Сценарий дня открытых дверей в ДОУ «Капельки в ладошках»
(в стихах)
Автор: Казеева Таисия Александровна, педагог дополнительного мероприятия Нефтеюганского районного муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения Детский сад комбинированного вида «Капелька».
Продуктивное воспитание ребенка дошкольника – это систематическое, комплексное взаимодействие семьи и детского сада. Одной из активных форм взаимодействия семьи и ДОУ является «День открытых дверей».
День открытых дверей – форма взаимодействия с родителями, открывающая дверь в мир детского сада. В этот день, педагоги и администрация, демонстрирует семьям воспитанников свои достижения и результаты работы с детьми.
Каждая образовательная организация, исходя из своих условий, определяет сама, в какой форме проводить день открытых дверей.
Данный сценарий представляет собой универсальную базу, на основе которой можно провести день открытых дверей практически в любом дошкольном учреждении. Наполняемость и содержание может варьироваться в зависимости от условий, кружковой работы, направления ДОУ.
Цель мероприятия: познакомить родителей с организацией и результатами воспитательно- образовательного процесса посредством творческих номеров педагогов и детей.
Так же важным, в проведении такого рода мероприятий является установка доверительных отношения с родителями и педагогами. Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми и повышение авторитета детского сада и работников дошкольного образования.
Сценарий не привязан к интерактивному оборудованию и к каким-либо специфическим материалам и атрибутам, поэтому универсален и поэтому легко реализуем.
Ход мероприятия:
1. Открытие: Танец детей под песню певицы Валерии «Капелькою неба», (Автор музыки А. Орлов. Авторы слов В. Давыдов и Д. Орлова). После танца звучит запись шума дождя и грома, дети разбегаются, и остается одна девочка (соведущая). Под спокойную мелодию девочка рассматривает капельку и выполняет характерные движения, поднимая ее вверх и кружась вокруг себя.
Выходит ведущая
Ведущая: В одном таежном поселке родилась маленькая девочка, "Ну и что?"- скажете вы. И будете правы, ведь все мы, когда то родились. Как и мы, девочка росла в волшебных сказках, полных чудес. Но в отличии, от своих сверстников она любила гулять под дождем! Может быть, это покажется кому то странным, но именно гуляя под дождем, девочка познавала мир, в котором жила, она созерцала, изучала, и задавала вопросы самой себе, а затем и взрослым. И вот однажды ей на ладошку упала последняя дождевая капелька. И девочка, посмотрев на нее воскликнула…
Девочка:
Какая же она маленькая – эта капелька!
Вот океан большой и сильный,
Он так могуч, не покорим,
Он так не прост,
В нем бури свищут,
В нем погибают корабли.
А капля эта — так мала,
К полудню высохнет она!
Ведущая:
Кто сказал, что капля — это мало?
Ну, а если, чаша до краев…
Если этой капли не хватало,
Чтобы море вышло с берегов? …
Кто сказал, что капля-это мало?
Быть бы нам на капельку добрей,
Может в мире горя меньше стало
Если быть на капельку мудрей…
Кто сказал, что капля — это мало?
Дам тебе я капельку тепла…
Чтобы жизнь твоя уютней стала…
Для добра и капля — не мала… (автор. Любовь Сабеева).
Ведущая вручает первую капельку девочке.
Ведущая: Рассматривая маленькую капельку у себя в руках, девочка задумалась…:
Девочка:
Капелька – значит это не мало?
Иногда ее так не хватало!
Что бы нужные слова найти,
И в речь волшебную вплести
Как кружева из шелкопряда
Из слов слагается цитата
И речи слышу я слова:
Мама, дом, семья, отец.
Мячик, солнышко, скворец.
Разговаривать чисто, мое желанье!
Что мне поможет? …
Ведущая: Лишь, капелька пониманья!!!
Элементы занятия с ритмическим отстукиванием «Маленькие пекари» Руководитель: учитель –логопед. (руководители кружков и педагогические специалисты представляют свои этюды и элементы занятий).
Учитель- логопед вручает капельку девочке со словами:
Говори всегда красиво,
Правильно неторопливо
Если хочешь хорошо разговаривать?
Нужно четко слова выговаривать!
Все правильно и внятно
Что бы всем было понятно!
Вот тебе капелька понимания!
Она исполнит твое желание!
2. Девочка принимает капельку и под спокойную мелодию рассматривает ее, выполняет характерные движения, поднимая ее вверх и кружась вокруг себя, ставит капельку или подвешивает в определенное место, ведущая произносит слова:
Ведущая:
Девочка долго смотрела на капельку понимания и радовалась тому, что эта маленькая капелька только начало шумного дождя из множества слов, звуков и предложений правильной и чистой речи! А потом она опять задумалась…
Девочка:
А если я на стенку натолкнусь?
