Пособия. Модель «Времена года». Модель «Части суток»
Модель «Времена года»
Цель:
- формировать у детей представление о смене времен года, их цикличности и повторяемости;
- развивать у детей временные представления и ощущение себя в этом временном пространстве;
- закреплять знания времен года и их характерных особенностей.
Материал: объемная спиралевидная модель четырех цветов, движущаяся по ней муфта; картинки времен года.
Правила игры:
- Даем задание ребенку назвать в последовательности все времена года, согласно условному цветовому обозначению, с помощью перемещения муфты.
- Предлагаем ребенку картинку одного из времен года, даем задание отыскать его на модели и рассказать особенности этого времени года.
- Ребенок должен по модели определить, сколько лет на ней обозначено.
Модель «Части суток»
Цель: показать детям текучесть времени и переход его из одних суток в другие; убедить ребенка, что человек не живет в одних и тех же сутках, они не крутятся на месте.
Материал: спиралевидная модель четырех цветов, которые обозначают: розовый — утро, белый — день, синий — вечер, черный — ночь, движущаяся муфта, картинки частей суток.
Правила игры: познакомить детей с условными цветовыми обозначениями и последовательностью смены частей суток. Рассказать детям о том, что в природе существует определенная последовательность, которая никогда не изменяется и заменить её другой частью человек не может.
Предлагаем детям назвать все части одних суток в правильной последовательности.
Просим ребенка выбрать картинку какой-либо части суток, показать её на модели и рассказать о ней.
Предлагаем детям ответить на вопросы:
- «Назови и покажи самую светлую часть суток?»
- «Назови все части одних суток, которые я покажу»
- «Назови и покажи, сколько прошло дней»
- «Назови и покажи самую темную часть суток»
- «Расскажи, почему каждая часть суток нужна для существования живых объектов?»
Пособие Пирамида
«Среды обитания животного мира»
Цель: расширить знания детей о живой природе и средах обитания животного мира (вода, земля, воздух, песок).
Материал: объемная четырехгранная пирамида с изображением воды, земли, песка, воздуха; съемные значки с картинками животных, птиц, рыб, насекомых, пресмыкающихся.
Правила игры: предлагаем детям рассмотреть грани пирамиды и рассказать, какая это среда обитания, выбрать среди значков необходимые картинки живых существ, обитающих в каждой конкретной среде, разместить их на соответствующих гранях пирамиды и объяснить свой выбор.
Пример: «Это море. В море живут рыбы, морские млекопитающие, рачки, разные водоросли. Я выберу картинку с изображением дельфинов, поселю их в море, потому что это морские млекопитающие».
Суша, воздух, вода, песок (проводится по аналогии).
Пособие
Модель «Приспособление животных к среде обитания»
Цель:
- показать детям зависимость живых объектов от неживых объектов природы;
- формировать представление у детей о том, что нельзя нарушать Законов природы
Материал: мягкие плоскостные модели животных, насекомых, птиц, пресмыкающихся и растений.
Правила игры: познакомить детей с окраской и формой живых и неживых объектов, с приспособлением их к окружающей среде и зависимостью от неё.
Предлагаем ребенку переложить белого зайца на травку и объяснить, почему его видно издалека, а в снегу не видно. Аналогично предлагаем совершить действия по замене среды обитания с другими моделями. Объяснить детям, что среда обитания является защитой жизни живых организмов.
