Конспект НОД по аппликации в средней группе. Тема: «Гиацинт»
Воспитатель: Шапуркина Юлия Руслановна Красноярск 2021
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие», “Художественно-эстетическое”.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.
Формы организации: фронтальная, подгрупповая.
Цель: формировать представления у детей дошкольного возраста о весенних цветах посредством аппликации.
Задачи:
Образовательные:
- заинтересовать детей делать цветы своими руками
- расширять представления о цветущих растениях
- совершенствовать навыки работы с клеем и бумагой
Развивающие:
- развивать мышление, внимание, память
- развивать мелкую моторику
- развивать интерес к наблюдениям за объектами живой природы
Воспитательные:
- воспитывать аккуратность при изготовлении цветов
- воспитывать бережное отношение к природе
Оборудование.
Пазлы с изображением гиацинта, салфетки разноцветные, зеленые карандаши, клей – карандаш, клеёнка.
Предварительная работа: рассматривание первоцветов и весенних цветов на территории детского сада, рассматривание иллюстраций с натюрмортами и цветами, просмотр презентации «Первоцветы», наблюдение за цветком гиацинта в горшочке.
Ход занятия.
1. Вводная часть:
- Воспитатель: Дети, посмотрите, как изменился вид из окна по сравнению с тем, который мы видели в самом начале весны, в марте!
- А вчера наступил третий месяц весны. Как он называется?
- Дети: Май
- Воспитатель: Май – конец весны. А что это значит?
- Дети: Скоро наступит лето
- Воспитатель: А у Вас какое настроение?
- Дети: Весёлое, хорошее, весеннее, хочется скорей убежать на улицу.
- Воспитатель: Что вы чувствуете, когда у вас такое хорошее, тем более весеннее настроение?
- Дети: Хочется улыбаться, радоваться, сделать кому-нибудь, что то приятное, устроить сюрприз или подарить цветы.
- Воспитатель: Давайте, сделаем приятное, и улыбнемся друг другу.
2. Основная часть
- Воспитатель: Ребята сегодня утром я пришла в детский сад и увидела письмо для группы №5 «Золотая Рыбка», давайте прочитаем письмо? А в письме загадка.
- Ребята, чем мы с вами будем сегодня заниматься, мы узнаем, когда отгадаем загадки:
Из них букеты собирают,
На дне рождения вручают,
И залы, холлы украшают,
Как красоту ту называют?
(Цветами)
-Что это такое? (Ответы детей)
- Воспитатель: — Хорошо, ребята, а давайте посмотрим, не осталось ли еще что-нибудь в конверте? Что еще мы забыли с вами?
Что это? (Ответы детей)
- Воспитатель: — Что мы должны сделать с этими частями? (Ответы детей)
- Воспитатель: Молодцы, у вас получилась такая красивая картинка
Как вы думаете, что это?
(ответы детей)
- Воспитатель: Сегодня я хочу рассказать вам об одном необыкновенном цветке. Вы спросите: «А почему о необыкновенном?» Он необыкновенен во всем, начиная от аромата и заканчивая легендой о его появлении.
(Демонстрация цветущего гиацинта)
Воспитатель:
Весной, как только начинают
Дожди лить тёплые с небес,
Свои он кудри распускает
И чудный запах льёт окрест.
(Цветова Т. И.)
- Воспитатель: Это загадка о прекрасном цветке гиацинте.
Гиацинт – луковичное растение. Как вы думаете, почему оно так называется? (Ответы)
- Воспитатель Действительно, гиацинт прорастает из луковицы. А какие еще луковичные растения вы знаете (Ответы)
- Воспитатель: Листья гиацинта длинные, сочно-зеленые, гладкие, блестящие или матовые. А цветки- колокольчиковидные или воронковидные — бывают разных цветов. Запах сильный и нежный, его не спутаешь ни с каким другим. Если гиацинт будет находиться в помещении при закрытых окнах, его ароматом наполнится все кругом!
Подходите все к столу. Я покажу, как мы с вами будем делать цветок. (Дети подходят к отдельно стоящему столу. Воспитатель показывает последовательность действий.)
- Воспитатель: сначала нужно взять один квадратик салфетки и сделать из него шарик, потом другой и сделать аналогично. Потом берем наш шаблон цветка и приклеиваем к нему так, чтобы заполнить весь бутон шариками. Затем нужно взять карандаш и закрасить зеленым цветом стебель и листья нашего цветка.
Смотрите внимательно, я буду все показывать.
Но перед тем, как мы начнем делать цветочек, давайте немного отдохнем и поиграем.
Физминутка
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
(Воспитатель опять проговаривает последовательность выполнения аппликации и оказывает индивидуальную помощь тем детям, которые затрудняются в наклеивании.)
3. Заключительная часть.
- Воспитатель. После завершения работы предлагаю вас повесить свои работы на доску и полюбоваться работой.
- Ребята, что мы сегодня делали? Вам понравилась эта работа? Что вам показалось интересным? (ответы детей)
- Посмотрите, какие красивые цветы у вас получились. Какие яркие.
- Ребята, цветочки, принесет вам радостное, тёплое, яркое настроение.
Вы такие сегодня молодцы! На этом наше занятие закончено, похвалим себя и пойдем убирать свое рабочее место и мыть ручки. А после поиграем с вами.
