Технологическая карта НОД с использованием ЭОР «Путешествие по стране Семейных ценностей»
Воспитатель: Стасьева Тамара Владимировна, Сутупова Валентина Сергеевна, Аламшои Ирина Александровна
Образовательная организация: МДОУ №12 г. Черемхово
Группа: старшая
Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие
Тема занятия: Путешествие по странеСемейных ценностей.
Тип занятия: интегрированное
Цель занятия: Формирование у детей представлений о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Задачи занятия: Уточнить и обобщить знания детей о семье и семейных ценностях (любовь, забота, помощь, уважение). Закрепить знание пословиц о семье. Воспитывать уважительное отношение ко всем членам семьи, желание заботиться о близких. Воспитывать чувство гордости за свою семью.
Используемое оборудование: Интерактивная доска (или экран с проектором), ноутбук, магнитофон.
Материалы к занятию: Презентация с интерактивной викториной «Собери пословицу», аудиозапись песни «Моя семья» ( «Барбарики»), заготовки-шаблоны «ромашки» из бумаги, фломастеры/карандаши, клей.
|
Время, мин. |
Элементы методической структуры занятия |
Наглядный дидактический материал |
Содержание этапов занятия |
Ожидаемый результат использования дидактического материала |
||
|
30 мин. |
Ссылка или скриншот |
Методический комментарий |
Действие воспитателя |
Действия воспитанников |
||
|
5 мин |
Мотивационный этап |
Аудиозапись спокойной музыки |
Здравствуйте, дорогие ребята! Скажите, что такое семья? (Ответы детей). Семья – это люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. А какие добрые слова можно сказать о своей семье? (Дружная, крепкая, веселая, большая, маленькая, счастливая). А что такое семейные ценности? А в вашей семье они есть? Вы хотите узнать больше о семейных ценностях? Личная мотивация: отправляемся в путешествие по стране Семейных ценностей, чтобы все о них узнать |
Обучающиеся отвечают на вопросы |
В результате обучающиеся смогут сформулировать детскую цель: хочу больше узнать о семейных ценностях |
|
|
20 мин |
Аналитико - практический |
Беседа по стихотворению. «Семья – это мы...» |
Чтение и обсуждение стихотворения. Семья – это мы. Семья – это я. Семья – это папа и мама моя. Семья – это братик, сестренка моя. Семья – это бабушки, деды родные. Семья – это крестные, дяди, тети. Семья – это праздник за круглым столом. Семья – это счастье, семья – это дом, Где любят, и ждут, и не помнят о злом! Вопросы: О ком это стихотворение? Почему семья – это счастье? Что такое семейный праздник? |
Отвечают на вопросы, делятся мнениями. |
В результате обучающиеся смогут активно участвовать в беседе, делиться своим мнением. |
|
|
Интерактивная викторина «Собери пословицу о семье». Игра направлена на закрепление пословиц о семье |
Ребята, народная мудрость хранит много прекрасных пословиц о семье. Они учат нас тому, что самое главное в жизни. Давайте поиграем в викторину и соберем несколько пословиц! (На интерактивной доске появляется слайд с правилами викторины). |
Дети внимательно слушают правила. По желанию или по очереди выходят к интерактивной доске, чтобы составить пословицу из предложенных частей и вместе с воспитателем обсуждают смысл собранной пословицы. |
В результате обучающиеся смогут составить пословицы из предложенных частей. Объяснить смысл собранной пословицы. |
|||
|
Физкультминутка «Семейная зарядка» |
Показывает движения, читает стихотворение. Раз, два, три, четыре – (Хлопаем в ладоши) Кто живет в квартире? (Шагаем на месте) Папа, мама, брат и я – (Наклоняем голову к правому плечу, к левому, двумя руками показываем на себя) Вот и вся моя семья! (Разводим руки в стороны и обнимаем себя |
Выполняют движения вместе с воспитателем («Хлопаем в ладоши», «Шагаем на месте» и т.д.) |
В результате обучающиеся смогут повторить все движения вместе с воспитателем |
|||
|
Продуктивная деятельность «Ромашка семейных ценностей» |
Самый известный символ семьи – это цветок ромашка. Он такой же белый, чистый и нежный, как любовь в семье. Давайте сделаем каждый свою «Ромашку семейных ценностей». На лепестках мы напишем или нарисуем самое главное, что должно быть в вашей семье. (Воспитатель раздает заготовки: серединку и лепестки.Дети на лепестках рисуют или воспитатель подписывает со слов детей ценности: любовь, мама, папа, праздник, помощь и т.д., а затем собирают цветок). |
Дети под руководством воспитателя создают свою ромашку. |
В результате обучающиеся смогут создать свою ромашку, отражающую представления ребенка о семейных ценностях |
|||
|
5 мин |
Рефлексивный |
Какие вы молодцы! Посмотрите, какой красивый букет семейных ценностей у нас получился. – О чем мы сегодня с вами говорили? – Что самое главное в семье? – О каких семейных ценностях вы узнали? Вы сегодня были очень дружными, как настоящая семья! Давайте подарим наши ромашки самым близким людям, когда придем домой, и скажем им, как мы их любим? |
Показывают свои ромашки, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы |
Дети способны рассказать, что нового узнали, и выразить свое отношение к занятию. |
||
