Квест-игра «УВЛЕКАТЕЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
Цель: Развития познавательных способностей у детей посредством квест-игры.
Задачи:
- воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, личную ответственность за выполнение коллективной работы;
- формировать первичные географические представления, учить пользоваться картой, показывать на ней материки;
- развивать связную речь, умение классифицировать, мышление, внимание, физические качества;
- закреплять знания детей видов транспорта; умение называть последующее и предыдущее число к названному; расширять знания детей о свойствах воды;
- закреплять умение детей составлять слова из букв, и давать характеристику звукам;
- закреплять плавательные умения и навыки.
Оборудование: мультимедийное оборудование, фрагменты карты (материки) песочные часы на 3 минуты, 5 минут, треуголка, подзорная труба, компас, сабля, бутылка, оборудование для плавания ( «Тоннель» — ограниченное пространство, состоящее из 3-х обручей, трубочка для дыхания, мячики для сухого бассейна, «Веночки»), альбомные листы, кисточки, баночки с водой, акварельные краски.
Ход игры
Дети находятся в групповой комнате. Раздается звук колокола корабля. На экране появляется Джек-воробей с бесцветной картой мира.
Джек-воробей (с экрана): Разрешите представиться, знаменитый пират — Джек-воробей. Я собрал богатство со всех материков. Чтобы никто не смог добраться до моих сокровищ, разделил карту мира на несколько частей и спрятал их в вашем детском саду. И только самые смелые, умные и находчивые дети смогут ее восстановить и стать моими компаньонами, с которыми я поделюсь сокровищами. Задание необходимо выполнить за определенное время, по моим подсказкам. Полных парусов вам, и сухого плавания.
Воспитатель: Ребята, какое интересное послание мы получили от Джека-воробья! Давайте примем его вызов, и, докажем ему что мы с вами и есть самые смелые, находчивые и умные, и сможем восстановить карту мира.
Дети: Ура! Мы отправляемся на поиски карты.
Воспитатель: Ребята, Джек-воробей говорил про какие-то подсказки. Давайте посмотрим вокруг, что же это может быть?
Дети и воспитатель ищут подсказку в группе. Находят первую подсказку – ТРЕУГОЛКУ ПИРАТА (в ней спрятано задание, и песочные часы 3 мин).
Воспитатель: Ребята, мы нашли первую подсказку, а в ней задание.
- Игра «Собери транспорт»
На столе разложены картинки с разными видами транспорта.
На 3-х мольбертах расположены большие листы с изображением воды, неба и дороги.
Дети делятся на 3 команды. Первой команде дается задание собрать картинки с изображением водного транспорта, второй команде — с изображением воздушного транспорта и третьей команде – с изображением наземного транспорта.
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: Молодцы ребята справились с заданием. Посмотрите, а вот и первая часть карты (находят элемент карты — Африка).
На оборотной стороне карты надпись: «Следующая подсказка вас ждет в холле бассейна».
Дети с воспитателем проходят в холл бассейна и видят ПОДЗОРНУЮ ТРУБУ, к которой прикреплено задание.
- Игра «Назови соседей»
На стене расположено 7 карточек. На полу на мягких матах находятся поддоны с раздаточным материалом.
Дети в парах выполняют задания (сидя на матах): выложить в правой части карточки на 1 предмет больше, чем в середине, а в левой – на 1 меньше.
(Дети выполняют задание, под музыкальное сопровождение)
Воспитатель: Молодцы ребята и с этим с заданием вы справились. Посмотрите, а вот и вторая часть карты (находят элемент карты – северная и южная Америка).
На оборотной стороне карты надпись: «Следующая подсказка вас ждет в разминочном зале бассейна».
Дети вместе с воспитателем проходят в разминочный зал бассейна, и находят КОМПАС и песочные часы на 5 минут.
Нетрадиционные методы рисования
Дети подходят к столам, на которых находятся: альбомные листы, на которых свечкой нанесено изображение материка Австралии, кисточки на каждого ребенка, стаканчики с водой и акварельные краски.
Воспитатель: Ребята, на этих листах спрятан материк. И чтобы его найти, надо раскрасить бумагу красками.
Дети раскрашивают бумагу.
Воспитатель: Молодцы ребята и с этим с заданием вы справились
Посмотрите, а вот и третья часть карты (находят элемент карты – Австралия).
На оборотной стороне карты надпись: «Ищите следующую подсказку».
Дети находят САБЛЮ, к которой прикреплено задание и песочные часы на 5 минуты.
- Игра «Составь слово»
Дети делятся на 3 группы (по 5 человек). Каждая группа подходит к своему водоему (емкостью с водой).
На полу стоят емкости с подкрашенной водой (красная, синяя, зеленая).
На дне емкости спрятаны буквы. Дети не ощупь находят их и составляют слово.
Воспитатель: Молодцы ребята и с этим с заданием вы справились правильно и быстро.
Посмотрите, а вот и четвертая часть карты (находят элемент карты – Евразия).
На оборотной стороне карты надпись: «Ищите следующую подсказку в бассейне».
Дети переодеваются для плавания в бассейне.
Все вместе проходят в бассейн и видят в середине чаши бассейна БУТЫЛКА (с заданием).
Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами спустимся в бассейн и посмотрим, что в этой бутылке?
Дети с инструктором по плаванию спускаются в воду и подплывают к бутылке.
Инструктор по плаванию: А здесь еще одно задание от Джека-воробья.
Ребята, нам надо преодолеть водные препятствия. Вы готовы?
Дети: Даааа!
- Игра «Проплыви в туннель»
Дети стоя друг за другом. По одному отталкиваясь от стенки бассейна проплывают в Туннель.
- Игра «Чей мяч быстрее?»
Дети стоят на одной стороне бассейна, у каждого трубочка для дыхания и мячик. Дети дуют в трубочку на мяч. Чей мяч быстрее окажется у противоположной стены, тот и победил.
- Игра «Одень веночек».
На воде плавают цветные веночки. Дети подныривают и одевают их на голову.
Воспитатель: Молодцы ребята мы справились со всеми заданиями.
Посмотрите, а вот и пятая часть карты (находят элемент карты – Антарктида)
Звучит музыка и выходит Джек-воробей.
Джек-воробей: Приветствую вас, мои юные компаньоны. Вы такие находчивые, смелые, умные. Быстро и правильно выполнили задания, и нашли все фрагменты карты.
Джек-воробей: Ребята, вот мы и собрали карту мира.
Джек-воробей: Тишина на палубе! Вот вам ребята сундук с сокровищами (угощение), ну а мне пора сниматься с якоря. Всем удачи и спокойного моря!
Дети выходят из бассейна в разминочный зал. Воспитатель выставляет на мольберт большую карту мира, на столе лежит раздаточный материал – картинки с изображением якоря.
Воспитатель: Вот и закончилось наше веселое приключение.
Воспитатель: Прикрепите якорь на карте к тому материку, задание которого вам больше всего понравилось.
На большой карте на материках подсказки-пиктограммы с видом заданий. Воспитатели раздают угощение от Джека-воробья.
- Турцева Ольга Николаевна (инструктор по ФК бассейн),
- Конюхова Ирина Александровна (воспитатель логопедической группы),
- Мельникова Вера Константиновна (воспитатель логопедической группы).
МБДОУ №73, г.Нижнекамск РТ
