Успешное управление дошкольной образовательной организацией: ключевые факторы и современные подходы
Игорева Елена Николаевна Заведующий МБДОУ детским садом №171 «Изюминка» город Ульяновск
Современное дошкольное образование переживает этап глубоких трансформаций, обусловленных не только нормативными изменениями, но и социальными, экономическими и технологическими вызовами. В этих условиях управление ДОО становится не просто административной функцией, а стратегически важным процессом, определяющим качество образовательной среды, удовлетворённость родителей и профессиональное развитие педагогов. Успешное управление — это не только соблюдение законодательных норм, но и способность создавать условия для творческого роста коллектива, внедрять инновации и адаптироваться к меняющимся запросам общества.
Особую актуальность данная проблема приобретает в контексте реализации ФГОС ДО, который требует принципиально нового подхода к организации образовательного процесса, переосмысления роли педагога и перестройки системы управления.
Роль руководителя в системе управления ДОО
Руководитель дошкольной образовательной организации выступает центральной фигурой в системе управления. Его деятельность должна носить преобразующий характер, направленный на совершенствование профессиональных компетенций педагогов и создание условий для их личностного и профессионального роста. Успешный руководитель сочетает в себе качества личности, профессионала, управленца и менеджера.
К ключевым личностным качествам относятся:
- оптимизм и уверенность в себе;
- высокий уровень внутренней культуры;
- доброжелательное отношение к людям;
- психологическая устойчивость.
Профессиональные качества включают:
- высокий уровень образования и квалификации;
- умение планировать и прогнозировать развитие организации;
- стремление к самообразованию и внедрению новых форм и методов работы;
- компетентность в правовой, финансовой и кадровой сферах.
Руководитель должен уметь анализировать образовательную ситуацию, прогнозировать перспективы развития и выстраивать стратегию, соответствующую современным требованиям. Как отмечает Л. В. Поздняк, правильное руководство предполагает постоянный анализ окружающей обстановки, что позволяет ориентировать педагогов на восприятие достижений общества и развитие их самосознания.
Управленческая деятельность в ДОО включает ряд взаимосвязанных функций:
- мотивационно-целевая — постановка целей и формирование мотивации у коллектива;
- планово-прогностическая — разработка стратегии и долгосрочных планов;
- организационно-исполнительская — реализация управленческих решений;
- контрольно-диагностическая — оценка результатов и корректировка деятельности;
- коррекционно-регулятивная — внесение изменений в управленческий процесс.
Особое значение в современных условиях приобретает инновационный подход к управлению. Он включает:
- развитие системы повышения квалификации кадров;
- проектирование сетевого взаимодействия с другими организациями;
- участие в профессиональных конкурсах, конференциях и грантах;
- внедрение цифровых технологий в образовательный процесс.
Показатели эффективности управления
Эффективность деятельности ДОО можно оценивать по следующим критериям:
- Наличие условий для реализации образовательного процесса, соответствующего современным требованиям.
- Благоприятный морально-психологический климат в коллективе.
- Участие в инновационной и экспериментальной деятельности.
- Удовлетворённость родителей качеством образования.
- Личное участие руководителя в профессиональных мероприятиях.
Успешное управление дошкольной образовательной организацией — это сложный, многогранный процесс, требующий от руководителя высокого уровня профессионализма, стратегического мышления и лидерских качеств. В условиях внедрения ФГОС ДО и цифровой трансформации образования особое значение приобретают инновационные подходы, гибкость и способность к постоянному развитию. Только при условии системного, научно обоснованного управления ДОО может стать привлекательной, конкурентоспособной и востребованной образовательной организацией, способной обеспечить высокое качество дошкольного образования.
Литература
- Белявская А. В. К вопросу об эффективном управлении дошкольной образовательной организацией в условиях малого города // Молодой учёный. — 2022.
- Губанихина Е. В., Деулина Л. А. Управление дошкольной образовательной организацией как ведущий фактор обеспечения эффективности её деятельности // Молодой учёный. — 2016. — № 24 (128).
- Поздняк Л. В., Лященко Н. Н. Управление дошкольным образованием: учебное пособие. — М.: Академия, 2014.
- Фалюшина Л. И. Управление дошкольным образовательным учреждением. Современный аспект. — М.: Педагогическое общество России, 2013.
- Шамова Т. И., Третьяков П. И. Управление образовательными системами. — М.: Владос, 2012.
