Методическая разработка «День города» для детей старшего дошкольного возраста
Подготовил: старший воспитатель Кулиш Нина Васильевна
Цели: формирование у детей патриотических чувств, толерантности и качеств, необходимых для успешной социальной адаптации, через изучение особенностей родного города и его истории. Воспитание любви и интереса к родному городу, расширение кругозора.
Виды деятельности: коммуникативная, игровая и музыкальная.
Участники: дети старшей и подготовительной группы, музыкальный руководитель, воспитатели и родители
Предварительная работа:
- подбор музыкального репертуара;
- разучивание стихов; песен и танцевальной композиции;
- беседы о городе и его достопримечательностях
Место проведения: музыкальный зал
Материалы и оборудование: фотографии достопримечательностей города, воздушные шары, ватман и цветные карандаши, рисунки с контурами объектов города и фотографии к ним, вырезки из журналов о городе.
Звучит песня про город-курорт Анапу. Дети заходят в зал.
Ведущий: — Ребята, а какие вы знаете праздники? (дети перечисляют)
А в какой праздник вы становитесь старше на один год? Правильно, это праздник – День рождения.
А вы знаете, что День рождения отмечают не только взрослые и дети, но и города. Сегодня мы отмечаем День рождения нашего города. Ему исполнилось – 244 года. Ребята, как называется наш город?
Дети: Анапа
Воспитанники читают стихотворения:
1. Анапа-Анапа, город родной,
С историей славной и вековой,
Как много взрастил ты достойных людей
И каждый гордится отчизной своей!
2. В нашем городе ребята,
Я живу уже шесть лет.
Знаю лучше и прекрасней
Города на свете нет.
3. Мы очень любим город свой
Сияет солнце над морем
Или дожди стучат в окно –
Его мы любим всё равно.
Мы в этом городе живём.
И он растёт, и мы растём.
4. Родная Анапа, мой ласковый дом,
Навеки останешься в сердце моём.
И где бы я ни был, со мною всегда
Анапа, Чекон и родные края!
Ведущий: Дети, кто знает, чем знаменит наш город?
Краткая история о городе.
Появляется под музыку почтальон:
Почтальон: Я – веселый почтальон, детям я давно знаком. Разноцветные конверты, и открытки, и пакеты, и посылки очень радя доставить в детский сад!
Ведущий: А что ты нам принёс?
Почтальон: Вам – посылка и письмо (передаёт ведущему +воздушные шары)
Ведущий: Давайте, ребята, скажем спасибо почтальону.
Дети (хором): — Спасибо!
Ведущий: Оставайся на нашем празднике
Почтальон: — Благодарю за приглашение, но не останусь, к сожалению. Еще немало писем тут (хлопает по сумке), а их, наверное, тоже ждут, вы извините, я пойду … Мне нужно быть в другом саду. Я дал ребятам обещание, а к вам – в другой раз … До свидания (уходит).
Ведущий: — Вот письмо уже у нас, а в письме для нас наказ, (читает) чтоб посылку вам открыть, нужно постараться: песни петь, соревноваться, в разных конкурсах играть и друг друга поздравлять.
В зале размещены 4 станции, каждая из которых оборудована игровым материалом, столиком с атрибутами.
Дети делятся на подгруппы и получают карту со станциями, которые необходимо пройти и выполнить задания.
Станция № 1 «Пословицы о Родине», «Загадки»
Задание: наш родной город Анапа — наша малая Родина. Есть много пословиц про Родину. Детям предлагается продолжить пословицу.
- Человек без Родины, … (что соловей без песни).
- Будь не только сыном своего отца – … (будь сыном своего народа).
- Если дружба велика, будет… (Родина крепка).
- Одна у человека мать, … (одна у него и Родина).
В два ряда дома большие
Вдоль дорог стоят.
На газоны и машины
Свысока глядят. (улица)
-Какие улицы вы знаете?
-Как называются улицы, на которых вы живете?
Вот огромный шумный мир,
В нем четыреста квартир,
Пять подъездов, домофоны,
Остекленные балконы (дом).
Надо хлеба нам купить, иль подарок подарить –
Сумку мы с тобой берем и на улицу идем,
Там проходим вдоль витрин и заходим в … (магазин).
Продавцы в ее отделах за стеклом в халатах белых,
Заболевшие всегда от врача идут сюда (аптека).
Станция № 2 «Историко-Географическая»
Задание: нужно рассмотреть рисунки с контурами объектов города и подобрать фотографии к ним.
Контуры объектов (примерно):
-Дом культуры «Родина» -Набережная «Алые паруса» -Стадион «Спартак» -Площадь Театральная — «Белая шляпа» — «Центральный пляж».
- Хорошо вы знаете значимые места родного города.
Станция № 3 «Архитектурная»
Задание: Создание коллективного коллажа «Мой город»
На столе ватман, много фотографий с городом, вырезки из журналов.
Детям нужно создать из этого материала коллаж. Можно дополнить его рисунками.
Игра «Подберислова».
На ватмане нарисован круг. Желающие дети выходят, говорят прилагательные, характеризующие наш город, и рисуют лучик.
- Посмотрите, какое лучистое солнышко засверкало над нашим городом, это город, в котором мы живем.
Станция № 4 «Спортивная»
- Наш город подарил и ещё подарит стране много талантливых спортсменов. Давайте вспомним некоторых из них.
Ведущий: — Ребята, весёлый почтальон подарил нам красивые шары, и мы с ними сейчас поиграем.
Игра «Перенеси шарик» (в парах)
Пройдя все станции, дети собираются в круг.
Ведущий: — В нашем городе живут люди разных национальностей. И все живут в мире и дружбе. Всем советуем дружить – ссориться не смейте, без друзей нам не прожить ни за что на свете (Дети исполняют песенку или танец «Дружных ребят»)
Ведущий: Молодцы, ребята, вы справились со всеми нашими заданиями, а теперь пришло время открыть нашу посылку. (Ведущий открывает посылку и раздаёт детям различные атрибуты (султанчики, флажки и т.п.)
Ну, вот, ребята, подошло к концу наше развлечение, посвященное Дню города. Сегодня мы с вами не только вспомнили об истории и достопримечательностях нашего города, но и показали свою ловкость, смекалку и артистизм. До новых встреч.
