Изготовление панно в технике Кинусайга на пенопласте
Конспект образовательной деятельности «Аппликация»
- Воспитатель: Габбасова Л.А.
- Инструктор по физической культуре Путенихина Н.А.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ивановская СОШ Оренбургского района» 2023
1. Организационная информация
1. 1 Доминирующая образовательная область Художественно-эстетическая образовательная область/аппликация
1. 2 Виды деятельности детей Игровая
- Коммуникативная
- Познавательно-исследовательская
- Творческая активность
- Двигательная активность
- Продуктивная
- Музыкально-художественная
- Трудовая
2. Методическая информация
2. 1 Тема занятия Изготовление панно в технике Кинусайга на пенопласте
2. 2 Методы и приемы реализации содержания занятия Рассказ
- Демонстрация
- Показ
- Объяснение
- Создание игровой ситуации
Приемы активизации деятельности детей в процессе занятия: сюрпризный момент; создание ситуации способствующей проявлению творческих способностей детей; дидактическая игра; подвижная игра; создание положительного эмоционального фона.
2. 3 Возрастная группа Группа общеразвивающей направленности детей 5-6 лет
2. 4 Цель Формирование навыков аппликации в техники Кинусайга.
2. 5 Задачи Образовательные
- учить изготавливать панно в технике Кинусайга
- учить красиво располагать лоскуты на пенопласте.
Развивающая
- развивать и совершенствовать творческие способности, пространственное воображение, коммуникативные умения.
Воспитательные
- воспитывать самостоятельность в выполнении задания
- воспитывать эстетический вкус, интерес к народному творчеству
- вызвать интерес к использованию нетрадиционных технологий в прикладном творчестве.
2. 6 Планируемые результаты Подбирать изображение по цвету
Умение красиво располагать изображение на пенопласте
Сформировано чувство формы и композиции
Воспитывать аккуратность, трудолюбие, эстетический вкус, чувство коллективизма
2. 7 Организация РППС для проведения занятия Демонстрационный материал: картины в стиле «Кинусайга», кимоно, карточки с грибами, колонка с японской музыкой, игрушка дракон по имени Йоко, дидактические игры: «Найди дракоши гриб по цвету»; «Найди дракону дом».
Раздаточный материал: пенопласт, салфетки, клеёнки, клей ПВА, кисточки, стеки.
2. 8 Обогащение словаря Кинусайга
- Кимоно
- Пенопласт
- Шиитаке
2. 9 Подготовка к образовательной деятельности на занятии в предшествующие режимные моменты Загадки на тему «Грибы»
Дидактические игры: «Съедобные не съедобные», «Определи на ощупь», «Что из чего сделано»
Беседа: «Что такое техника Кинусайга?»
Рассматривание картинок
3. Конспект занятия
3. 1 Вводная часть
3. 1.1 Введение в тему (создание проблемной ситуации) Дети садятся полукругом на паласе, звучит тихая музыка в японском стиле.
Воспитатель: — Вы путешествовали с родителями? *Ответы детей*
Воспитатель: — Я была в Японии на выставке удивительных картин. Как вы думаете из чего они сделаны? *Ответы детей*
Воспитатель: — Это древнее японское искусство Кинусайга. В Японии национальная одежда — кимоно. Кимоно шили из шёлка. Когда одежда изнашивалась, японцы разрезали ее на лоскуты и делали из них картины на деревянных досках.
3. 1.2 Мотивация деятельности детей *Раздается звук японских барабанов и появляется дракон*
Дракон: — Здравствуйте ребят! Меня зовут Йоко. Я прилетела из Японии, страны восходящего солнца. Я услышал, что вы говорите про мою страну и привёз вам игры.
Воспитатель: — Вам интересно поиграть в них? Мы можем разделиться на две команды: девочки, мальчик (дети делятся на две команды).
Дидактические игры: «Найди дракоши гриб по цвету»; «Найди дракону дом».
Дракон: — Вы молодцы, справились с этим. Ой, кажется что-то у меня урчит в животе. А А знаете, что я люблю поесть. Мои любимые грибы — шиитаке. Вы знаете такие грибы? Они растут на деревьях. А у вас какие грибы растут в лесу? *Ответы детей*
Дракон: — Молодцы! Сколько знаете грибов.
3. 1.3 Целеполагание Воспитатель: — Давайте представим, что мы мастера искусства Кинусайга и будем творить картины без красок и кистей, а с помощью ткани и клея
3. 2 Основная часть
3. 2.1 Актуализация ранее приобретенных знаний Соблюдай порядок на своем рабочем месте
После работы поставь кисточку на стойку
В процессе работы пользуйся салфеткой
3. 2.2 Добывание (сообщение и принятие) нового знания Физминутка.
Утром драконы в лес пошли, по дороге гриб нашли, а за ним-то раз-два-три показались ещё три. И пока грибы срывали, драконы в садик опоздали. Побежали, заспешили и грибы все уронили.
Дракон: — Мне пора возвращаться.
Воспитатель: — Подожди, ты подарил нам две игры. Мы хотим тебя отблагодарить.
Так как мы узнали новую нетрадиционную технологию Кинусайга. Мы хотим вручить тебе подарки (дети садятся выполнять аппликацию).
Пальчиковая гимнастика:
Этот пальчик в лес пошёл (мизинец).
Этот пальчик гриб нашёл (безымянный).
Этот пальчик гриб сорвал (средний).
Этот пальчик жарить стал (указательный).
Этот пальчик (большой) — он все съел, потому и потолстел.
- Дети выполняют самостоятельную работу*
3. 2.3 Самостоятельная/ продуктивная деятельность по закреплению нового знания Дети работаю под спокойную музыку
Воспитатель наблюдает за деятельностью детей и корректирует в случае необходимости.
Воспитатель: — Ребята, работаем аккуратно, руки вытираем салфеткой. Если необходима помощь, можете позвать меня.
3. 3 Заключительная часть
3. 3.1 Рефлексия (анализ и самоанализ деятельности детей) Воспитатель: — Дракоша, прими от нас грибочки. Теперь ты знаешь какие у нас грибы.
Ребята, у каждого из вас получил красивый гриб. Скажите, как называется наше искусство?
Дракон благодарит ребят за подарки и улетает.
Воспитатель: — Какие вы сегодня молодцы, узнали много новой информации. А сейчас я предлагаю оценить наш урок. (Демонстрация смайликов)
3. 4 Дальнейшая разработка темы
3. 4.1 Указывается мероприятие (экскурсия, выставка и т.д.) вид деятельности (чтение, художественно-творческая т.п) Выставка «Наше творчество»
Беседа «Нетрадиционное творчество»
3. 4.2 Длительность занятия 25 минут
