НОД педагога-психолога с детьми старшей группы с ЗПР «Наши близкие соседи»
Цель: Расширять и закреплять представления детей о культуре русского и бурятского народа через ознакомление с национальными костюмами, обычаями и традициями в процессе познавательной деятельности.
Задачи:
- Образовательная: закрепить представления детей о быте, культуре и традициях русских и бурят.
- Развивающая: продолжать работу по расширению кругозора детей, а также представлений о мире, родном крае.
- Воспитательная: воспитывать уважение к людям других национальностей, их культуре и обычаям.
Предварительная работа:
- дидактические, словесные, подвижные игры коренных народов
- рассматривание иллюстраций
- чтение народной художественной литературы (стихи, загадки, пословицы, сказки, легенды русского и бурятского народов)
- просмотр видеороликов о жизни и культуре русских и бурят
- отгадывание ребусов и кроссвордов.
Ход:
Психолог: Громко дудочка поёт,
Ребятишек в круг зовёт.
Приветствие.
Здравствуй, небо голубое! (Смотрят вверх)
Здравствуй, солнышко родное! (Руки вверх)
Здравствуй, матушка Земля! (Кланяются)
Здравствуй, ты, (Пожимают друг другу руки)
И здравствуй, я! (Руки к груди)
В центр круга выходят дети в русском и бурятском костюмах.
1 ребенок.
Дорогих гостей встречаем
Круглым, пышным караваем.
Он на блюдце расписном
С белоснежным рушником
2 ребёнок.
Амар мэндээ! Дорогих друзей встречаем!
Белой пищей угощаем.
На рушнике небесно-голубом
Гостю поднесём!
Психолог: Круг- это символ единения. Он похож на солнце, которое почитают все народы на земле. Взявшись за руки, мы передаем друг другу добрую хорошую энергию. Ведь недаром и русский хоровод и бурятский «ехор» танцуют в кругу. Объединившись люди становятся как одна большая семья. Давайте и мы сейчас станцуем народные хороводы. (Звучит музыка, дети повторяют движения за психологом)
После танца, под музыку психолог читает детям стихотворение:
Сибирский край — моя земля
Родимые просторы!
У нас и реки, и поля,
Озёра, степи, горы!
Бурят и русский, как одна семья,
Хотя язык их разный…
Все дочери и сыновья родной земли прекрасны!
Психолог: Ребята, вам понравилось стихотворение? О чём оно? (Ответы детей) Нам с вами посчастливилось жить в живописном крае, где бок о бок проживают люди разных национальностей. Скажите мне, пожалуйста, люди каких народностей проживают рядом с нами? (ответы детей) В Ольхонском живут не только буряты, но и русские. Да, все мы дружно живем на родной земле, люди у нас радушные, доброжелательные, гостеприимные. У каждого народа есть свой родной язык, свои национальные праздники, песни, сказки и стихи, давние традиции, культуру, искусство.
–Ребята, у каждого народа есть традиции и обычаи, которые переходят из поколения в поколение. И сегодня мы с вами поговорим про некоторые из них у русских и бурят.
А начнем мы с национальных праздников этих народов. Ребята, посмотрите на картинки, как вы думаете какой праздник отмечают? Сагалгаан – это национальный праздник какого народа? (бурят) А почему вы так думаете? (Ответы детей) А Баир нам расскажет о праздновании Нового года у бурят.
Рассказ ребенка о празднике.
«Сагалгаан – это буддийский Новый год или праздник Белого месяца. Он символизирует начало весны, обновление природы и человека. На Сагалгаан обязательно накрывают богатый стол с различными вкусностями. На столе обязательно должна быть белая пища, символ чистоты. Первый день Белого месяца встречают дома, в кругу семьи. На второй день, младшие поздравляют старших и дарят им подарки. Сагалгаан длится один месяц.»
Психолог: Ребята, посмотрите на картинки, как вы думаете какой праздник отмечают? Масленица – это национальный праздник какого народа? (русских) А почему вы так думаете? (Ответы детей) Маша нам расскажет о праздновании Масленицы.
Рассказ ребенка о празднике
«Скоро конец зимы. Провожать Зимушку будем на празднике, который называется Масленица. Масленица – это веселый, народный праздник, длится он целую неделю. Любят его и взрослые и дети. Люди встречают весну, играют в игры на свежем воздухе и просят прощения друг у друга. А еще обязательно пекут блины. А почему вы думаете пекут именно блины, а не пироги с оладушками? Да потому, что круглый и золотистый блин похож на солнышко, а весны без солнышка не бывает.
Психолог: Вот мы прослушали рассказы о этих двух праздниках, но не надо думать, что каждая народность отмечает только свой праздник, нет, например Сагалгаан омечают и буряты и русские. А почему? (потому что мы живем на одной земле и должны уважать традиции разных национальностей).
Психолог: Ребята, а вы любите праздники? Почему? (ответы детей) Я тоже люблю праздники за весёлые и интересные игры. Давайте поиграем
ИГРА «ПЕРЕДАЙ БЛИНЫ» (дети стоят в кругу, под музыку передают «блины» по кругу)
Психолог: Молодцы, а теперь проверим вашу смекалку.
ИГРА «РАЗБЕРИ ПРЕДМЕТЫ» (На столе находятся посуда, украшения, игрушки, музыкальные инструменты принадлежащие русской и бурятской культуре. Дети делятся на две команды и разбирают предметы на два столика.)
Психолог: (показывает детям картинки разных национальных костюмов) Ребята, найдите бурятский и русский костюм. В чём их сходство? Различия? (ответы детей).
Психолог показывает детям разрезные картинки с бурятской и русской одеждой.
ИГРА (пазлы) «СОБЕРИ КОСТЮМ»
Рефлексия.
