Развлечение по финансовой грамотности в старшей группе «Путешествие в тридевятое царство»
Тема или название развлечения
Составители:
- Бунькова Т.А
- Холодова Т.В
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Радость» структурное подразделение — детский сад № 188 Нижний Тагил
ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста финансовой культуры и азов финансовой грамотности.
Задачи:
Образовательные
- Повторить и закрепить основные финансово-экономические понятия, соответствующие их возрасту.
- Уточнить от чего зависят потребности человека.
- Продолжать формировать у воспитанников навыки правильно делать покупки.
Развивающие
- Развивать умение давать нравственную оценку поступкам героев.
- Активизировать коммуникативные функции речи.
- Стимулировать способность к мыслительным операциям.
Воспитательные
- Воспитывать бережное отношение к деньгам и разумному их использованию.
- Воспитывать умение правильного обращения с деньгами, монетами, картами.
Музыкальный зал 20 марта 2023
Оформление зала: в углу зала стоит трон, на экране презентация сопровождает ход мероприятия
Оборудование: банкомат, вывески «Банк», «Пункт выдачи заказов интернет магазина «Из ларца»», мешочки по количеству детей, монеты номиналом 5 рублей (по одной на каждого ребенка), 1 рубль (по 5 на каждого ребенка), муляжи монет номиналом 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей (по 10 штук каждой), шкатулки 4 штуки, корыто старое и новое.
Технические средства: проектор, музыкальный центр, ноутбук
Музыкальное оформление: спокойная музыка для игр, музыка сопровождающая выход героев, музыкальная игра «В сказку нас ведет дорога»
Герои взрослые: Вовка, Царь, Василиса, Двое из ларца, печка, старуха
ХОД СЦЕНАРИЯ РАЗВЛЕЧЕНИЯ
1 Экспозиция Дети под музыку заходят в зал
Воспитатель — «Ребята, много сказок вы знаете?»
Дети — «Да»
Воспитатель — «Вот сейчас и проверим»
Воспитатель задает детям вопросы.
-Какой сказочный герой положил деньги в ямку с надеждой на безбедное будущее? (Буратино)
-Где взяли деньги кот Матроскин, Шарик, и дядя Федор для покупки коровы? (нашли клад)
-В какой сказке ведьма помогла разбогатеть простому солдату? (Огниво)
-Героинякакой сказки нашла денежную единицу и сделала выгодную покупку к своим именинам? (Муха Цокотуха)
-В какой сказке, из- за своей жадности, старуха осталась у разбитого корыта? (Сказка о рыбаке и рыбке)
Воспитатель: — «Молодцы, на все вопросы ответили»
2 Завязка Звучит музыка, выходит старуха из сказки «О рыбаке и рыбке»
Сидит, горюет.
Старуха — «Ой, ой, ой где же мне взять новое корыто?»
Под музыку выходит веселый Вовка
Вовка- «Здравствуй, бабушка. Что горюешь?»
Старуха – «Да как, внучек, мне не горевать, посмотри какое у меня старое корыто, на новое денег нет. Вот купил бы ты мне, внучек, новое корыто».
Вовка- «Да где ж я деньги — то возьму?»
Старуха- «Милый, а сходи- ка ты к золотой рыбке, может она поможет».
Вовка- «Хорошая идея!»
Старуха уходит, на экране появляется видео с морем.
Вовка- «Эй, Золотая рыбка, эееей, не слышишь что ли?»
На экране появляется золотая рыбка (отрывок из мультфильма Вовка в Тридевятом царстве (1965))
Рыбка- «Что тебе надобно старче? А? Что? Что это такое?»
Вовка смеется- «Золотая рыбка, я хочу, что бы ты…»
Рыбка грозно- «Что? А ты сплел невод? А ты его трижды закинул в море? А ты меня поймал? Палец о палец не ударил, а туда же, я хочу…»
Золотая рыбка уплывает.
Вовка — «Ух ты, подумаешь, килька несчастная» -грозит кулаком, раздосадованно- «И что же мне теперь делать?» — чешет затылок.
Воспитатель — «Здравствуй, Вовка, у тебя что то случилось?»
Вовка печально отвечает- «Бабуля попросила новое корыто, а где ж его взять — то, золотая рыбка отказалась помочь»
Воспитатель — «Не переживай, Вовка, ребята тебе помогут, они справятся с любой трудной задачей»
Воспитатель обращается к детям – «Поможем Вовке?»
Дети- «Да»
Воспитатель – «Дети, где можно корыто приобрести?»
Ответы детей (магазин, рынок, интернет магазин)
Вовка – «А давайте посмотрим в нашем сказочном интернет магазине «Из ларца», может там есть корыто в наличии и узнаем его стоимость».
