Дидактическая игра — викторина по финансовой грамотности «Юные финансисты» для старших дошкольников
Муниципальное автономное дошкольное учреждение детский сад №34 с.п. Селекционной станции
Методические рекомендации к игре — викторине по финансовой грамотности «Юные финансисты» для старших дошкольников
Воспитатель: Метлина У.А. Селекционная станция, 2025 год.
Актуальность: ни для кого не секрет, что сегодня детей, точно также, как и взрослых, волнуют финансовые вопросы. Экономика и дошкольники тесно связаны. Малыши так или иначе сталкиваются с миром финансов. Ведь дошкольник вырастет, а знания, полученные в дошкольном возрасте, станут фундаментом для будущих экономических навыков. Поэтому столь важным является организация работы с детьми по формированию экономической опытности.
Услышав громкое название «Финансовая грамотность дошкольников, экономическое образование дошкольников», многие думают: «Это еще зачем? Стоит ли торопить время? Ведь впереди школа, там всему и научат». Даже сочетание понятий «дошкольник и экономика» вызывают у многих внутренний протест. А что же такое экономика?
Экономическое образование понимается как процесс формирования элементарных экономических представлений, знаний, понятий в соответствии с возрастными возможностями воспитанников.
Экономическое воспитание — часть общей системы воспитания, организованный педагогический процесс, направленный на формирование бережного отношения к окружающему миру ценностей, еще одна из граней воспитательного процесса.
Процесс воспитания дошкольников финансовой грамотности реализуется через различные формы его организации.
- загадки
- пословицы
- сказки
- экономические задачи
- дидактические игры
- сюжетно-ролевые игры
- занятия.
Главное — говорить ребёнку о сложном мире экономики на языке, ему понятном.
Цель: Содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.
Задачи:
- Обобщить, закрепить знания детей о финансовой грамотности, полученные ранее на занятиях.
- продолжать развивать память, внимание, речь, стимулировать активность детей.
- развивать умение работать в команде
- воспитывать эмоционально-положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.
Планируемые результаты:
- развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях
- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений
- воспитание доброжелательности, уважения к мнению других
- воспитание нравственных качеств, чувства взаимопомощи.
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера
- овладение логическими действиями сравнения, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
- оценка правильности выполнения действий
- адекватное восприятие предложений товарищей
Игра состоит: из лототрона, включающего 48 кубиков, разделенных на 6 раундов по 8 вопросов. Каждый раунд – это новая цветовая гамма текста на кубиках, добавляющая визуальное разнообразие.
В финальных 5 и 6 раундах усложняем задачу, предлагая задания, представленные как текстом, так и визуальными изображениями. Это стимулирует креативное мышление и умение анализировать информацию в разных форматах.
Для каждой команды предусмотрен стильный кошелек, отличающийся по цвету и эмблеме. За каждый правильный ответ команды награждаются монетами, добавляющими элемент соревнования и вознаграждения за знания. Готовьтесь к увлекательному путешествию в мир знаний и стратегического мышления!
Правила игры: Игра начинается с представления команд и краткого объяснения правил. Ведущий подчеркивает важность финансовой грамотности в современном мире и настраивает участников на увлекательное соревнование.
Первый раунд начинается с выбора кубика из лототрона. Команды внимательно слушают вопрос и обсуждают варианты ответов. Время на размышление ограничено, что добавляет азарта. За каждый правильный ответ команда получает определенное количество монеток, которые складываются в общую копилку.
По мере продвижения по раундам сложность вопросов возрастает, требуя от участников более глубоких знаний и умения применять их на практике.
В заключительном раунде команды демонстрируют свои знания, отвечая на самые сложные вопросы.
После подсчета монеток объявляется команда-победитель. Участники получают призы и поздравления, а главное – ценные знания и навыки, которые пригодятся им в будущем.
Перед каждым раундом в лототрон закладываются кубики с заданиями из данного раунда. Один человек подходит и выбирает кубик с заданием.
Перед началом вспоминаем правила игры:
- Слушать внимательно вопрос.
- Обсуждаем и даем ответ.
- Не кричим — это главное правило.
- За полный, правильный ответ зарабатываем монету.
- Побеждает та команда, у которой больше монет.
«Знакомство с командами»
В нашей викторине принимают участие две команды. Капитаны представляют свои команды.
1раунд
Загадки по финансовой грамотности.
Каждой команде по очереди необходимо отгадать загадки, вспомнив финансовые термины.
Использование загадок в образовательном процессе позволяет не только развивать интеллектуальные способности детей, но и формировать у них навыки коммуникации, сотрудничества и уважения к мнению других. Разгадывание загадок становится увлекательным и познавательным занятием, которое способствует всестороннему развитию личности ребенка.
