Методическая разработка сценария мероприятия для слабослышащих детей группы компенсирующей направленности «Самого себя любить»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №35» Чалова Юлия Сергеевна, педагог-психолог.
Аннотация:
В современном мире проблема самооценки детей с ОВЗ является актуальной и социально значимой. В данном вопросе главной задачей является развитие и принятие образа — Я, напрямую влияющего на успешную социализацию детей в обществе среди сверстников, и более широком социальном окружении.
К настоящим относятся и дети с нарушением слуха, так как данная физиологическая особенность изолирует ребенка от общества, в котором он находится. У слабослышащих детей процесс формирования образа — Я, представлений о себе и окружающих его людях несколько замедлен. Столкнувшись с нормами, требованиями и ожиданиями, а так же непониманием извне, у таких детей формируется либо усиливается чувство неполноценности, которое в свою очередь негативно влияет на развитие адекватной самооценки.
Структура мероприятия включает в себя организационный этап, основную часть и рефлексию. Взаимосвязь данных этапов позволяет достичь поставленной цели и задач.
Цель: развитие позитивной самооценки у детей с нарушениями слуха.
Задачи:
- снижение уровня эмоционального напряжения;
- формирование уверенности в себе;
- формирование позитивного мышления дошкольников;
- развитие коммуникативных навыков у детей со слабым слухом.
В процессе мероприятия с помощью игры, метода обратной связи и рефлексии у детей с особыми образовательными потребностями, решаются поставленные задачи.
Мероприятие предназначено для слабослышащих детей группы компенсирующей направленности, в возрасте 6-7 лет, и построено с учетом возрастных особенностей, индивидуальных особенностей и возможностей детей с ОВЗ, комплексного подхода к обучению и воспитанию согласно стандартам ФГОС.
Методическая разработка направленна на достижение следующих планируемых результатов:
- Познавательные особенности (развитие концентрации внимания, умения слушать задание до конца, анализировать информацию и строить выводы);
- Коммуникативные способности (развитие речевых навыков, формирование мысли в устную речь, слушать и понимать других участников группы);
- Эмоционально-волевые качества (развитие умения контролировать свою эмоциональную реакцию, ощущать свое эмоциональное состояние).
Наглядный демонстрационный и раздаточный материалы: проектор; ноутбук для просмотра мультфильма; мультфильм «Зубезу»; стул в виде трона; письмо, адресованное детям; световой стол с песком; формочки для песка; фигурки человечков; животных; маленькие атрибуты быта.
Структура занятия:
- Вводная часть. Приветствие. Разминка «Здравствуй друг».
- Основная часть:
- правила работы группы;
- просмотр мультфильма «Зубезу»;
- упражнение «Волшебный трон»;
- игра «Новая страна».
3. Заключительная часть:
- рефлексия;
- упражнение «Аплодисменты».
Содержание занятия
1. Введение
- Ребята, всем здравствуйте. Сегодня мы с вами отправимся в очень увлекательное и интересное путешествие. В место, где все говорят друг о друге только хорошие слова, хвалят друг друга, и делают комплементы.
2. Основная часть
- Давайте для начала поприветствуем каждого кто пришел сегодня, и отравится с нами за приключениями.
Упражнение «Здравствуй друг».
Время проведения (3 мин).
Цель: Приветствие всех участников группы, раскрепощение, настрой на положительную динамику общения.
Дети встаю в круг, берутся за руки и, поворачиваясь к соседу справа, затем слева повторят слова – «Здравствуй друг, как ты тут? я скучал, ты пришел. Хорошо».
- Ребята, что — бы наше мероприятие было не только увлекательным, но и продуктивным я предлагаю вам ввести правила работы в группе.
- Правило правой руки (если вы хотите, что- то сказать просто поднимите правую руку и вам дадут слово);
- Не перебиваем (если говорит другой участник группы, мы не перебиваем его);
- Умение слушать (все задания, слушаем достаточно внимательно).
Проговаривание правил группы (2 мин.).
- Ребята, сейчас я предлагаю вам посмотреть интересный мультфильм, про одну очень необычную, непохожую на всех малышку.
Просмотр мультфильма «Зубезу».
Цель: знакомство детей с необычными, не похожими на других героями.
Время для просмотра (5 мин).
Обратная связь. Вопросы для обсуждения. Время (3 мин).
- Скажите, вам понравилась малышка Зубезу, расскажите какая она?
- О чем был это мультфильм?
- Как к Зубезу относились другие животные?
- Что чувствовала Зубезу, какое настроение у нее было из-за того, что ей говорили: «Ты не была похожа на остальных животных».
Далее обсуждение мультфильма и ответы на заданные вопросы.
Время обсуждения (2 мин).
Упражнение «Волшебный трон».
Цель: развитие положительного образа — Я, формирование уверенности в себе.
Время проведения (5 мин).
- Давайте с вами немного поиграем, и улучшим свое настроение. Ваша задача по очереди садиться, на «Волшебный трон», который будет стоять в центре круга, а остальные участники игры, будут делать вам комплименты, и говорить ласковые и хорошие слова.
Обратная связь. Вопросы для обсуждения.
Игра с элементами песочной терапии «Новый город».
Цель: формирование своей значимости, развитие чувства эмпатии, снижение напряжения посредством работы с песком.
Время проведения (5 мин).
- Ребята, я только, что получила вот такое необычное письмо. Оно адресовано нам, от жителей песчаной страны. — Прочтем его?
«Здравствуйте друзья. Пишем вам из песчаного города, расположенного в пустынной стране. Мы, маленькие, волшебные хранители древнего секрета хорошего настроения, которое охраняем уже тысячи лет. Но злой чародей, тайком прокрался, и хотел выкрасть волшебный секрет, что — бы уничтожить его. Но мы спрятали его очень хорошо, и не найдя его чародей разозлился и разрушил наш город. Мы очень просим вам помочь нам, построить город заново».
- Ребята, поможем построить новый город?
Далее дети, играя, на световом столе с песком восстанавливают разрушенный город.
Обратная связь. Вопросы для обсуждения.
Время для обсуждения (2 мин).
- Ребята, удалось ли вам помочь жителям разрушенного города?
- Что вы чувствовали, когда помогали восстанавливать город?
- Рефлексия
- Ребята наше мероприятие подошло к концу. Сегодня вы показали, какие вы молодцы. Поиграли, сделали много полезных и значимых дел.
- Скажите, что нового вы узнали? Чему научились?
Время обсуждения (3мин).
В завершении нашего мероприятия, я предлагаю провести еще одно упражнение.
Упражнение «Аплодисменты».
Цель: повышение самооценки и настроения.
Время проведения (3 мин).
Дети стоят в кругу, ведущий предлагает выйти в круг тех:
Кто умеет задорно смеяться! Кто умеет на велосипеде кататься! Кто поможет другу в трудную минуту! Кто мечтает прыгнуть с парашютом!
- Остальные дети аплодируют.
Список используемых источников
- Ананьев, Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания: Избр. психол. труды / Б.Г. Ананьев. — М., 2009. — 119 с.
- https: //nsportal. ru/detskiy-sad/raznoe/2021/01/17/kartoteka-organizatsionnyh-momentov-na-zanyatiyah-v-dou.
- https: //vk. com/topic-81295566_31719150? offset=80.
