Методическая разработка: «В поисках птицы счастья (развлечение на улице)»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №89 города Тюмени (МАОУ СОШ №89 города Тюмени)
Составила: воспитатель И.В. Аксентьева Город Тюмень Дети и родители –участники.
На площадке на улице (или в зале) их приветствует Ведущий.
Ведущий: -Вот бы снова окунуться,
В беззаботность детских лет.
И рукою дотянуться
Нам до сказочных планет.
Может там, за горизонтом,
Детства вечная страна,
Ускользает, улетает
Синей птицей в облака.
Ребенок
Ой, смотрите, смотрите! Синяя птица! Точнее, перо от птицы
(поднимает перо, к нему прикреплено письмо)
Ведущий: -какое замечательное перо попало к нам, давайте прочитаем письмо
(приложение 1)
Ведущий: — Скажите, а вы знаете, что такое счастье?
-Кого можно назвать счастливым?
-Как же нам поступить, ребята? Как мы можем помочь Птице Счастья?
Ребенок
Мы очень хотим поскорее помочь Птице Счастья!
Надо собрать все перья!
Отправляемся в путь!
Ведущий: — Но на пути нужно быть одной сплочённой командой: не ссориться, и обязательно помогать друг-другу! Я думаю, что у нас это получиться, ведь наши дети вместе со своими родителями самые весёлые и дружные.
Ребёнок: -Но в какую сторону нам идти?
-Кто нам поможет отыскать потерянные перья?
(звучит музыка, появляется фиксик Нолик)
Фиксик
Здравствуйте девочки, здравствуйте мальчики!
Вы что, ребята, забыли про меня? А со всех ног к вам бежал, торопился. А вы меня узнали?
Ребята: -Ты Нолик!
Фиксик
Я – фиксик Нолик, все могу и вам, конечно, помогу!
Ребенок
Дорогой Нолик. Помогинам отыскать потерянные перья Волшебной Птицы Счастья.
Фиксик
Если вы хотите, укажу вам путь,
Только путь опасен и нельзя свернуть,
Много приключений нас, ребята, ждёт.
Только помните, что песни, танцы, дружба, смех
Принесут нам в путешествии успех!
Песня «Если с другом вышел в путь»
ФиксикАтеперь, перед тем, как отправиться в путь, нужно размяться. (музыкальная зарядка)
Фиксик
Итак, ребята, включаю свой планшет, активирую навигатор, задаю поиск Волшебная страна,,. поехали…
Голос
Маршрут сбился, маршрут сбился
Участок №5 (веранда), на ней бабушка
Фиксик
Ой, а где это мы?
Голос
Вы в гостях у бабушки, будете бабушке помогать, все желанья её исполнять.
Бабушка: -Ой, внучки приехали!
Надо в доме мне прибраться. Не могу я нагибаться.
(собираем мусор с помощью экзоруки и переносим мусор в корзинки. 2-3 команды…)
Бабушка: Нумолодцы, какие вы шустрые. Присаживайтесь, теперь Отгадайте- ка загадки
(приложение 2)
Бабушка: Ребята, вот нашла я здесь недавно на огороде какие-то красивые перышки, возьмите себе для поделок (отдаёт в корзинке несколько перьев)
(на асфальте нарисованы классики с заданиями)
Фиксик
Какие вы молодцы, ребята, но нам пора, попробую-ка Я указать вам путь в страну, (звуки),
ребята, навигатор показал нам маршрут, все за мной…
Ведущий. Нам пора двигаться дальше
(дети прыгают по нарисованному пути в виде классиков)
(звучит песня «СОЧИ»)
Фиксик:
Ух ты, да мы на море очутились. (участок №11)
Вы любите отдыхать? Тогда предлагаю потанцевать.
(танец сплатками «Море волнуется раз…»)
Ведущий:
Ребята скажите, а ч то пригодилось бы вам для отдыха на море?
(предложить карточки с нарисованнымипредметами) (Приложение 3)
Ведущий: — Предлагаю теперь понежиться на пляже, но, чья команда быстрее доберётся до воды. предлагаю вам поиграть
(с водой (ведерки ложки, надувные бассейны с морскими обитателями)
Ведущий. -Предлагаю эстафетукто быстрее наполнит бассейн водой и спасёт морских обитателей.
(эстафета)
Ведущий: -Проходите на наш корабль, присаживайтесь на палубу. Вспомните: Ч то пригодилось бы вам для отдыха на море? Рассмотрите карточку, обведите в кружок четыре предмета, необходимых на море больше всего (во время самостоятельной работы детей взрослые задают детям вопрос:
Ребята скажите, а ч то пригодилось бы вам для отдыха на море?)
