Конспект сюжетно-ролевой игры «Мы спешим на день рождения!» дошкольный возраст 4-5 лет
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад «Родничок» комбинированного вида
Подготовила: Янузакова Фатима Тагировна, воспитатель I квалификационной категории Пыть-Ях 2024г.
Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре, создать игровую обстановку.
Задачи:
- формировать умение изменять свое ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнеров, умение менять игровую роль и обозначать свою новую роль для партнеров в процессе развертывания игры;
- расширять представления детей о профессии водителя и кондуктора, познакомить детей с профессией официанта;
- развивать умение детей вести диалогическую речь, обогащать активный и пассивный словарный запас;
- закреплять знания о правилах поведения в общественных местах (в автобусе, на остановке, в кафе)
- воспитывать коммуникативные навыки общения;
- воспитывать дружеские и партнёрские взаимоотношения детей.
Предварительная работа
Беседа: «Виды транспорта», «Как вести себя в автобусе», «Этикет на Дне Рождения», рассказы детей о поездках в общественном транспорте.
Чтение: загадки, стихи, рассказы. М.Ильина и Е.Сегал «Машины на нашей улице».
Дидактическая игра «Мы–пассажиры», «Куда поедем?», «Угадай, какой это знак», «Запрещается-разрешается»; «Кому что нужно для работы?».
Подвижные игры «Водители и пассажиры», «Три сигнала светофора»
Игра общественном транспорте, обыгрывание проблемных ситуаций
ИКТ: просмотр серий мультфильма «Советы тётушки Совы», «Смешарики».
Атрибуты к сюжетно–ролевой игре (предметно–игровая среда).
Напольная дорога-пешеходный переход.
Автобус: детские стульчики, накидка-машинка на стульчики, руль.
Автобусная остановка: знак «Остановка общественного транспорта»
Киоск открыток
Кафе: уголок «Кухня», два круглых стола, скатерти, меню, набор чайной посуды, набор сладостей.
Игровые костюмы:
Водитель: жилет, фуражка.
Кондуктор: билеты.
Официант: фартук, колпак.
Девочки шляпки, сумки сденьгами, кошельки, бусы.
Мальчикишляпа, галстук, кошелек с деньгами.
Материал и оборудование:
Дидактический материал: карточки с профессиями (водитель, кондуктор, работник кафе), сюжетная картинка «Поездка в автобусе», аудио-запись «Звонок куклы Тани».
Ход игры.
-Ребята, посмотрите, в нашу группу сегодня пришли гости. Давайте, встанем полукругом и поздороваемся с гостями.
- С добрым утром! С новым днём!
- С новым солнцем за окном!
- Утро доброе встречай!
- День хороший начинай!
-Гости пришли к нам в группу не просто так, они узнали, что в нашей группе ребята очень дружно и интересно играют. И пришли посмотреть на вас. Покажите, как вы умеете дружно играть?
- Проходите, пожалуйста, садитесь на стульчики.
Раздается звонок телефона.
Диалог по телефону:
-Здравствуйте, я вас слушаю.
-Здравствуйте, это Таня, у меня сегодня День Рождения, и я приглашаю Вас в кафе
«Звездочка» в 9часов! (аудио-голос куклы)
- Спасибо за приглашение!
-Ребята, вы хотите поехать на День Рождения к кукле Тане?
Дети: Да!
Воспитатель: — А на чем мы можем туда поехать?
Дети предлагают варианты транспорта (автобус, машина).
Воспитатель: — Отгадав загадку, вы сможете узнать, на чем можно добраться на праздник к имениннице:
Отвезу, куда хотите,
Только вы билет купите!
За рулёмсидитшофёр,
Игудитвомнемотор,
Фары круглые, как глобус
–Называюсья…
Воспитатель: — Правильно, к Тане на День Рождения мы с вами поедем на автобусе.
- Ребята, назовите профессию человека, который управляет автобусом.
Дети: Водитель.
- Ребята, а каким должен быть водитель?
- Аккуратным, смелым, знать знаки правила дорожного движения!
Какие пословицы вы знаете про безопасность вождения?
Дети: -Тише едешь–дальше будешь!
Воспитатель:
- Кто еще работает в автобусе? (ответы детей)
- Что делает кондуктор? (ответы детей)
- Ребята, на доске вы видите картинки, на которых изображены пассажиры в автобусе.
- Кто из пассажиров ведет себя правильно? А кто неправильно?
Ответы детей.
- Нужно держаться за поручни при проезде в транспорте.
- Нужно уступать место пожилым людям, людям с маленькими детьми.
- Нужно вести себя тихо, культурно.