1. Чтоб хранить свои доходы,
На карманные расходы,
Хрюшка требуется мне,
Та, что с дыркой на спине.
(Копилка)
2. Всё, что в жизни продаётся,
Одинаково зовётся:
И крупа, и самовар
Называются … (Товар)
3. Это крупный магазин
У него не счесть витрин.
Всё найдётся на прилавке
От одежды до булавки. (Супермаркет)
4. Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам … (Продавцы)
5. В фирме прибыль он считает,
Всем зарплату начисляет.
И считать ему не лень
Все налоги целый день. (Бухгалтер)
6. И врачу, и акробату
Выдают за труд … (Зарплату).
7. На товаре быть должна обязательно… (Цена)
8. Как ребёнка нет без мамы, сбыта нету без… (Рекламы)
2 раунд
Пословицы и поговорки о труде.
Разучивание пословиц и поговорок — это развитие интеллектуальных, и творческих способностей детей, выработать умения обоснованного употребления пословиц в речи, речевое развитие и обогащение словаря обучающихся;
На кубиках в лототроне написаны часть пословицы, воспитатель ее читает, а дети должны продолжить.
-Труд человека кормит, а лень… (портит).
-Дерево сильно корнями, а человек … (трудами).
-Землю солнце красит, а человека… (труд)
-Делу время потехе … (час)
-Скучен день до вечера, когда делать (нечего)
-Дело мастера… (боится)
3 раунд
«Доход и расход»
Игра «Доход и расход» проводится для закрепления понятий.
Доход — это материальные ценности или средства, полученные в результате какой-либо деятельности. Например, заработная плата родителей, пенсия бабушки и дедушки, стипендия.
Расход — это деньги или материальные ценности, затраченные на оплату услуг и на покупку вещей. Например, покупка продуктов в магазине, оплата коммунальных услуг, детского сада.
Этот раунд посвящен доходам и расходам. Воспитатель читает фразу на выбранном кубике из лототрона, а ребята из команды вы заканчивают фразу. Определяя к доходам или расходам относиться, ситуация.
- Мама получила зарплату… (доход)
- Папа заболел… (расход)
- Выиграли приз… (доход)
- Потерял телефон… (расход)
- Бабушка продала помидоры… (доход)
- Заплатили за квартиру… (расход)
- Нашли деньги… (доход)
- Купили машинку… (расход)
За каждый правильный ответ команда получает монетку.
4 раунд
«Вопрос -ответ».
«Вопрос -ответ». На каждый вопрос нужно отвечать очень быстро.
- Деятельность, направленная на получение прибыли – это (бизнес, предпринимательство)
- Что проверяют, не отходя от кассы? (деньги)
- Как называется место продажи Новогодних ёлок? (ёлочный базар)
- Назовите мероприятия, где цену набивают молотком? (аукцион)
- Что делает с рублём копейка? (бережёт)
- Натуральный обмен одной вещи на другую – это.? (бартер)
- «Кока-кола» по отношению к «пепси – кола» это кто? (конкурент)
- Лицо торговой точки это что? (витрина)
- раунд
Ответить на вопрос, заданный на кубике с помощью картинок подсказок.
- Где люди держат свои деньги и кредитки (кошелек, банкомат, кастрюля с деньгами, банка с деньгами)
- Чем нельзя расплатиться за товар (деньги, карты, купюры, картон)
- Что не является жизненно- важной потребностью (вода, телевизор, игрушка, еда)
- Что нельзя купить за деньги (дружба, семья, диван, отдых)
- Найдите средство электронного платежа (золото, купюры, монеты, карта)
- За что выдают зарплату (катание на тюбинге, сон, работа, учеба)
- Что нужно вставить в банкомат, чтобы получить деньги. (фото, карта, билет, деньга)
- Что проверяют, не отходя от кассы (деньги, продукты, карту, игрушку)
- раунд
«Угадай профессию по трём предметам».
На кубике есть картинки с предметами, ваша задача отгадать какой профессии принадлежатэтипредметы.
- Весы, прилавок, товар (продавец)
- Плита, кастрюля, вкусное блюдо (повар)
- Краска, кисти, побелка (маляр)
- Небо, самолет, аэродром (летчик)
- Банк, кредит, счет в банке (банкир)
- Экономия, доход, расход (экономист)
- Мел, доска, учебник (учитель)
- Градусник, белый халат, лекарства (врач).
Пришло время подвести итоги и объявить победителей. Ведущий благодарит всех участников за проявленный интерес и активное участие.
Победители награждаются ценными призами и дипломами, подтверждающими их высокий уровень финансовой грамотности. Но главное – все участники получили ценный опыт и знания, которые помогут им принимать взвешенные решения в финансовой сфере.