Вовка достает телефон и начинает что-то в нем набирать, на интерактивной доске появляется презентация «интернет магазин «Из Ларца». Дети выбирают нужный товар, кладут его в корзину, оформляют заказ.
Воспитатель- «Вовка, корыто стоит 17 рублей».
Вовка – «А где же я возьму столько денег?»
Воспитатель — «Дети, где можно взять деньги?»
Ответы детей — (попросить у родителей, что то продать, заработать)
Вовка- «О, давайте- ка пойдем в Тридевятое царство, у царя денег много, я у него попрошу!»
Воспитатель- «Тогда веди нас, Вовка, в Тридевятое царство»
Дети встают в круг, Вовка в центре показывает движения (Музыкальная игра «В сказку нас ведет дорога»)
3 Основное действие Вовка — «Вот мы и пришли»
В зал под музыку выходит царь, в тельняшке, бумажной шапочке с кисточкой через плечо. Видит гостей, бежит к трону, надевает корону и мантию.
Царь- «Здравствуйте, гости дорогие, зачем пожаловали?»
Вовка – «Царь, мне надо купить корыто, дай денег!»
Царь – «Ишьты, какой шустрый, денежки надо сначала заработать».
Вовка — «И где же я их заработаю?»
Царь- «А помогите –ка вы мне навести порядок в моей казне, разложите монеты в шкатулки по номиналу».
Воспитатель расставляет шкатулки. Дети друг за другом по очереди берут монетки и правильно их сортируют.
Царь- «Молодцы, справились, за это я вас награжу»
Царь дает всем детям и Вовке по мешочку с деньгами.
Вовка- «Спасибо Ваше Величество. Подскажи, где еще можно денег заработать?»
Царь- «Идите к Василисе Премудрой»
Царь уходит, напевая песенку – «Имею я пирожных гору и есть, что есть и есть что пить. Но крашу, крашу я заборы, что б тунеядцем не прослыть»
Под музыку дети с Вовкой делают круг, встречают Василису Премудрую.
Василиса- «Здравствуйте, гости дорогие, зачем пожаловали?»
Вовка- «Царь сказал, что ты нам денег дашь!»
Василиса- «Нет, дорогие мои, деньги просто так не даются, их надо заработать. А деньги — то вам зачем?»
Вовка- «Да, старуха просила корыто купить, а оно дорогое, целых 17 рублей стоит, предлагай нам любую работу, мы справимся»
Василиса- «Я же Василиса Премудрая, у меня и загадки для вас премудрые будут. Отгадаете, заработаете монеток».
Вовка- «Давай, загадывай, справимся мы с твоими загадками, проще простого»
Василиса- «Ну, слушайте.
Подружились Лиса Алиса, Буратино и Папа Карло. Стали жить они вместе. Лиса Алиса на работу ходила в цирк и за это получала зарплату. Буратино учился в летней школе, хотел стать учителем, и за свою учебу получал стипендию. Папа Карло не работал, он был уже пожилой и получал пенсию. Из чего состоял доход семьи Папы Карло?»
Ответы детей (Зарплата, пенсия, стипендия.)
Василиса – «Мишка продавал на рынке мед. На вырученные деньги он хотел купить малины. Его друг Сладкоежка продавал малину, чтобы купить липовый мед. Покупателей на рынке было мало, и торговля шла плохо. Медвежата загрустили. Какое решение могут принять медвежата, чтобы оба были довольны?»
Ответы детей (Медвежатам надо сделать обмен)
Василиса- «Правильно. Такой обмен называется «бартером». Последняя задачка-
У одного продавца на прилавке яблочки красивые, наливные, крепкие, да еще и зимний сорт. А у другого продавца, яблоки — ароматные, но переспелые, ранний сорт. А цена у яблок одна. Что нужно сделать продавцу, что бы его товар купили быстрее?»
Ответы детей- (Надо снизить цену на переспелые яблоки).
Вовка- «Ну что, справились мы с твоими загадками?»
Василиса – «Молодцы, дам я вам всем по пятачку. Открывайте свои мешочки»
Василиса детям и Вовке кладет в мешочек по монетке.
Василиса- «Идите, покупайте свое корыто»
Вовка- «Отправляемся дальше- деньги зарабатывать» Дети с Вовкой под музыку делают круг по залу и встречают печку.
Печка кричит- «Кому пирожки горячие, с пылу, с жару, с повидлом, с мясом, с капустой»
Вовка с детьми подходят к печке
Вовка- «О, ребята, какие пирожки, наверное вкусные, а есть то как хочется» поглаживает живот
Обращается к детям- «А вы хотите кушать?»
Дети- «Да»
Вовка — «Давайте купим по пирожку».
Воспитатель- «Вовка, подожди, ты же деньги зарабатывал на новое корыто!»
Вовка- «Точно, а я совсем забыл, это от голода, наверное. А сколько стоит корыто?»