Меня вдруг одолеет грусть!
Я не смогу преодолеть преграду,
Завоевать заветную награду.
Почему-то как я не старалась
Вперед идти я иногда боялась,
Трусихой быть я больше не хочу!
Что мне поможет в час ненастный
Преодолеть обрыв опасный?
В конце не легкого пути
Такую капельку найти?
Ведущая:
Такая капля, очень дорога!
Научит смелости она,
Немного храбрости придаст
И руку помощи подаст!
Инструктор по физической культуре, представляет детский танец на степах «Смуглянка». После выступления вручает капельку со словами:
Поверь в себя, шагни мечте навстречу,
Расправив плечи, голову подняв,
И смелым быть намного станет легче,
Препятствия покажутся пустяк.
И я одна из тех немногих,
Кто учит деток, не боятся жить,
Дарю тебе я капельку отваги
Она тебе поможет,
Наперекор всему смелее быть!
3. Девочка принимает капельку и под спокойную мелодию рассматривает ее, выполняет характерные движения, поднимая ее вверх и кружась вокруг себя, ставит каплю на место, ведущая произносит слова:
Ведущая: Получив капельку, девочка подумала, что скоро она обязательно поможет ей тянуть высоко вверх руку, когда учительница будет задавать вопрос на уроке. Она поможет ей плыть быстрее всех на соревнованиях, и конечно поможет заступиться за друга, если он окажется в беде.
Немного помечтав, девочка почему-то стала грустной и задумчивой.
Ведущая: Что случилось? Почему ты стала такой грустной?
Девочка. Я посмотрела в окно и вдруг подумала …
Что, где то ведь уже растет трава
И неба манит синева,
На розах набирают цвет бутоны.
И птичек льются перезвоны.
У нас же снег еще лежит
Весна под снегом сладко спит.
Немного грустно стало мне
Возможно это, лишь во сне!
Ведущая:
В размытых окнах серый небосвод,
И серый день.. для тех, кто видит серость,
Способен ли он сделать миг наш ярким?
Конечно!!!.. разве будет серым день,
Когда сквозь капли видятся фиалки?
Немного приглядись, и ты увидишь друг!
Как распускаются весенние цветы,
И в белой дымке яблони и вишни.
А сквозь сосульки там мерещатся миры.
И пони с крыльями гуляет по тропинке.
А чтоб увидеть такое отраженье,
Тебе понадобиться капелька воображенья!
Педагог дополнительного образования по ИЗО представляет зарисовку «В коробке с карандашами. Педагог доп. образования вручает девочке капельку воображения со словами:
Нам дано воображенье
О несбыточном мечтать,
Посетит вдруг вдохновенье
И начнешь ты рисовать.
Прилетит Пегас крылатый
И умчит куда-то вдаль,
Там карибские пираты
И веселый фестиваль.
Тебе дано воображенье
О несбыточном мечтать,
А эта капля помогает
Твоей мечте поближе стать!
4. Девочка принимает капельку и под спокойную мелодию рассматривает ее, выполняет характерные движения, поднимая ее вверх и кружась вокруг себя, ставит каплю на место, ведущая произносит слова:
Ведущая: Взяв капельку в руки, девочка обрадовалась, потому что поняла, что эта капля — начало ее будущих успехов. Ведь все, что создано человеком, появилось благодаря воображению. Она поняла, что теперь у нее есть внутренняя сила, которая открывает перед ней множество возможностей.
Девочка:
Теперь я словно в волшебстве
И сто фантазий в моей голове!
Помечтайте со мною вместе
И фантазий станет двести!
Могу теперь построить замок,
Где живет большой дракон.
Железную дорогу проложить
И паровоз блестящий запустить
Как фантазерка и как ученый
Мечтаю космос покорить
Средь звезд лететь так, невесомо
Как мне мечту осуществить?
Ведущая:
Капелька мечты, поможет космос покорить!
Фантазию твою, в жизни воплотить.
Ракеты посылать к другим мирам,
А ум, фантазии послушный,
Работу даст твоим рукам.
Раз, два, три — сложи детали,
Чтоб они лунаходом стали.
Собери ракету, космодром.
Не забудь построить космический дом.
Под музыкальное сопровождение дети представляют модели луноходов и ракет собранные из конструктора «Лего». Руководитель студии «Лего» вручает капельку мечты со словами:
ЛЕГО это мир фантазий!
Мир идей, разнообразий.
Изучая схемы в нём,
Сможешь ты построить дом!
ЛЕГО руки развивает
И мечтать нам помогает.
Возьми ты капельку мечты
И с ЛЕГО космос покори!