- Нельзя отвлекать водителя вовремя езды.
- Нельзя шуметь, кричать, бегать по салону автобуса.
- Нельзя заходить в автобус с едой и напитками.
- Нельзя высовывать руки в окна автобуса.
- Нельзя сидеть на ступеньках автобуса.
Воспитатель: — Хорошо. Мы с вами вспомнили все профессии, которые нам будут нужны для игры и правила поведения в автобусе.
- Кто запомнил, куда пригласила нас кукла Таня к себе на День Рождения? Где оно будет проходить?
- Ребята, а кто работает в кафе? Может, вы знаете, как называются профессии работников кафе?
Дети отвечают на вопросы воспитателя, высказывая свое мнение.
Воспитатель:
- Что делает официант? В чем заключается его работа?
Воспитатель рассказывает о работе официанта.
«Приветствовать посетителей, подавать им меню и перечень напитков. Давать рекомендации при выборе еды и напитков. Принимать заказы и передавать их на кухню или персоналу бара. Подавать клиентам еду и напитки. Убирать столы и возвращать блюда и посуду на кухню. Выставлять счета, принимать оплату, работать с терминалами и кассовыми аппаратами.»
- А как нужно вести себя в кафе, как вы думаете? Ответы детей.
Воспитатель: Хорошо. Мы с вами узнали новую профессию работника кафе – официант, и сформулировали правила поведения в кафе. Это нам пригодится для игры.
- На день рождения идут с подарками и нам понадобится зайти в магазин!
-Кто работает в магазине? Продавец!
-А теперь, начнем играть. Чтобы начать игру, давайте, распределим роли.
-У каждого человека, определенной профессии, есть своя форма. Пройдите, пожалуйста, к стойке с костюмами наденьте свой костюм, согласно вашей роли.
-А вы меня возьмете в свою игру? Мне так хочется с вами, ребята, поиграть. Можно я буду бабушкой? Итак, начинаем игру.
Создание игровой обстановки задуманного сюжета:
- А что еще не хватает нам для игры?
Ответы детей (Автобуса, магазина)
Водитель и кондуктор будут строить автобус. Из чего вы будете строить автобус?
А магазин? Ответы детей.
А работник кафе пойдет в уголок «Кухня» накрывать столы и готовить для гостей вкусные пирожные.
Воспитатель помогает создать предметно-игровую среду. Расстилает пешеходную дорожку.
- Ребята, посмотрите, как красиво у нас получилось, и наша группа превратилась в настоящую улицу города!
Все дети занимают свои места, согласно роли.
- Давайте зайдем в магазин и купим открытки для нашей имениннице!
Диалог в магазине между продавцом и покупателями.
-Здравствуйте, дайте мне, пожалуйста, открытку.
- Здравствуйте, вот вам открытка.
Затем все идут на остановку.
-Подскажите, пожалуйста, здесь автобус останавливается? А через, сколько он подъедет?
- А вот и наш автобус. Пойдемте занимать места.
В АВТОБУСЕ:
-Здравствуйте, ваш автобус идет до остановки «Кафе Звездочка»?
Кондуктор:
- Уважаемые пассажиры, приготовьте за проезд. Покупайте билеты!
- Водитель, билеты все купили. Мы можем ехать!
Поют песню
«Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.»
Бабушка -Кондуктор, а далеко еще ехать до остановки «Кафе Звездочка»?
Ехали мы, ехали–до кафе доехали. Выходим из автобуса.
Воспитатель предлагает вспомнить правила пешехода.
Переходят через пешеходную дорожку.
- Здравствуйте, мы пришли к вам кафе на День Рождения куклы Тани.
- Ой, а вот моя внучка Танюша. С Днем Рождения. Мы с ребятами хотим подарить тебеподарки открытки.
Воспитатель стимулирует детей выполнять игровые действия в соответствии сообщим игровым замыслом и взятой на себя ролью. Поддерживает игровые диалоги.
- А давайте, все вместе споем для Танюши «Каравай». Дети встают в круг.
Кукла Таня благодарит гостей, за прекрасный праздник, официантов за помощь.
Воспитатель: — А сейчас нам пора возвращаться обратно в автобус.
Возвращаются обратно в автобус, едут в детский сад. Водитель подает сигнал.
Кондуктор уточняет все ли на месте, подает сигнал водителю, что можно ехать.
Рефлексия.
- Вам понравилась игра?
- Куда и к кому мы с вами ездили?
- Как вы считаете, все справились со своими ролями?
- Все соблюдали правила?
- Что нового вы сегодня узнали?
Дети высказывают свои мнения.
