Опыт работы по оснащению предметно – развивающей среды, как условие для успешного выполнения коррекционных задач с учетом ФГОС
Итальянцева Елена Викторовна МБДОУ ЗАТО г. Североморск «Детский сад №10» учитель-логопед Мурманская область, ЗАТО г. Североморск
Для наиболее эффективного коррекционного процесса серьёзное внимание уделяю созданию полноценной предметно-развивающей среды, обеспечивающей развитие ребёнка в различных видах деятельности в соответствии с требованиями Программы.
Правильно организованная предметно — развивающая среда в группе создает возможности для успешного устранения речевого дефекта, преодоления отставания в речевом развитии и позволяет ребенку проявлять свои способности не только на занятиях, но и в свободной деятельности; стимулирует развитие творческих способностей, самостоятельности, инициативности, помогает утвердиться в чувстве уверенности в себе, а значит, способствует всестороннему гармоничному развитию личности. Предметно-развивающее пространство организовано таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность упражняться в умении наблюдать, запоминать, сравнивать, добиваться поставленной цели под наблюдением взрослого.
Организация предметно-развивающей среды для детей, имеющих речевые недостатки
Учебная зона Оснащение
Образовательная зона и методического сопровождения — Доска (демонстрационная, магнитная с набором букв).
- Касса букв и слогов (индивидуальные).
- Предметные картинки по изучаемым лексическим темам.
- Сюжетные картинки; серии сюжетных картинок.
- Наглядный материал для исследования речи (альбомы).
- Демонстрационные интерактивные карточки по познавательному — речевому развитию.
- Учебно — игровые комплекты: «Слова — иностранцы», «Слова- предметы», «Слова- действия», «Сложные- слова» и т.д.
Зона индивидуальной коррекции речи — Зеркало большое с лампой дополнительного освещения.
- Зеркала индивидуальные (12 шт.).
- Дыхательные тренажеры, игрушки, пособия для развития дыхания (свистки, дудочки, воздушные шары, мыльные пузыри, «султанчики» и т. п.).
- Карточки-символы, обозначающих героев артикуляционных упражнений, сборники артикуляционных сказок.
Ширма для проведения артикуляционной гимнастики
- Картотека артикуляционной гимнастики в стихах.
- Пособия для артикуляционной гимнастики с опорой на тактильно-кинестетическую чувствительность.
- Картотека игровых упражнений для артикуляционной гимнастики.
Кубики для проведения артикуляционной гимнастики
- Картотека материалов для автоматизации и дифференциации свистящих, шипящих звуков, аффрикат, сонорных и йотированных звуков (слоги, слова, словосочетания, предложения, потешки, чистоговорки, скороговорки, тексты).
- Предметные и сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков, аффрикат, сонорных и йотированных звуков.
- Настольно-печатные дидактические игры для автоматизации и дифференциации, свистящих и шипящих звуков, аффрикат, сонорных и йотированных звуков в словах и предложениях.
- Логопедическое лото для автоматизации и дифференциации звуков
Многофункциональная логопедическая развивающая авторская) кукла «Гоша- Говоруша»
Многофункциональная логопедическая развивающая игрушка «Лягушка-говорушка»
Зона дидактического и игрового сопровождения — Дидактические игры для развития памяти, внимания, мыслительной деятельности, пазлы, трафареты; счетный материал в пределах 10.
- Конструктор «Притворщик – ПЛ» — развитие памяти, мелкой моторики, мышления, речи.
Многофункциональная игра «Аквариум» (авторское оформление)
- многофункциональная авторская игра «Веселые Поварята»
Многофункциональная авторская игра «Белка и орешки»
Многофункциональная авторская игра «Зайчонок собирает капусту»
Многофункциональная игра «Елочка — красавица» (авторское оформление);
Многофункциональная авторская игра «Новогодние гирлянды»
Картотеки: загадок; скороговорок; пальчиковой гимнастики и координации речи с движением; упражнений для развития дыхания; слухового внимания, силы и высоты голоса, психогимнастики, мимических упражнений, самомассажа мышц головы, шеи, лица, языка.
- Игры и упражнения, направленные на формирование предлогов.
- Развивающие игры: «Времена года», «Мир вокруг нас». «Делим слова на слоги», «Цвета и краски».
- Познавательные игры — лото «Одинаковое — разное», «Собери пословицы» и т.д.
Пособия для развития мелкой моторики: «Веселые шнурочки»
- резиновые массажные игрушки
- Раздаточный материал по грамоте, игры с буквами
- Игры на развитие ощущения и восприятия, памяти
Зона технических средств обучения — Интерактивная доска;
- Мультимедиа
- Магнитофон
- Аудиотека:
- Сборник детских песен для автоматизации звуков.
- Сборник презентаций артикуляционных гимнастик. (диск мультимедийных презентаций по выполнению артикуляционных гимнастик).
- Диск «Трудные звуки» сборник скороговорок, чистоговорок.
- Диск с записью «голосов природы» (шум ветра, шум моря, пение птиц и т. п.).
- Ноутбук
- Фотоаппарат, видеокамера.
Такая разнообразная коррекционно-развивающая среда позволяет проводить непосредственно образовательную деятельность и индивидуальную работу в игровой форме с детьми разного возраста и решать различные коррекционные задачи, а нестандартные методические пособия дают возможность повышать интерес к занятиям, активизировать речевую деятельность детей.
