Проектная работа «Новое время – новые профессии»

Проектная работа «Новое время – новые профессии»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»

Автор: дети старшей группы № 7, Руководитель: воспитатель Горбатенко Татьяна Владимировна Югорск, 2025г.

Введение

Актуальность:

Рассматривая семейный альбом, я обратил внимание на фотографии бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек, чем они занимались, какие у них были профессии. У меня возникла проблема; кем я стану, когда вырасту, какие в будущем будут профессии? Я поделился своей проблемой с ребятами. У нас появилась цель: придумать профессии будущего. Мы долго думали, как это сделать……

Задачи проекта:

1. Познакомиться с историей возникновения профессий прошлого и настоящего.
2. Исследовать разнообразные профессии прошлого и настоящего.
3. Составить модель, по которой легко придумать профессию будущего.
4. Сделать продукт – выставка фотографий и рисунков профессий прошлого, настоящего и будущего.

Методы и приемы необходимые для достижения цели: анализ полученной информации, беседа, экспериментирование.

Скачать конспект

Тип проекта:

1. По направленности — познавательно-исследовательский.
2. По количеству участников — подгрупповой.
3. По контингенту участников — 5 лет.
4. По продолжительности — краткосрочный.

План реализации проекта:

1. Формулирование проблемы.
2. Копилка.
3. Картотека.
4. Модель.
5. Продукт.
6. Презентация проекта.

Проектный продукт: технологическая карта «Новое время – новые профессии».

Основная часть

1. Формулирование проблемы.

Рассматривая семейный альбом, я обратил внимание на фотографии бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек, чем они занимались, какие у них были профессии. У меня возникла проблема; кем я стану, когда вырасту, какие в будущем будут профессии? Я поделился своей проблемой с ребятами. У нас появилась цель: придумать профессии будущего. Мы долго думали, как это сделать……

2. Сбор копилки.

Сначала мы с ребятами посмотрели презентации «Профессии, которые навсегда ушли в прошлое», «Современные профессии», а еще принесли разные фотографии, журналы из дома (у нас получилась большая копилка), мы рассмотрели какие были раньше профессии и какими они стали в настоящее время. (Фото 1)

3. Картотека.

На данном этапе из нашей копилки мы выбрали 6 фотографийи решили разложить копилку по признакам на картотеку. Были выделены7основных признаков: место, одежда, инструменты, действия, тяжесть, результат труда, время. Когда мы рассмотрели всю нашу картотеку по признакам, то решили каждой профессии выставить оценку, как в школе. И мы заметили, что в современных профессиях используются новые технологии. И эти профессии под номером 2,4, 6 набрали больше всего баллов; по 5. Работая с признаками ребята, увидели, что современные профессии лучше тем, что люди работают в хороших условиях, в чистой рабочей одежде, используют новое оборудование и инструменты, за короткий период времени получают хороший результат труда. (Фото 2)

4. Модель.

Мы решили пофантазировать и нарисовать профессии будущего. В этом нам помог волшебник объединения. Мы профессию объединили с роботом и получили профессию будущего: робот — комбайн, робот — такси, робот — продавец, кибер – парикмахер, робот – разносчик пиццы. Составили модель, при помощи которой легко придумать профессию будущего.

Споров и разногласий никаких не возникло. (Фото 3)

5. Продукт.

Затем с помощью родителей мы нашли в интернете фотографии профессий будущего, которые мы нарисовали. Дальше мы оформили выставку профессий прошлого, настоящего и будущего времени, и назвали нашу выставку «Новое время – новые профессии». Такая у нас получилась необычная выставка.

(Фото 4)

6. Презентация проекта.

Проект "Новое время – новые профессии", ребята презентовали детям старшей группы. Ребята рассказали и показали какие бывают профессии, как они научились при помощи волшебника объединения получать профессию будущего. И показали, какую оформили выставку – «Новое время – новые профессии».

(Фото 5)

Заключение.

За время реализации проекта ребята узнали много новой и полезной информации.

Например то, что некоторые профессии навсегда ушли в пошлое, а в современных профессияхиспользуются новые технологии и труд человека стал облегченный. Пройдет еще время и на смену человеку придут роботы, а человек будет ими только управлять. Цель проекта достигнута.

Библиографический список

1. Гуткович И.Я. «Организациядетской проектной деятельности в условиях дошкольногообразовательногоучреждения», 2022.
2. Исчезнувшие и устаревшиепрофессииhttps: //multiurok. ru/files/ischeznuvshie-i-ustarevshie-professii. html
3. Какискусственныйинтеллектменяетбудущеепарикмахерскогоискусстваhttps: //reads. alibaba. com/ru/how-ai-is-changing-future-of-hairdressing/