Конспект тематического занятия в 1 младшей группе «Зайчонок» (2 — 3 года) по образовательной области социально – коммуникативное развитие «Моя семья»
Цель: Формирование представлений у детей о семье и ее членах, посредством игровой образовательной ситуации.
Задачи:
- дать определение что такое «семья»
- воспитывать добрые, чувства к своим родителям
- вызвать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья
- развивать навыки общения, отвечать на вопросы
- закрепить умение называть свое имя
- закреплять умение назвать домашних животных и их детёнышей
Материалы и оборудование:
Игрушка «Кошка»; фотоальбом «Моя семья»; карточки с изображением домашних животных; карточки с изображением детёнышей домашних животных; песенка «Семья пальчиков».
Ход занятия:
1. Организационный момент
Воспитатель: Ребята, идите скорее сюда. Давайте немножко поиграем.
Где же наши ручки? – хлоп, хлоп, хлоп;
Где же наши ножки? – топ, топ, топ;
Пора ребят в кружок собрать,
Будем дружно мы играть!
Дети рассаживаются на коврик.
2. Вводная часть:
Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите кто — то мяукает. Кто же это?
Дети: Кошка.
Воспитатель: Здравствуй кошечка, проходи, погости у нас.
Кошка: Мяу, мяу, здравствуйте. Меня зовут Мурка.
Воспитатель: Здравствуй, Мурка. Меня зовут СилваМишаевна, а ребята сами назовут сейчас свои имена. Подходи поближе, не стесняйся.
Дети по очереди берут кошку в руки и называют ей свои имена.
Кошка: Как у вас тут красиво, как у вас тут интересно! Вы, что? Все тут живёте?
Воспитатель: Нет, Мурка, это детский сад. Сюда ребята приходят чтобы поиграть с друзьями, повеселиться, узнать, что ни будь новое и интересное, а живут они — у себя дома, со своей семьёй.
Кошка: С семьёй? А что такое семья?
Основная часть:
Воспитатель: Сейчас мы с ребятами тебе все расскажем и даже покажем.
Воспитатель обращается к нескольким детям с вопросом: Милана (Соня, Таисия, Маша, Варя) с кем ты живёшь? Кто живёт у тебя дома? (ответы детей).
Воспитатель: Мурка, мы сейчас тебе покажем наш фотоальбом.
(Показывает фотоальбом «Моя семья» с фотографиями детей с родителями, комментируя их)
Воспитатель: Вот, Мурка это и называется – семья. Это те люди, которые живут вместе с нами, которые нас любят и заботятся о нас. Это те люди, которых мы очень любим и заботимся о них.
Физкультминутка:
Включается видео с песенкой «Моя семья»
Кошка: Я всё поняла! Мяу, у меня тоже есть мама – кошка. Я тоже её очень люблю, и она заботится обо мне. Это что же получается? У меня тоже есть семья?
Воспитатель: Конечно, Мурка, семья, родители есть у всех. У ребят и у зверят. У всех.
Кошка: Что семья есть и у медвеженка, поросенка и у теленка?
Воспитатель: Конечно, Мурка!
Кошка: Ребята, смотрите у меня тоже есть альбом с фотографиями. Это мои друзья с их семьями, хотите я вам тоже покажу.
Воспитатель: Конечно, мы с ребятами с удовольствием посмотрим твой альбом.
Кошка: Ой, ребята, я потеряла альбом. Помогите мне, пожалуйста найти альбом с фотографиями моих друзей.
Воспитатель: Не переживай, Мурочка. Мы с ребятами сейчас тебе поможем найти фотоальбом.
Ребята находят альбом под елкой, где Мурка забыла когда любовалось елкой.
Кошка: Спасибо ребята, что помогли найти альбом. Ой, а тут все фотографии перепутались.
Воспитатель: Не переживай, Мурка, мы сейчас поможем тебе разложить все фотографии.
Дидактическая игра «Найти чья семья».
Ребята помогают разложить все фотографии по семьям и называют всех членов.
Воспитатель спрашивает каждого ребенка по очереди: Кто это? Где его мама? Как её зовут?
Воспитатель: Вот и всё, Мурка. Мы всё разложили. Держи свой альбом.
Кошка: Спасибо, ребята. Ребята, а давайте поиграем! Я так люблю играть! А вы? Любите?
(Ответы детей)
Воспитатель: Давайте поиграем. Ребята, давайте поиграем в пальчики и нашу Мурку научим.
Музыкальная пальчиковая игра «Семья пальчиков».
Кошка: Ребятки, какая весёлая игра. Как же мне у вас понравилось в детском саду. Я столько интересного узнала: Я узнала, как вас зовут. Ещё узнала, что семья – это родители, бабушки, дедушки, сестрёнки и братишки, это наши родные, которые любят и заботятся о нас. А ещё вы помогли мне вспомнить как зовут мам моих друзей – зверят и помогли разложить все фотографии правильно. Ну, а теперь мне пора возвращаться домой, к своей семье, к маме. До свидания.
Воспитатель: До свидания, Мурка. Приходи к нам в гости ещё.
Воспитатель и дети прощаются с кошкой.
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, кто к нам приходил в гости?
Дети: Кошка!
Воспитатель: А что нового вы узнали?
Ответы детей.
Воспитатель: Как вы думаете, понравилось кошке у нас?
Ответы детей.
