Конспект занятия для старшей группы аппликация с элементами рисования «Портрет моей семьи»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4»
Подготовили: Авдеева А.Г., Скопцова С.Н., Никонова И. И., Шафиева Ш. Ф.
г. Рязань, 2024 г.
Цель: систематизировать и расширить знания о семье.
Задачи:
Образовательные:
- Учить создавать аппликации из геометрических фигур, оформлять работы по образцу.
- Упражнять детей в умении правильно отвечать на вопросы, правильно подбирать к словам прилагательные и глаголы.
Развивающие:
- Развивать творческие способности, фантазию, воображение, самостоятельность в создании рисунка. -
- Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, познавательный интерес.
Воспитательные:
- Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, уважение, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.
- Воспитывать трудолюбие и аккуратность в работе с ножницами и клеем; желание радовать своих родных результатами своего труда.
Материалы: ножницы, клей, кисти, рисунок с изображением семьи, образец аппликации, набор геометрических фигур, цветная бумага, альбомная бумага для основы салфетки, цветные карандаши.
Ход деятельности:
Организационный момент. (Дети стоят в кругу)
Воспитатель и дети:
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева –друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
И с таким замечательным настроением я предлагаю отправиться в гости к моему очень хорошему знакомому мальчику Пете (дети рассаживаются на стульчики). А живет он в этом красивом доме (обратить внимание детей на макет дома).
Отгадывание загадок – Чтобы узнать, с кем живет Петя, нам надо отгадать загадки. (При правильных ответах воспитатель устанавливает в окнах дома картинки членов семьи).
1. Перед сном, надев пижаму,
Почитать мы просим… (маму)
2. Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята,
- Это наш любимый… (папа)
3. Кто веселый карапузик –
Шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка
– Это младший мой… (братишка)
4. Кто любит и меня, и братца
Но больше любит наряжаться?
Очень модная девчонка
Моя младшая… (сестренка)
Без чего на белом свете взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная… (семья)
- Вот какая большая у Пети семья. Посмотрите внимательно, про кого мы еще забыли? (обратить внимание детей на окно чердака, где сидит кошка Мурка).
- как вы думаете, Мурка тоже Петина семья? – (рассуждения детей).
Кошка – это домашний питомец, но не член семьи. У Мурки есть своя семья: кот и маленькие котята. Семья – это группа людей, живущих вместе. Как вы думаете, зачем нужна семья? (ответы детей).
Ребятки а ещё Петя вот таким необычным образом изобразил свою семью.
Воспитатель: Пете очень захотелось узнать о ваших семьях, расскажите, ребята. (дети рассказывают: 3 – 4 человека).
Наводящие вопросы:
- С кем ты живешь?
- Кто самый старший в вашей семье?
- Кто самый младший?
- Как ты заботишься о членах своей семьи?
- Ты любишь своих близких? Почему?
- Молодцы! Хорошо, что есть семья, где любят друг друга, помогают и заботятся друг о друге.
Физкультминутка: «Моя семья».
«Кто живёт у нас в квартире?»
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)
Всех могу пересчитать (шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево)
Мой сверчок, щегол и я — (повороты туловища вправо, влево)
Вот и вся моя семья. (хлопаем в ладоши)
Воспитатель: А теперь давайте пройдемте за столы и изобразим свою семью так же как и Петя с помощью геометрических фигур, но перед работой поупражнять пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».
(В соответствии со словами потешки дети поочередно загибают пальцы, начиная с большого).
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
А вот этот пальчик — я,
Вместе — дружная семья.
Воспитатель: Ребята рассмотрите готовый образец на доске, расскажите, из каких геометрических фигур состоят человечки — мама, папа, сынок, дочка? (Фигуры человечков состоят из кругов, прямоугольников, квадратов, треугольников)
Воспитатель: Ребята рассмотрите готовый образец на доске, расскажите, из каких геометрических фигур состоят человечки — мама, папа, сынок, дочка? (Фигуры человечков состоят из кругов, прямоугольников, квадратов, треугольников).
Воспитатель: А чем отличается круг от квадрата, прямоугольник от треугольника? Почему для лица мы взяли круг, а для туловища — прямоугольник? (У круга нет углов, а у квадрата их четыре. У прямоугольника четыре угла и четыре стороны, а у треугольника — три угла и три стороны. Круг по форме похож на лицо, а прямоугольник — на туловище).
Воспитатель: Почему размеры человечков разные? От чего это зависит? (Потому что взрослые старше детей и выше)
Воспитатель: Молодцы, а сейчас приступаем к работе. Вам нужно разместить геометрические фигуры на основе. Затемзакрепить детали аппликации на основе при помощи кисточки и клея. Дополнить аппликацию с помощью цветных карандашей деталями (глаза, нос, рот, волосы, усы, борода и т. д.)
Я предлагаю вам оформить выставку партретов вашей семьи. А кто знает как ещё можно назвать выставку картин? Вернисаж.
Воспитатель: Ребята вы сегодня все очень хорошо старались, у вас получились очаровательные мамочки и крепкие папы. Счастья вашим семьям.
Спасибо за занятие.
