Всероссийское сетевое издание Дошкольник (ДОШКОЛЬНИК.РФ)-ЭЛ №ФС77-55754 выдан Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Свидетельство о регистрации в Национальном центре ISSN:3034-6398 выдано Отделом международной стандартной нумерации периодических сериальных изданий Российской государственной библиотеки (ОПН)

Презентация для воспитателей по работе с родителямиПрезентация для воспитателей по работе с родителями

Вопрос 13. «Участие семьи в развитии двигательной активности детей с нарушениями в развитии»

Практическое задание 1. модуль 2

Семья – первичная инстанция социализации ребёнка с ОВЗ.

Именно семья должна помочь ребёнку:

  • приобрести социальный опыт
  • полноценно войти в общество
  • стать личностью (иметь перспективу устранения барьеров в образовании, культуре, физическом и интеллектуальном развитии)

Скачать прпзентацию

Влияние семьи на физическую активность ребёнка в раннем возрасте:

  • препятствует развитию ФА (гиперопека, боязнь травм, простуды, переутомления, непонимание роли движения в жизни ребёнка)
  • способствует развитию ФА (семейные формы рекреации, упражнения утренней гимнастики, коррекционно-развивающие игры, прогулки на свежем воздухе, катание на велосипедах, санках, лыжах и т. д

Наилучшие условия развития физической активности детей в семье:

  • организованные совместно с семьями, имеющими здоровых детей, спортивные, подвижные, театрализованные игры, занятия плаванием, походы побуждают детей к действию, переживанию новых ощущений, контактам с другими людьми. Снимаются нервные стрессы, комплексы неверия в себя, забываются болезни.

Неблагоприятные условия развития физической активности детей:

в семьях, где ребёнок вынужден получать образование дома, дети больше, чем кто- либо нуждаются в двигательной активности, а родители не имеют знаний и даже представлений о том, что она необходима — некоторые родители знают о пользе физических упражнений, но не знают какие нужны их ребёнку, поэтому не занимаются физическими упражнениями, или делают это крайне редко.

Формы обучения родителей:

  • Лекции,
  • Открытые уроки,
  • Беседы (индивидуальные и групповые),
  • Организация "уголков" для родителей,

Коррекционно- развивающие занятия физическими упражнениями детей совместно с родителями,

Обучение родителей совместным играм и упражнениям в условиях организованного семейного отдыха,

Составление индивидуальных программ для домашних занятий,

Организация силами родителей и детей спортивных праздников, фестивалей и т. п.

Роль семьи

  • в интеграции детей в социум огромна. Чтобы этот процесс был успешен:
  • мы должны помочь родителям решить их проблемы
  • родители поверить в себя, свои цели, в ребёнка