5. Девочка принимает капельку и под спокойную мелодию рассматривает ее, выполняет характерные движения, поднимая ее вверх и кружась вокруг себя, относит капельку на место, ведущая произносит слова:
Ведущая: Взяв капельку в руки, Девочка поняла, что эта капелька поможет осуществить все ее мечты. Отправиться в незабываемые путешествия и сделать множество открытий.
Девочка:
Теперь я знаю, куда мне идти.
Капли помогут мне в долгом пути!
Смелость, отвагу с собой я возьму.
Всех кого встречу, теперь я пойму,
Воображенье, поможет мне жить,
Учиться, гордиться и просто творить!
Ведущая:
Ты хочешь мир познать,
И тайны, что сокрыты,
Узнать все тонкие причины бытия!
Но чтоб уверенно идти по жизни
Нам всем! И каждому! нужны друзья!
Для дружбы нет препятствий и душой
В глазах друзей мы видим мир большой.
И если в жизни будет западня.
Ты будешь счастлива, что рядом есть друзья…
Друзья не оставят тебя безоружным,
А их найти поможет «Капелька дружбы».
Педагог по английскому языку представляет этюд с элементами образовательной деятельности по английскому языку. Педагог вручает «капельку дружбы» со словами:
Любым невзгодам вопреки,
Ты дружбу бережно всегда храни.
Сподвигнуть мир вокруг себя
Помогут верные друзья.
Капельку дружбы смело возьми
Она поможет друзей обрести.
6. Девочка принимает капельку и под спокойную мелодию рассматривает ее, выполняет характерные движения, поднимая ее вверх и кружась вокруг, ставит каплю на постамент, ведущая произносит слова:
Ведущая: Взяв капельку дружбы, девочка подумала, что у нее обязательно будут самые верные друзья, которые помогут в трудную минуту, подадут руку помощи и скажут ей правду, если вдруг она будет не права.
Девочка:
Я столько капель разных собрала!
И каждая из них понять дала,
Как жизнь прожить во благо надо!
И в ней достигнуть результата.
Но я хочу увидеть радость глаз,
Когда придет мой звездный час!
Заставить всех смеяться и рыдать.
И эти чувства в людях вызывать.
Что мне поможет сердца их покорить?
Талант и мастерство свое развить?
Ведущая:
Раскрыть твою природную харизму
Поможет капелька артистизма!
Эта капелька все про тебя знает
Она талант и умение развивает.
Эта капля, как заветный ключик.
От шкатулки расписной,
Где лежит таланта артиста,
Предназначенный, тебе судьбой.
Музыкальный руководитель представляет заключительный музыкальный спектакль по мотивам мансийской сказки «Зайчик» и в заключении вручает «капельку артистизма» со словами:
В театре, под названием, земля,
Большой аншлаг, великая премьера.
И главная здесь роль, всегда твоя!
А капля поможет сыграть ее умело!
Капельку эту, в руки возьми!
Она не последняя в твоем длинном пути.
7. Девочка принимает капельку и под спокойную мелодию рассматривает ее, выполняет характерные движения, поднимая ее вверх и кружась вокруг, ставит каплю на постамент, ведущая произносит слова:
Девочка:
Кто сказал, что капля — это мало?
Этих капель мне так не хватало,
Чтобы сердце счастьем трепетало!
Что бы в жизни сделать мне не мало!
Ведущая с девочкой под музыку выполняют движения и демонстрируют капельки. Выходят педагоги и дети, строятся в определенном порядке.
Ведущая:
Посмотрите, сколько капелек мы собрали! Они такие же маленькие и чудесные как наши дети. Каждая капелька, мечтает превратиться в большой озеро смелости и отваги, море фантазий и творчества, и океан любви. А для этого мы должны заботиться о них, трудиться, развиваться и просто любить.
Под музыку в зал входят педагоги ДОУ.
Педагоги по очереди читают строки:
Как соткан дождь из Капелек Воды...
Так Счастье соткано из крохотных мгновений...
Взгляд... Слово... на песке следы...
Подаренный цветок.... Тепло прикосновений...
Так создан Мир из Капелек Любви..! (Антонина Орлова)
И эти капли объединяя,
Мы нашу жизнь с судьбой детей соединяем!
Мы смотрим в будущее гордо и смело,
Потому что мы, единое целое
Педагоги исполняют песню, «Мы единое целое» (Автор музыки и слов К.Губин) сопровождая ее плавными, синхронными движениями рук советующих тексту песни
Ведущая: Уважаемые гости и родители, послушайте, пожалуйста, анонс открытых мероприятий, которые вы сможете посмотреть после небольшого перерыва.
Гости проходят в группы где организованы открытые образовательные мероприятия по различным направлениям работы ДОУ.