(предложить карточки с нарисованнымипредметами) (Приложение 3)
Фиксик: Нам пора двигаться дальше.
(по пути на спортивную площадку стоят стойки с натянутыми
верёвками, туннель, обручи с кубиками)
В лесу (стоит палатка), (участок возле спорт площадки)
Ведущий: Вот здорово, мы оказались в лесуПосмотрите, сколько здесь интересных предметов. Назовите их (дети и взрослые рассматривают предметы, рассказывают, для чего тот или иной предмет)
- Чтобы пойти с родителями в поход, что вы должны научиться делать?
Дети: — Научиться собирать рюкзак, собирать хворост для костра, ставить палатку, сложить костёр. Еще научиться преодолевать препятствия:
(на спортивной площадкестоят стойки с натянутыми
верёвками, туннель, обручи с кубиками) Дети друг за другом проходят «полосу препятствий»
ФиксикЯгоды уже в лесу поспели, вон их сколько вокруг! Какие летом в лесу ягоды поспевают? А все ли ягоды в лесу съедобные? Какие вы знаете ядовитые ягоды?
Предлагаю собрать съедобные ягоды в корзинки.
(собирают «ягоды» с помощью сачков) Для этого делимся на две команды и с помощью сачка подхватываем ягодки-мячики и переносим в корзинки. Кто быстрее.
Ведущий: -А вот на дне корзинки еще несколько перышек
Ребенок
Уважаемый Нолик, опять ваш навигатор указал нам неверный путь и вместо страны счастья завел нас не туда.
Фиксик:
Зато сколько разных дел мы сделали.
Ведущий: — Нам пора возвращаться. Но нам осталось преодолеть препятствие. (на асфальте рядом со спортивной площадке стоят стойки с натянутыми
верёвками, туннель, обручи с кубиками) Дети друг за другом проходят «полосу препятствий»
Подходят к центральному входу №2.
Расставлены 3 стола с заготовками для продуктивной деятельности (силуэты птицы, цветная бумага)
(на мольберте силуэт Птицы)
Ведущий: — Вот мы и вернулись домой в детский сад. Давайте приклеим найденные перья Птице Счастья.
ГОЛОС ПТИЦЫ: -Ребята, я так рада увидиться с вами, Вы помогли отыскать потерянные перья.
За это я награжу каждого. У всех вас есть Семья и Любовь близких, это и есть настоящее Чудо и Настоящее Счастье. Добра Вам и всего хорошего. Прощайте!!!
Ведущий: Ну вот, друзья, подошло к концу наше путешествие, Как много хорошего вы сделали, как много интересного увидели. Я вам предлагаю сделать из бумажных заготовок Птицу Счастья- как символ Счастья и Благополучия вашей Семьи.
Приложение 1.
Письмо
«Приветствую тех, кто держит в руках моё послание! К вам обращается Птица
Счастья. Много веков я исполняла заветные желания людей и приносила им Счастье.
Но случилась БЕДА: налетела на меня огромная злая орлица, и в неравном бою
потеряла я много своих волшебных перьев. Мне удалось вырваться и спастись, но
перья разлетелись по свету и потеряли свою волшебную силу. Найдите потерянные
перья, верните им красоту, и, тогда они снова будут приносить людям Счастье!»
Приложение 2.
Загадки:
1. Ускользает, как живое, но не выпущу его я.
Белой пеной пенится, руки мыть не ленится. (мыло)
2. Красный нос в землю врос,
а зелёный хвост снаружи.
Нам зелёный хвост не нужен,
нужен только красный нос. (морковь)
3. Стоял на крепкой ножке,
теперь лежит в лукошке. (гриб)
4. Сам пустой, голос густой,
дробь отбивает, ребят созывает (барабан)
5. Всё лето стояли, зимы ожидали.
Дождались поры, помчались с горы. (санки)
6. Хвост во дворе, нос в конуре.
Кто хвост повернёт, тот и в мом войдёт. (ключ)
7. Каждый лист мой любит тропки у обочины дорог.
Он однажды людям добрым раны вылечить помог. (подорожник)
8. Хвостом она виляет,
Зубаста, а не лает. (щука)
9. На одной ноге стоит, в воду глядит.
Клювом тычет, лягушек ищет (цапля)
10. Начинает он копать, заменяет сто лопат (эксковатор)
11. Носит воду хозяину в угоду.
При нём живёт, пока не упадёт. (чашка, стакан, кружка)
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Приложение 3.
Игра: «Что взять с собой на отдых?»
Приложение 4
Силуэт птицы для самостоятельного изготовления.
