что он увидел, но и о том, что он в это время чувствовал: радость или печаль, тревогу или спокойствие. Краски могут создавать настроение. Одни цвета радуют, другие волнуют.
Ведущий: Пейзаж, ребята, это огромный мир, леса, поля, реки, горы, моря, солнце, облака, дождь, снег и др. Это природа.
Натюрморт, дети, это изображение предметов, еды, цветов на картинах.
А рисование портрета – это жанр. Здесь художники изображают не только лица, позу, одежду, но и настроение: грустное или радостное, спокойное или взволнованное. Портреты бывают как одного человека, так и групповые.
Ведущий: Я предлагаю вам выбрать любой жанр живописи и воспроизвести его на листе бумаги. Далее можно сделать выставку из рисунков.
Ведущий: Ну вот, дорогие ребята, мы с вами познакомились с разными видами искусства, скажите, в каком городе искусства вам понравилось больше всего? Каждый для себя выбрал то, что ему больше по душе. Вам понравилось с вами путешествовать по городам творчества? Спасибо за проведенное вместе время! До новых встреч!
