«Вовлечение родителей в жизнь ДОО как условие реализации ФОП ДО»
ФИО: Кузьмина Светлана Анатольевна
Место работы: ГБДОУ детский сад №128 Выборгского района Санкт- Петербурга
Должность: Воспитатель I квалификационной категории
Тема публикации: В статье затрагивается проблема обеспечения эффективного взаимодействия ДОО и семьи в современных условиях.
Ключевые слова: взаимодействие, Программа просвещения, ФОП ДО, система.
С внедрением Федеральной образовательной программы вопросу продуктивного взаимодействия семьи и дошкольного учреждения уделяется особенно пристальное вниамние. Согласно этому документу, родители получают статус полноправных участников воспитательно – образовательного процесса. При этом особое внимание уделяется повышению воспитательного потенциала семьи (п. 26. 1).
Взаимодействие с родителями в новых условиях предполагает формирование единого образовательного пространства, в котором воспитанники будут обеспечены необходимой поддержкой как в условиях дошкольной организации, так и в условиях семьи.
Дополнительным документом, перекликающимся с целями и содержанием ФОП ДО по работе с родительским сообществом, является Программа Просвещения родителей. Она призвана обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьям, повысить компетентность родителей по вопросам обучения, воспитания и развития дошкольников, укрепления и охраны их здоровья.
Учитывая требования современной образовательной системы, объединение педагогов с семьями становится весьма актуальной, и в то же время сложно реализуемой проблемой. Современные родители опасливо встречают попытки взаимодействия с ними, однако все чаще совершают робкие шаги навстречу педагогам. Наша задача – помочь им преодолеть существующий барьер.
Личный опыт работы позволяет утверждать об эффективности инновационных форм работы с родительским сообществом. Приведем в пример некоторые из них.
Почта доверия — анонимная или подписанная коробка или ящик для предложений, вопросов и отзывов от родителей. Помогает повысить открытость коммуникации, выявить запросы родителей и спланировать работу, исходя из них. Результатом внедрения данной формы работы является укрепление доверия, снижение конфликтов, оперативное улучшение качества работы.
«Гость группы» — регулярная возможность для родителей посещать группу в роли приглашённого специалиста или просто участника дня. Возможны различные форматы участия — демонстрация профессиональных умений, чтение детских книг, организация совместных игры, проведение мастер-классов различной тематики. В результате систематической работы родителям станет понятна повседневная жизнь детей, повысится сотрудничество семьи и детсада.
Маршруты выходного дня — это заранее спланированные прогулки и экскурсии (парк, музей, ферма, экологические тропы) с участием групп родителей. Помощь в их организации со стороны педагога укрепляет внутрисемейные взаимоотношения, повышает компетентность специалистов ДОО в глазах родителей, снимает внутренние зажимы и тревожность.
Приглашение родителей выступать в образах персонажей на праздниках и утренниках в роли вторых ведущих, помощников по сценическим эффектам, участников сценок и номеров помогает повысить эмоциональную вовлечённость семей, сформировать позитивное впечатление о жизни детей в ДОО.
Безусловно, перечисленные формы вовлечения родителей не исчерпывают всех возможных вариантов; их существует значительно больше, и каждый педагог имеет право выбрать наиболее подходящие для себя. Важно лишь учитывать принципы ФОП, касающиеся формирования субъект-субъектных отношений, что позволит нам достичь ключевой цели – совместного воспитания гармонично развитой личности.
Список использованной литературы
- Программа просвещения родителей. – URL: https: //irzar. ru/storage/2024/07/proekt-programmy-prosveshheniya-roditelej. pdf (Дата обращения: 24. 11, 2025).
- Шмонина Л.В., Зайцева О.И. Инновационные технологии в методической работе ДОУ / Л.В. Шмонина, О.И. Зайцева. — М.: Учитель, 2020. – 215 с.
- Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023. — 208 с.