Воспитатель: — «Ребята, напомните Вовке стоимость корыта»
Дети- «17 рублей»
Воспитатель — «А как нам проверить, хватит нам денег на пирожки и корыто?»
Дети- «Узнать, сколько стоят пирожки, и посчитать деньги»
Дети с Вовкой узнают стоимость пирожков
Печка- «Стоимость одного пирожка 8 рублей»
Воспитатель- «Давайте достанем из мешочка по 8 рублей, а остальные деньги выкладывайте на тарелочку»
Дети и Вовка отсчитывают по 8 рублей, оставшиеся 2 рубля, каждый складывает на тарелочку
Воспитатель- «Давайте посчитаем, хватит ли нам этих денег на корыто»
Дети считают деньги
Воспитатель- «Сколько у вас получилось?»
Дети- «20 рублей»
Воспитатель- «А сколько стоит корыто?»
Дети- «17 рублей»
Воспитатель- «Хватает нам?»
Дети – «Да!»
Вовка – «Ура, хватает!»
Вовка собирает деньги на корыто в свой мешочек
Вовка с детьми покупают у печки пироги, печка каждому заворачивает пирожок в мешочек.
Вовка- «Печка, а ты не подскажешь, где тут пункт выдачи заказов интернет магазина «Из ларца»?»
Печка- «Идите прямо, никуда не сворачивайте, и выйдете к пункту выдачи»
Вовка- «Спасибо, тебе Печка, до свидания»
Дети с Вовкой под музыку делают круг по залу.
В это время воспитатель выставляет банкомат и ширму с надписью «Банк», герои выносят стол с товаром и вывеской «Пункт выдачи интернет магазина «Из ларца»»
Вовка и дети видят надпись «Пункт выдачи интернет магазина «Из ларца», подходят к столу.
Вовка – «Здравствуйте, нам бы корыто забрать»
Первый из ларца- «Хорошо, но у нас только безналичный расчет»
Вовка- «А это как?»
Воспитатель- «Ребята, давайте Вовке расскажем, что такое безналичный расчет»
Дети- «Когда товар оплачиваешь банковской картой»
Вовка- «А где же мне ее взять то, карту эту — банковскую»
Первый из Ларца- «А вон, у моего брата. У него банк свой, идите к нему, он все вам оформит»
Дети с Вовкой подходят к банку
Выходит второй из ларца
Второй из ларца- «Здравствуйте, чем могу помочь?»
Вовка — «Нам нужно купить корыто, деньги у нас есть, но оплату принимают только по безналичному расчету»
Второй из ларца – «Замечательно, сейчас я вам открою лицевой счет и оформлю банковскую карту»
Второй из ларца заполняет документы на компьютере и выдает банковскую карту.
Второй из ларца- «Теперь отпускайте деньги в банкомат и прикладывайте карту»
Вовка с детьми выполняют операцию и отправляются в пункт выдачи интернет магазина «Из ларца» за покупкой.
Вовка – «Мы получили банковскую карту, на нашем счете 20 рублей»
Первый из ларца — Отлично, вам и на корыто хватит, еще останется три рубля, что вы хотите сделать с остатком
Вовка – «Мы не знаем» — пожимает плечами.
4 Кульминация Первый из ларца — «Идите к моему брату, он подскажет вам, что сделать с этими деньгами».
Вовка с детьми подходят к банку
Второй из ларца – «Вы хотите еще совершить какую -то денежную операцию?»
Вовка – «Да, мы хотим узнать, что можно купить на 3 рубля?»
Второй из ларца – «Зачем вам сейчас тратить эти деньги, можете их оставить в моем банке и положить под проценты»
Вовка советуется с детьми, после совета говорит – «Мы согласны!»
Второй из ларца – «Я оформляю вам лицевой счет и даю золотую карту»
Второй из ларца вручает Вовке золотую карту — «Доброго вам пути!»
5 Развязка Вовка – «Пойдем, порадуем бабушку, отдадим корыто»
Дети под музыку делают круг, встречают старуху, вручают ей корыто.
Старуха – «Ой, милые мои, спасибо вам большое!»
Вовка – «А у нас еще денежки остались, мы их под проценты положили и через год можно сделать большую покупку». Вовка показывает золотую карту
Старуха – «Ой, милый, может ты мне еще новую избу справишь?»
Вовка, немного подумав, отвечает – «Нет бабуся, новая изба- это уже ипотека»
Старуха берет корыто и уходит
6 Финал Вовка – «Спасибо вам большое, ребята, я столько нового узнал и с вашей помощью помог бабушке. А теперь мне пора, пойду учиться, чтобы профессию хорошую получить и большую зарплату получать. До свидания!»
Вовка уходит.
Воспитатель — «Ребята, вот и сказочке конец! Предлагаю всем вместе пойти пить чай с пирожками».
